- Cycle 4
- scénario, séquence
- enseignant
- classe
Soutenir le tablier d'un pont
Un exemple de différenciation en Technologie
Information(s) pédagogique(s)
Niveau :
Cycle 4
Type pédagogique :
scénario, séquence
Public visé :
enseignant
Contexte d'usage :
classe
Référence aux programmes :
Imaginer des solutions pour produire des objets en réponse aux besoins, matérialiser des idées en intégrant une dimension design.
Utiliser une modélisation et simuler le comportement d’un objet.
Ressources associées
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La différenciation en Sciences et Technologie-clône
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- activité de recherche
- enseignant
- classe
