pratiquer - toutes les ressources
- Dates des examens 2026
- Ressources FEEBAT M0, M1 et M2
- Séance : Frida Kahlo y sus autoretratos
- Femmes scientifiques
- Initiation à la programmation avec Matatabot
- La chronologie relative dans les Alpes Mancelles - Première
- La chronologie relative dans les Alpes Mancelles - Terminale
- Webinaire SNT - 3 juin 2025
- Témoignage: "roles/who does what?"
- BTS_Der Anruf vor der Bewerbung
- Eval CE_Meine Mutter war handysüchtig
- Eval CO_Warum Flüchtlinge ihre Heimat verlassen
- Term_Axe 3 : Fictions et réalités / Grimms Märchen
- "Diplomatie & BD" : exposition à emprunter ou à visiter sur site à Nantes
- Séquence pédagogique intitulée "Des airs de familles"
- C'est en devenant grammairien qu'on progresse en grammaire !
- Enseigner en « classe flexible » en LP
- Géoparc et PNR Normandie Maine : proposition de séance en 2nde (SVT et Anglais)
- Géoparc et PNR Normandie Maine : proposition de séance en 5e (HGEMC et SVT)
- PROJET SUR L’AVENTURE : Explorer la forêt amazonienne avec Raymond Maufrais
- Réduire le gaspillage alimentaire à l’école (cycle 3 maths/français)
- Ressources de la formation Traites, esclavage et abolitions
- Cartographie numérique
- Codage d'image
- Comprendre ce qu’est une image numérique
- Comprendre l'algorithme Facebook
- Créer la carte d’identité d’un réseau social
- De la réalité réticulaire à la représentation visuelle
- Dématriçage
- Des ressources sur les réseaux sociaux
- Détection de contours
- e-réputation et harcèlement numérique
- La Cyberviolence dans les réseaux sociaux
- Le GPS comment ça marche ?
- Le petit monde de Milgram
- Luminosité et contraste
- Métadonnées EXIF
- Métadonnées EXIF
- Modéliser les Réseaux Sociaux
- Modéliser un réseau social simple
- Protocole NMEA 0183
- Qu'est-ce qu'une image numérique ?
- Repères historiques
- Repères historiques sur la photonumérique
- Réseaux sociaux : aspects économiques et controverses
- Ressources documentaires sur les réseaux sociaux
- Rituels sur Genially, 1
- Rituels sur Genially, 2
- "Diplomatie & BD" : exposition à emprunter ou à visiter sur site à Nantes
- Mobidico : l'application linguistique de l'OFAJ
- Escape Game : Flucht aus der DDR
- Travailler la rédaction des calculs en sciences (Éléa)
- Journée académique dédiée aux EFIV
- webinaire "gaz à effet de serre et qualité de l’air"
- Derrière la prise
- Une création, un territoire "Mauboussin fait son cirque" Mamers
- Rallye MathCityMap
- Rénovation des diplômes de la filière maintenance des véhicules
- 2025 Christmas advert Barbour and Wallace and Gromit
- 2025 Christmas adverts
- EMC et facilitation graphique
- EMC Première - Cohésion et diversité dans une société démocratique
- Du geste banal au geste artistique
- informations sur les Concours Enseignant Histoire Géographie
- Exemple de progression sur une classe de 3e Segpa HAS
- Projet atelier de couture « Le fil d’Ariane »
- Webinaire: la classe flexible
- Webinaire: la communication non violente
- Atlas numérique des voies anciennes
- Atelier - Enquête chez LU
- Webinaire sur la nomenclature socioprofessionnelle
- les missions de la défense nationale à travers les images et les films produits par l’ECPAD
- Advent in Deutschland (Stationenarbeit)
- Osterwerkstatt (Stationenarbeit)
- Une création, un territoire
- 2de_Axe 4 : Défis et transitions / Klimagerechtigkeit
- Projet eTwinning : « Lo que nos une y lo que nos hace diferentes »
- Utilisation de l'expression de la force gravitationnelle (Éléa)
- classe inversée, IA et composition autour du thème conclusif : les frontières internes et externes de l'UE
- Vocabulaire de l'environnement
- Comment intégrer des molécules animées dans Éléa ?
