- Lycée tous niveaux
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- compétences
- démarche pédagogique
- scénario, séquence
- enseignant
- classe
"la joute oratoire"
Débattre peut paraître simple. Ne suffirait-il pas de laisser des élèves parler ?... Mais pour que des monologues ne se juxtaposent pas, pour que l'on ne soit ni dans le rapport de force, ni dans le domaine de l'échange d'opinions où tout propos se vaudrait, l'enseignant de français, au lycée notamment, se doit de croiser les diverses composantes de cette pratique du langage. Et d'autant plus, qu'il a pour projet d'inclure cette pratique dans un apprentissage de la "citoyenneté".
auteurs :
C. Riou
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