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Synthèse des TraAM - années 2022 - 2024
Bilan des travaux académiques mutualisés Biotechnologie - STMS
Article Mis à jour le
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Plan de nettoyage et de désinfection
Séance de découverte en CAP PSR
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Enseigner : pédagogie dans la classe
L’intelligence artificielle transforme les pratiques éducatives et les apprentissages. Cet espace propose des repères, des ressources et des exemples pour enseigner avec l’IA au service de la réussite des élèves, et enseigner l’IA afin de développer leur compréhension, leur esprit critique et leurs compétences numériques.
Autre contenu Mis à jour le
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40 femmes scientifiques remarquables
40 femmes scientifiques remarquables du XVIIIe siècle à nos jour un document à mettre entre toutes les mains.
Ressource pédagogique Mis à jour le
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72 noms de femmes de sciences à inscrire sur la Tour Eiffel
Les propositions de 72 noms de femmes scientifiques à inscrire sur la Tour Eiffel ont été dévoilés le 26 janvier 2026.
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Maths du dehors en 3e EGPA
Une année sur grandeurs et mesures en 3ème EGPA sur des séances en extérieur.
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Programmation robotique en cycle 3 : Lego Spike & les objets du quotidien
Un projet d'initiation à la programmation d’objets techniques. Dans le cadre de l'enseignement des sciences et technologies, cette séquence pédagogique destinée aux élèves du cycle 3, vise à initier les élèves à la programmation en utilisant le kit robotique Lego Spike. Composée de six séances, cette séquence a permis à des classes de CM1-CM2 sur les circonscriptions de Guérande-Herbignac et Saint-Nazaire Ouest d'apprendre à programmer des objets techniques du quotidien, tout en découvrant l'utilisation d'algorithmes et de boucles pour optimiser leurs créations. Les premières séances ont été consacrées à la prise en main du matériel et les apprentissages de base de la programmation et de ses concepts : algorithme, instruction, boucle. Les dernières séances ont été consacrées à des défis technologiques amenant les élèves à réinvestir les apprentissages des premières séances.
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Le statut de la trace écrite dans le contexte de la proportionnalité au cycle 3
Aides à la problématisation dans le cadre d’un Labomaths : enjeu d’un travail collaboratif entre formatrices, enseignants, enseignantes et chercheuse
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Éducation au développement durable
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