- Femmes en esclavage
- La Loire face aux risques industriels, technologiques et environnementaux
- La Loire face aux risques industriels, technologiques et environnementaux
- Escape game sur les civilisations précolombiennes
- Projet Erasmus+/eTwinning « Cruce de culturas »
- Défendre le cadre démocratique : sécurité et défense nationale
- Séquence Let's be a team
- Ornements en relief
- Paysage tactile
- Adverbes
- Argumentieren und seine Meinung äußern
- articulations du discours logique
- autorisation
- Comparaison présent et prétérit
- conjuguer au présent
- da(r) + préposition : annonce et reprise
- Déclinaisons
- interrogation globale et partielle
- les conjugaisons en allemand
- les nationalités
- les nombres
- Locatif et directif
- Méthodo_BTS SAM_compte-rendu de texte
- Méthodo_BTS SAM_compte-rendu de vidéo
- Méthodo_décrire une image
- Méthodo_expression écrite
- Passif allemand
- Syntaxe allemande
- Wann Wenn Als
- informations sur le métier
- L'Expo-Quiz, kézaco ?
- Guide académique pour les laboratoires de technologie au collège
- Une séance EVARS sur le consentement : histoire d'Abi (source : Dr Kpote)
- Ressources pour travailler la thématique de l’édition 2025-2026 du CNRD
- L’histoire des réseaux pair-à-pair
- Administrateur / Administratrice réseau
- Algorithme des k plus proches voisins
- Challenge - Robot maqueen
- Club Python
- Comprendre les URL
- Créer une page web avec html et css
- Cyber sécurité
- Cybersécurité
- Étude de texte
- Évaluer des projets en NSI
- Fiche bilan des connaissances du thème 1 : Internet
- Fiche bilan des connaissances du thème 2 : le Web
- Fiche bilan des connaissances du thème 3 : les réseaux sociaux
- Fiche bilan des connaissances du thème 4 : les données structurées et leur traitement
- Fiche bilan des connaissances du thème 5 : Localisation, cartographie et mobilité
- Fiche bilan des connaissances du thème 6 : Informatique embarquée et objets connectés
- Fiche bilan des connaissances du thème 7 : Photo numérique
- Fonctionnement d'un site Internet
- Fond d'écran
- Journée de partage des pratiques
- Journée de partages de pratiques en NSI
- L'algorithme de PageRank
- L'histoire d'internet
- La recherche avancée avec Google
- Le web - quelques repères historiques
- Les décodeuse du numérique
- Les études en informatique dans les lycées
- Les moteurs de recherches
- Les petits papiers
- Les rendez-vous de l'informatique 2023-2024
- Lexique de l'internet
- Liaison SNT NSI
- Mini projet - choixpeau magique
- Mini projet - open data
- Modélisation d'une plante
- Musée et NSI
- Parking
- Pourquoi choisir NSI au bac ?
- Projet première
- Récursivité en mode débranché
- Requête HTTP
- Scrum et coopération
- Sitographie sur internet
- Structures de liste et de pile
- Sur la route des paquets
- Technique du fond vert
- Un capteur de CO2
- Un devoir avec une intelligence artificielle
- Volume de données
- la Loire-Atlantique: une échelle territoriale pour comprendre un milieu valorisé et protégé
- Quels liens entre SNT CRCN PIX ?
- Capytale
- Quelques réflexions autour de ChatGPT
- Propositions d'activités sur Courir
- Guide de l'assistant de langue espagnole 2025-2026
- Lettre Edunum langues vivantes n°42
- Escape Game Verloren
- Hundertwasser
- Le jeu en classe de langue, un levier pédagogique
- Les situations professionnelles en Interlangue
- Rittersport
- Werbung und Marken
- Faire de l'évaluation une démarche pédagogique au service de la réussite des élèves
- l'intégration des CPS dans l'enseignement de l'HGEMC
- GRAF "Grand Oral"
- séquence mutualisée - "Travailler avec les plateformes numériques : quel impact sur l’emploi et les conditions de travail ?"
