Comme une lettre à la poste !
Le pôle maternelle de Loire Atlantique vous propose une action à destination des élèves de PS pour développer ce travail dès la première année de l'école maternelle pour se préparer à des défis qui pourront se prolonger en MS et GS.
La connaissance du nom des lettres progresse mais il reste encore un peu plus de 16% des élèves en fragilité à l'entrée au CP sur cette compétence essentielle en 2025.
Plus les élèves seront confrontés tôt au nom des lettres et à leur reconnaissance, plus ils les mémoriseront. Ces séances ont été testées en classe.
Parce que l’entraînement à la graphie contribue efficacement à la reconnaissance, ces activités doivent pour autant s’inscrire dans un environnement pensé pour diversifier les expériences avec l’écrit et très vite être dépassées pour laisser du temps à l’apprentissage de l’écriture (au-delà des gammes gestuelles que représentent la reproduction de lettres isolées) et à la production d’écrits. Cf. Rapport de l’IGESR - L’enseignement de la production d’écrits à l’école primaire : état des lieux et besoins
L’enseignement de la production d’écrits en moyenne section à l’école maternelle (cycle 1) N° 22-23 277A – juillet 2023
Les activités préparatoires aux défis proposées en PS sont aisément transférables en MS et GS et pourront donner lieu à d’autres défis.
Nous remercions vivement les enseignants de l'école du Centre à St Sébastien, de l'école Jacques Tati à Nantes, et l'école Robert Doisneau à La Chapelle Basse Mer de nous avoir prêté leurs classes.
Mission maternelle de Loire Atlantique
Plus les élèves seront confrontés tôt au nom des lettres et à leur reconnaissance, plus ils les mémoriseront. Ces séances ont été testées en classe.
Parce que l’entraînement à la graphie contribue efficacement à la reconnaissance, ces activités doivent pour autant s’inscrire dans un environnement pensé pour diversifier les expériences avec l’écrit et très vite être dépassées pour laisser du temps à l’apprentissage de l’écriture (au-delà des gammes gestuelles que représentent la reproduction de lettres isolées) et à la production d’écrits. Cf. Rapport de l’IGESR - L’enseignement de la production d’écrits à l’école primaire : état des lieux et besoins
L’enseignement de la production d’écrits en moyenne section à l’école maternelle (cycle 1) N° 22-23 277A – juillet 2023
Les activités préparatoires aux défis proposées en PS sont aisément transférables en MS et GS et pourront donner lieu à d’autres défis.
Nous remercions vivement les enseignants de l'école du Centre à St Sébastien, de l'école Jacques Tati à Nantes, et l'école Robert Doisneau à La Chapelle Basse Mer de nous avoir prêté leurs classes.
Mission maternelle de Loire Atlantique