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D'escalier en escalier

Le tableur pour déterminer le nombre de cubes d'escaliers dont le nombre de marches est donné.

Présentation du document


Ce document illustre à travers l'étude d'un exemple, l'intégration des TICE dans l'enseignement des Mathématiques.
Vous trouverez dans le fichier "scénario", entre autre, un descriptif complet de l'activité, de ses objectifs et un compte rendu d'expérimentation.

Enoncé


Harry construit des escaliers avec des cubes. Une marche correspond à la largeur d'un cube.
Voilà comment sont fabriqués ses escaliers :
1 marche   

2 marches  

3 marches


Combien lui faut-il de cubes pour faire un escalier de 4 marches ? de 100 marches ?

 

Consignes


Les élèves ont à leur disposition un ordinateur muni d'un tableur et ont pour consigne de résoudre le problème à l'aide du tableur.

Objectifs


Utiliser le tableur pour résoudre un problème.
Poursuivre l'initiation au tableur.
Introduire la fonction SOMME.
auteurs :
Marie-Laure Berthault
Mots clés :
Licence :
Creative Commons Attribution - Pas d'utilisation commerciale- Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)

Information(s) pédagogique(s)

Niveau :
6ème
Type pédagogique :
scénario, séquence
Public visé :
enseignant
Contexte d'usage :
classe, salle multimedia

Document(s) complémentaire(s)