Semaine des langues 2026 – projet académique premier degré
Du 23 au 28 mars 2026, la Semaine des langues invite les écoles de l’académie de Nantes à explorer la thématique « Les langues pour comprendre le monde ». Temps fort de l’année scolaire, elle valorise le plurilinguisme et la diversité linguistique à travers des projets interdisciplinaires, inter-langues et inter-cycles, de la maternelle au cycle 3. Les langues y sont mobilisées comme outils de compréhension des réalités culturelles, sociales et citoyennes, dans un monde en constante évolution.
Dans le cadre de la Semaine des langues 2026, vous trouverez ici un programme d’activités varié et accessible, en lien avec la thématique « Les langues pour comprendre le monde ».
Ces propositions visent à mobiliser les langues vivantes étrangères et régionales comme outils de compréhension des réalités culturelles, sociales, scientifiques et citoyennes. Destinées aux enseignants des cycles 1 à 3, elles s’inscrivent dans une logique de continuité des apprentissages et prennent des formes diversifiées : situations langagières du quotidien, projets interdisciplinaires, actions inter-langues ou inter-cycles, défis ludiques et créations.
Non prescriptives, ces ressources ont pour objectif d’accompagner les équipes, y compris les enseignants les moins experts, et de faire de la Semaine des langues un temps fédérateur, propice à l’engagement des élèves et à la valorisation des projets menés dans les écoles.
Un album connu à lire ou écouter dans plusieurs langues
Langue française - anglaise - italienne - espagnole - arabe
Proposition de mise en oeuvre
Document avec lien vers les tapuscrits, audio et corpus de mots
Plusieurs propositions de projets pour toute la semaine
Présentation du projet
Nous vous proposons le défi Polyglottes en utilisant l’ENT e-primo. À partir d’un cahier multimédia que nous avons créé comprenant des fleurs lexicales, l’objectif serait de recueillir au sein de votre classe le plus grand nombre d’enregistrements audios de différentes langues à partir des mots proposés ou des mots que vous souhaitez.
Après autorisation, vous pouvez enregistrer un élève, un parent ou tout autre membre de la communauté éducative. Ce cahier pourra être diffusé aux autres classes ou familles de l’école.
Pour obtenir ce cahier multimédia, il vous est demandé de vous inscrire en envoyant un message par e-primo à :
Loire-Atlantique : Tom Bourdon erun
Maine-et-Loire :
Mayenne :
Vendée : Merci de préciser votre circonscription / école / classe / niveaux.
Le projet
Projet en cours de publication
Illustration à venir
CONTENUS EN COURS DE PUBLICATION
Des activités "ponctuelles" à mener au jour le jour
Chant
Contenus en cours de publication
Chut, les souris avec la vidéo (Russe)
Découvrir la chanson néerlandaise « Schipper »
Lo cat es pel sol (occitan)
Illustration et lien
Jeu
Contenus en cours de publication
Mettre en place le jeu L’épervier (Belgique) (fiche 8 p. 15, lien de téléchargement du répertoire ?) Utiliser la phrase de demande découverte dans la chanson en néerlandais « Schipper, mag ik overvaren, ja of nee? » (modèle oral sur un traducteur en ligne)
Illustration et lien
Jeu dansé
Contenus en cours de publication
Chut les souris Ronde (vidéo + mise en œuvre)
Une proposition de projet pour toute la semaine
Contenus en cours de publication
Présenter le projet de jeu sur les animaux du monde « devine-tête » :
Mener une activité de découverte des animaux et rechercher leur nom en français.
Classer les animaux par continent (pages 1 à 7 du document « Animals-Continents-Geography »). Possibilité de s’appuyer sur le site https://www.monde-animal.fr/region/continent/ de présentation des animaux du monde entier classés par continent.
Chaque élève pourra choisir plusieurs animaux provenant de différents continents.
Fabrication du « devine-tête » (document à télécharger « FABRICATION DU BANDEAU DEVINE-TETE3).
Jouer au « devine-tête ».
CONTENUS EN COURS DE PUBLICATION
Des activités "ponctuelles" à mener au jour le jour
Contenus en cours de publication
Expressions idiomatiques du monde
dans différentes langues
Etymologie et mots d'import
dans différentes langues
Les plats du monde
dans différentes langues
Gestuelles et codes sociaux
dans différentes langues
Jeux traditionnels du monde anglophone
Contenus en cours de publication
Chants
Contenu du paragraphe
Découvrir une chanson en breton Kanomp ha roulomp atav
Regarder/écouter la vidéo et parler de ce que l'on a compris, ou de la structure du chant (répétitive). Demander de quelle langue il s'agit, valider ou donner l'information, par exemple en montrant une carte de France pour indiquer la région concernée.
Dire qu'il s'agit d'un chant breton, et que dans la chanson, on compte à rebours, de 10 à 1.
Ecouter à nouveau et pointer du doigt les nombres au moment où ils sont nommés dans la chanson.
Essayer de répéter quelques nombres en langue bretonne, et essayer de reproduire la chanson, phrase par phrase.