Le ciel et la Terre : La rotation de la Terre sur elle-même et ses conséquences - Proposition de grille de séquence (le système solaire, le jour et la nuit, les saisons).
L'ASTRONOMIE au CYCLE 3
Proposition de grille de séquence (le système solaire, le jour et la nuit, les saisons)
N° de séance
Questions initiales
Activités menées par les élèves
Démarches scientifiques mises en oeuvre
Acquisitions visées et conclusion de la séance
N° 1
Le soleil n'éclaire-t-il que la Terre ?
Echange verbal Expérience et manipulation (lampe + crayon, lampe + boule de polystyrène)) Ecriture des conclusions sur fiche
Débat scientifique Confrontation des représentations Observation d'expérience
- La lumière se disperse tout autour de la source lumineuse. - L'ombre varie en fonction de la position de l'objet par rapport à la source lumineuse (taille, orientation). - S'il y a plusieurs sources lumineuses, il y a plusieurs ombres. - L'ombre est la partie non éclairée d'un objet. - L'ombre projetée est l'espace situé derrière l'objet. - Le jour et la nuit sur Terre.
N°2
N'y a-t-il que les étoiles qui brillent la nuit dans le ciel ?
Lecture Prise de notes Mise en commun
Recherche documentaire Constitution d'un lexique
- Notion d'astres, d'étoiles, de soleil, de planètes, de satellites, lunes, comète, étoiles filantes, astéroïdes... - Seules les étoiles émettent de la lumière (le soleil est une étoile). - Les planètes et les satellites réfléchissent la lumière (Vénus, la Lune, ...)
N°3
Quand il est midi à Paris, quelle heure est-il à ... ?
Lecture de calendrier Observation du globe Lecture du planisphère découpé en fuseaux horaires
Expérimentation Calculs de durées
- Notion de méridiens, de fuseaux horaires. - Est / ouest. - Rotation de la Terre (axe). - Durée d'une journée (24 h). - Variation de la durée du jour et de la nuit.
N°4
Comment la durée du jour peut-elle varier en fonction des saisons ?
Modélisation (boules en polystyrène) Observation de la durée des jours selon la position de la Terre dans sa révolution. Présentation des observations au groupe classe.
Relevé des représentations Observation de la modification des surfaces éclairées Constitution d'un lexique
- Notion de révolution 365 j + ¼. - L'axe de la Terre est penché. - Sens de la révolution (ordre des saisons). - Le jour et la nuit aux pôles. - Equateur, zénith, hémisphères N/S. - Saisons inversées Nord/Sud.
