Les évaluations
- 1 - Évaluation dans une classe ordinaire intégrant des élèves porteurs de troubles spécifiques du langage
- 2 - Des préalables à tout apprentissage évalué
- 3 - Types de difficultés rencontrées et types d'adaptation des apprentissages
- 4 - Des stratégies pour mémoriser à court et à long terme et ré-exploiter le jour des contrôles
- 5 - L'évaluation sommative ou le contrôle noté final des apprentissages
- 6 - Aux épreuves de contrôle, des adaptations sont donc nécessaires