- 1ère
- préparation pédagogique
- enseignant
- classe
lgv-ouest
Les cartes présentées ci-dessous ont été réalisées avec le SIG edugéo et le tracé vectoriel de la LGV fourni dans le cadre de la directive Inspire par le Conseil Général de la Mayenne.
Source : édugeo
Par contre, à l'échelle du département, l'impact est nettement plus perceptible :
Source : édugeo
A l'échelle de l'agglomération lavalloise, la LGV marque une rupture de plus dans l'espace, on relève le choix d'une implantation parallèle au contournement autoroutier. Cet espace strié de voies de communication devient inutilisable. Ce choix est donc contesté : moindre consommation d'espace d'un côté, double barrière infranchissable de l'autre (pour les migrations animales en particulier).
Source : édugeo
A l'échelle d'un propriétaire, par exemple d'un agriculteur, la traversée de son exploitation par la ligne TGV est une question autrement plus sensible !
Source : édugeo
Ainsi on peut voir sur cette carte topographique un exemple exploitation agricole ensérée entre l'A 81 et la future ligne TGV. Cette fracturation de l'espace par les infrastructures de communication qui créent de fait de nouvelles frontières intérieures est un questionnement intéressant à l'heure du développement durable de nos territoires de proximité.
Information(s) pédagogique(s)
Thème 1 : Comprendre les territoires de proximité
- Un aménagement choisi dans un territoire proche du lycée (étude de cas)
- Acteurs et enjeux de l'aménagement des territoires