- fiches-synthèse de séquence (cycles 3 et 4)
- séquence mutualisée : "comprendre comment le numérique brouille les frontières du travail"
- Je filme ma formation : bac STL Biotechnologies
- Autour de la main - pistes EAC
- Webinaire "Éléa pour les Lettres" n°1 : l'étude de la langue
- Les mégafeux
- Les normes : outils majeurs des métiers des bioindustries et de la bioproduction
- Les libertés et les droits fondamentaux
- 2025 DNB Générale Amérique du Nord : "Balle de tennis de table"
- 2025 DNB Générale Métropole : "L’hydrogène aurait-il une couleur ?"
- 2025 DNB Générale Asie Pacifique : "Sécurité électrique à bord d'un voilier"
- 2025 DNB Générale Centre étrangers : "Ammoniac et engrais"
- E3D, chauffage et économie d'énergie
- Webinaire: les nouveaux programmes de lycée
- Construire des grilles d'évaluation avec l'IA
- Activité initiatique ludique : FabBrique
- Cartographier son environnement local en 6ème avec les SIG
- Les images
- « Vrai ou faux ? » - Collège Saint-Exupéry, La Montagne (44)
- actions régionales Jeunes et Sciences
- les Mots dans l'Art - pistes
- Moi Toi Mozart et les autres
- BO N°22 du 29 mai 2025
- Webinaire : les nouveaux programmes de collège
- séance en co-intervention : le marketing
- Green City un jeu sérieux pour débattre autour des ressources d'une ville
- Présentation d'un produit alimentaire à partir de son emballage
- projets réalisés dans le cadre du concours La Flamme de l'égalité
- handicap : portefeuille de compétences, document d'accompagnement
- Webinaire : les nouveaux programmes de collège
- Etienne de La Boétie, Discours de la servitude volontaire
- Fontenelle, Entretiens sur la pluralité des mondes
- Françoise de Graffigny, Lettres d'une Péruvienne
- Les ressources pour le nouveau thème de CGE : L'animal et nous (Imaginer, connaître, comprendre)
- Liberté et responsabilité : l'exemple de l'information
- ... ou pas ?
- À la recherche des cercles perdus
- Coin coin
- Construire la critique des travaux d’élèves
- écho(s) de stage_Sarthe
- Enseigner avec le cours noyau : la Méditerranée au Ier millénaire avant J.-C
- Faire parler les diagrammes
- Résolution de problèmes en 6ème et utilisation de deux IA
- Situations possibles ou impossibles ?
- L'Etat de droit garantit les droits et libertés et un pluralisme démocratique
- Sujet épreuve obligatoire en anglais LVA du Bac Pro session 2025
- Sujet épreuve obligatoire en anglais LVB du Bac Pro session 2025
- Bachibac 2025 - Langue et littérature
- La phrase et les propositions
- Créer des fiches de synthèse à l'aide de l'IA
- Nouvelles ressources en physique-chimie 1è et Tle Pro
- Créer des QCM et exercices de révision avec l'IA
- BTS TERTIAIRES 2025 LVB
- Différencier avec l'IA
- BTS TERTIAIRES 2025 LVA
- éloge de la main - pistes
- Jeux collectifs en maternelle : un répertoire pour agir, coopérer… et s’ouvrir à la diversité des langues
- Décrypter des images numériques - niveau seconde
- Programmation robotique en cycle 3 : Lego Spike & les objets du quotidien
- introduire l'étude de la justice par le procès de Louis XVI
- "en quête d’œuvres", une visite ludique au musée, de la 3ème au lycée
- "en quête d’œuvres", une visite ludique au musée, de la 3ème au lycée professinnel
- Adapter des documents à l'aide d'une IA générative
- L’interrogation soulève bien des questions
- Apprends à danser avec Éléa : la phrase en 3 temps - étape 3
- Apprends à danser avec Éléa : la phrase en 3 temps - étapes 1 et 2
- l'IA en classe de langues
- l'IA en classe de langues
- création d’un recueil de nouvelles policières
- la plus précieuse des marchandises de JC Grumberg
- ressource EDUSCOL Figures qui bougent un peu
- ressource EDUSCOL L'écume des jours
- excroissance
- Questionner le rôle du cinéma dans l’adhésion aux régimes totalitaires
- Modéliser les effets du port du masque lors d'une épidémie (cycle 4)
- Portrait d’un aventurier ou d’une aventurière - Étudier la langue avec le numérique en contexte d’écriture
- Vocabulaire de l'agriculture
- Comment aborder le monde après 1945 au collège ?
