- Cycle 3
- ce2
- cm1
- cm2
- scénario, séquence
- non précisé
- classe
Séquence en langues vivantes - Teddy Bear
Séquence d’enseignement-apprentissage en anglais. Cette séquence d’éveil à la langue anglaise (cycle 1 – MS/GS, adaptable au cycle 2) s’appuie sur la comptine traditionnelle Teddy Bear pour engager les élèves dans une première découverte de la langue à travers le corps et l’action. Elle privilégie une approche sensorielle et ludique fondée sur l’écoute, l’imitation et la mise en mouvement, favorisant l’entrée dans les sonorités de l’anglais et la compréhension d’énoncés simples.
Séquence en langues vivantes – Teddy Bear (cycle 1)
Présentation
Séquence d’enseignement-apprentissage en anglais
- Niveau : cycle 1 (MS – GS) – adaptation possible cycle 2
- Durée : 3 séances de 30 minutes
- Type : séquence / éveil à la diversité linguistique
Tâche finale :
- chanter et mettre en mouvement la comptine Teddy Bear
Supports principaux :
- Flashcards
- Chanson Teddy Bear
Principes de conception
- une entrée par le corps et l’action, adaptée aux élèves de maternelle ;
- une progression orale implicite, fondée sur l’écoute, l’imitation et la répétition ;
- un ancrage culturel à partir d’une comptine traditionnelle anglophone ;
- des situations ludiques ritualisées (jeux, musique, manipulation d’un objet médiateur) ;
- une place centrale donnée à la compréhension avant la production.
Compétences travaillées et contenus linguistiques :
Compétences
Cycle 1
- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
- Dire et reproduire des éléments sonores (mots, expressions simples)
- Explorer le monde
- Prendre conscience de la diversité des langues
Cycle 2 (adaptation possible)
- Comprendre à l’oral
- Comprendre des consignes simples accompagnées de gestes
- S’exprimer oralement en continu
- Reproduire un modèle oral simple
Contenus linguistiques visés
Lexique
-
Verbes d’action : turn around, touch, sit down
- Parties du corps (réactivation) : nose, knees, toes
Structures
- Donner des consignes :
Turn around! Touch the sky! Touch the ground! Sit down!
Phonologie
- Sensibilisation aux sonorités de l’anglais
- Reproduction de segments courts
Organisation de la séquence
3 séances de 30 minutes – groupe classe
Les séances suivent une progression simple :
écouter → comprendre → agir → répéter → jouer → chanter
Prolongements
- Rituel de mise en train en EPS ou activités artistiques
- Enrichissement progressif des consignes :
jump, hop, crawl, arms up/down… - Variation des déplacements :
walk, skip, crawl…
Ressources
- Déroulés de séances détaillés
- Ours en peluche (objet médiateur)
- Musique instrumentale (jeux de déplacement)
- Vidéo de la comptine Teddy Bear
- Script imagé (gestes associés à la chanson)
- Paroles de la chanson
- Flashcards des verbes d'action
auteurs :
Karine Dahéron
