les pouvoirs au Moyen Age

1/ Problématiser le programme d'Histoire

Dans leurs intitulés, les nouveaux programmes de Géographie du collège offrent aux enseignants une problématique claire. Celle-ci permet aux enseignants de suivre un fil conducteur tout au long de l'année. Il est possible aussi en Histoire de lier les chapitres entre eux en dégageant une problématique centrale recoupée par l'ensemble des sujets à traiter.

2/ L'utilisation d'un schéma conceptuel

Nous proposons ici d'aborder le programme d'Histoire sous l'angle du pouvoir ou plutôt des pouvoirs.  Ce travail répond à trois nécessités :

• La période étudiée s'inscrit dans un temps long et bien évidemment, il convient de prendre en compte les évolutions.
• Il faut aussi éviter une approche trop simpliste.
  
• Les tenants du pouvoir interagissent entre eux et sont parfois en concurrence.

Une présentation sous forme d'une carte mentale peut faciliter cette vision d'ensemble. Nous l'avons élaborée avec le logiciel VUE (gratuit et téléchargeable ici).

Le schéma est structuré autour de 4 acteurs essentiels : l'Etat (dissocié du roi mais les deux notions sont évidemment très liées), l'Eglise, les féodaux, les marchands. Selon l'époque prise en compte, le pouvoirs de chacun de ces acteurs est plus ou moins important. Les enjeux de pouvoir apparaissent assez clairement (notamment entre les féodaux et l'Etat qui agissent dans les mêmes domaines)
Les commentaires en italique sont extraits du programme officiel.