l'ADN des sports de nature

1 - Analyse commentée des activités physiques de pleine nature
2 - Questions posées à l'éducation par les activités de pleine nature
3 - Questions réglementaires
4 - Questions sécuritaires
5 - La formation de l'élève
6 - Contributions de l'EPS via les APPN

- A quelles conditions pédagogiques, didactiques et réglementaires peut-on enseigner des activités de sports de nature dans des milieux naturels potentiellement à risque ?
- Rôle des regards croisés dans les ateliers par activité.
- Comment transformer les pratiques des enseignants pour qu’ils puissent en tout point du territoire déployer des gestes professionnels reconnus et validés par tous les acteurs et formateurs experts de ces environnements naturels ?
- Rôle des productions vidéos en accès libre et des protocoles
- Comment réussir à lever les contraintes d’un enseignement collectif pour en faire des ressources dans ces milieux contraignants ?
- Place des formats pédagogiques et des formes de pratique scolaire originales
- Finalement, peut-on faire vivre des expériences motrices irréductibles à toute autre sans les dénaturer dans l’exigence de préserver de façon absolue l’intégrité physique des élèves ?
- Impérialisme du tout sécuritaire : les élèves s’ennuient !

Le chantier est ouvert …