Le cadre d'usage de l'IA en éducation

Ce texte pose des éléments de définition de ce qu'est l'IA, des principes d'usage guidés par la déontologie, la liberté pédagogique, la sobriété numérique et par la protection des données. Ce cadre d'usage pose également des repères pour des usages en contexte scolaire y compris pour le premier degré.

L'utilisation éclairée de l'IA nécessite un savoir que l'Ecole doit transmettre aux élèves pour qu'ils puissent la comprendre et la maîtriser en tant qu'utilisateurs et futurs citoyens.
 

Les points clés à retenir cités en p.11 du cadre d'usage 

• Soyez vigilant sur les données saisies dans les outils accessibles au grand public :

  • renoncez aux IA grand public quand des données personnelles, confidentielles ou protégées par le droit d'auteur sont en jeu ;

• Ayez conscience de l'impact environnemental des IA génératives :

  • renoncez à l'IA si une autre solution moins coûteuse écologiquement peut répondre au besoin ;

• Soyez transparent dans l'usage de l'IA ; 

• Exercez votre esprit critique :

  • renoncez à l'IA si vous ne pouvez évaluer le résultat en matière d'exactitude factuelle, de pertinence des références citées et d'impartialité des points de vue ;

  • privilégiez des solutions libres qui permettent un contrôle des corpus utilisés ainsi que des procédures de traitement ;

• Adaptez les devoirs et modalités d'évaluation ;

• N'utilisez l'IA que lorsqu'une plus-value pédagogique est avérée ;

• Adaptez les usages de l'IA générative en fonction du niveau :

  • dès le 1er degré, les élèves sont sensibilisés aux connaissances de base de l'IA, sans manipuler directement des IA génératives ;

  • l'utilisation pédagogique en classe des IA génératives par les élèves, limitée, encadrée, expliquée et accompagnée par l'enseignant, est autorisée en classe à partir de la 4e ;

  • au lycée, les élèves peuvent utiliser les IA gnératives de manière autonome dans un cadre d'apprentissage et de formation explicitement défini par l'enseignant.