- le Baleinié : dictionnaire des tracas quotidiens des lycéens.
- le système de l'engagisme
- liens vers les padlets créés lors des journées de formation 2024-2025 autour du programme limitatif de Français
- livret d’accompagnement du programme EMC seconde
- Séquence "La comunicación política 2.0"
- Si l’IA m’était contée : un élève de collège peut-il réviser sa grammaire et sa conjugaison avec l’Intelligence Artificielle ? Enjeux et problématiques.
- Concours calcul mental inter degré
- BP ARTS de la cuisine
- BP « arts du service et commercialisation en restauration »
- Programmation robotique en cycle 3 : séquence Photon
- redécouvrir la Vénus de Milo
- Développer l'écoute avec l'IA
- all over
- cabinet de curiosité
- copier, c'est créer ?
- ma peluche à moi, elle est unique !
- souvenir personnel d’un paysage
- 1885 - les funérailles de Victor Hugo
- "Océans, comprendre et agir", livret pédagogique de l'AFD
- "Treasure Hunt" : une séquence d'apprentissage en langues vivantes et initiation à la programmation
- L'Allemagne et Berlin au coeur de la Guerre Froide - Visual Map
- de l'insolite dans le banal
- générer une image via l'IA et exercer son esprit critique
- mistigri
- se corriger, améliorer ses écrits
- OTR - Menu moments pédagogiques
- OTR - Menu pratiques habituelles
- OTR - Menu type de réponse attendue
- OTR 01 Choral Response
- OTR 02 The Teddy
- OTR 03 Question Cards
- OTR 04 Sentence Contest
- OTR 05 Thumbs up thumbs down
- OTR 06 Choose and point
- OTR 07 Show the number
- OTR 08 Three Corners
- OTR 09 Think Pair Share
- OTR 10 Blow and Release
- OTR 11 Tell your Partner
- OTR 12 Back to back face to face
- OTR 13 Mirror
- OTR 14 Fist to five
- OTR 15 Teach!
- OTR 16 Merry go round and choral response
- OTR 17 Counters
- OTR 18 Line Speaking
- OTR 19 Sentence Thief
- OTR 20 The detective
- OTR 21 Running Dictation
- OTR 22 I stop You read aloud
- OTR 23 Circle the words and discuss
- OTR 24 Switch
- OTR 25 Class Puzzle
- Construction des automatismes
- Deux premiers exemples d’instants de culture mathématiques
- mémorisation active
- L’éléphérique de Montval
- BTS Biologie Médicale rénové : formation interacadémique
- Exemples d'activités parcours en Y
- Lettre Edunum langues vivantes n°41
- Préparer les élèves à la poursuite d’études, en anglais, pendant le parcours Y
- Présentation du BTS Biologie Médicale rénové
- à l'étroit
- Arts Premiers
- la nuit en couleurs
- Création inter-établissements d'après Clapping Music
- Conférence : Lire-écrire en FLS, quelques points de vigilance
- Maths à l'oral : une coopération autour de tableaux blancs
- L'intelligence artificielle au service de l’éducation
- L'intelligence artificielle au service de l’éducation
- La section européenne (SE) : un vrai bénéfice dans la scolarité au lycée professionnel ou au CFA
- Mesures et incertitudes
- interview un personnage historique en 5e
- mener l'enquête : l'Affaire Calas
- Favoriser l'autonomie des élèves avec le cours noyau à travers le thème 2 de géographie de 3e "Pourquoi et comment aménager le territoire ?"
