- Cycle 3
- ce2
- cm1
- cm2
- scénario, séquence
- non précisé
- classe
séquence en langues vivantes - Quartettspiel
Cette séquence d’enseignement-apprentissage en allemand (cycle 3) permet aux élèves de découvrir et de réinvestir le lexique de la famille à travers des activités progressives, orales et écrites. Elle s’inscrit dans une approche actionnelle et aboutit à une double tâche finale : présenter sa famille puis interagir en jouant au jeu des sept familles en allemand (Quartettspiel). Les séances proposent une alternance d’activités ritualisées, de jeux, de chant et de mises en situation favorisant la mémorisation, la prise de parole et l’interaction.
Séquence en langues vivantes – Quartettspiel (cycle 3)
Présentation
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Niveau : fin cycle 2 - cycle 3 (CE2 – CM1 – CM2)
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Durée : 5 séances de langues vivantes
- Type : séquence / scénario pédagogique
- Tâches finales :
- Présenter sa famille à l’oral
- Créer un album de famille simple
- Jouer au jeu des 7 familles en allemand (Quartettspiel)
Principes de conception
- une entrée lexicale claire, centrée sur le champ de la famille ;
- une progression structurée, de l’oral vers l’écrit ;
- une place importante accordée au jeu et à l’interaction ;
- des activités ritualisées et répétitives, favorisant la mémorisation ;
- une dimension culturelle, à travers la chanson et les pratiques ludiques.
Compétences travaillées
Comprendre à l’oral
- Comprendre des mots familiers et des expressions courantes.
Parler en continu
- Reproduire un modèle oral.
- Présenter une personne ou un groupe.
Réagir et dialoguer
- Poser des questions simples et y répondre.
- Interagir dans une situation de jeu.
Lire et comprendre
- Comprendre des mots et phrases simples accompagnés d’un support visuel.
Écrire
- Copier et produire des phrases simples à partir d’un modèle.
Organisation de la séquence
5 séances de 45 minutes – groupe classe
Les séances sont présentées dans une logique progressive, allant de la découverte à la réutilisation en interaction.
Apports spécifiques de la séquence
La séquence permet :
- de donner du sens aux apprentissages à travers des tâches concrètes ;
- de favoriser l’engagement des élèves grâce au jeu et au chant ;
- de développer l’interaction orale dans un cadre sécurisant ;
- de construire progressivement le passage de l’oral à l’écrit.
Ressources à télécharger
- Déroulés de séances
- Flashcards (Bildkarten)
- Cartes de jeu (7 familles)
- Supports écrits (Wortkarten, fiches élèves)
- Supports de chant (Ich und du)