- Dossier pédagogique pour le film "A Real Pain"
- Journée académique dédiée aux EANA
- La machine expérimentale de Turing et son créateur à la Cité scolaire d’Evron
- VIE LYCEENNE ET ELECTIONS CAVL 2024-2026
- La valise d’archives de la Seconde Guerre mondiale – Une enquête documentaire avec les Archives départementales de Loire-Atlantique
- Expérimentation du chabot d'aide à Codabloc en classe
- projet EAC Lycée à l'opéra : Violetta, seule contre tous ? (Traviata - G.VERDI)
- Vocabulaire de l'environnement
- Présentation des prépas Technologie Biologie
- Agir pour l'égalité homme-femme et lutter contre les discriminations
- journal du festival Premiers Plans 2025
- Actualisation des connaissances en biologie végétale
- Un monde de migrants - séquence complète
- Générateur de fiches de suivi EPS (Elève, Professeur, Séquence)
- La période révolutionnaire - des fiches récapitulatives
- comment l'IA peut-elle vous aider à faire une carte de localisation ?
- une création, un territoire_ Un voyage artistique_Herbignac
- Une création, un territoire_Cabinet de créativités_Noyant
- Une création, un territoire_Enregistrer la ville_Châteaubriant
- magazine CARTO : dossier mondialisation des océans
- Apprentissages raisonnés en volley-ball
- Ça chauffe pour moi !
- La bulle de connaissances
- La réflexion de l'élève, de l'obstacle à l'autonomie
- Quels repères construire pour apprendre ?
- Une démarche de problématisation
- BTS Biotechnologie en Recherche et Production
- Le non schisme de 1054 dans le contexte de la réforme dite « grégorienne »
- Webinaire : comment créer des parcours en langues sur Eléa?
- Webinaire : deux parcours Eléa pour les langues vivantes
- Webinaire : enseigner les langues en 2025...avec ou malgré les outils d'intelligence artificielle?
- Épilation des sourcils
- BTS Biologie Médicale : rénovation
- Master classe Lumni Laïcité
- Présentation du BTS Prothésiste Dentaire
- Présentation du DTS IMRT
- Des fictions sur Nature/Futur
- Projet le tour de France des fromages - champ HAS
- Témoignage : la stratégie du Post-It en expression orale
- radio Prague : les ondes de la révolte
- ressource EDUSCOL Courir
- vivre le temps : entre contraintes et libertés
- la fabrique poétique – Voyage en terres poétiques
- enseigner les traites, l’esclavage et leurs abolitions
- Enseigner le génocide des Arméniens en classe de 3ème
- le génocide des Arméniens à travers des archives diplomatiques en classe de Première
- Etudier les conséquences du cyclone Chido à Mayotte
- Nature/Futur : couleurs de la nature et du paysage
- Nature/Futur : hybrider la nature
- Nature/Futur : Opium Bird
- Nature/Futur : philodendrons monsteras
- Nature/Futur : protéger la nature
- Nature/Futur : renaturation
- Présentation des BTS BioALC et Biotech RP
- utiliser la tapisserie de l'Apocalypse (château d'Angers) dans le cadre de projets EAC
- Les aires urbaines, une nouvelle géographie de la France, l'exemple de l'aire urbaine d'Angers
- Analyse de Carnaval de Robert Schumann
- Utiliser des échelles descriptives pour évaluer
- « Les femmes, ces hommes pires que les autres : obscénité et politique dans l’Assemblée des femmes »
- Et si on « wes andersonisait » le lycée ? ou comment pasticher l’esthétique de Wes Anderson.
- dossier bande dessinée - couleur et matérialité
- dossier bande dessinée - dessin graphisme
- dossier bande dessinée - image et temps
- dossier bande dessinée - montrer et diffuser
- dossier bande dessinée sur l'art
- La métropolisation de Nantes
- Séquence "¿Cómo ven los jóvenes el futuro?"
- Yocelyne cuenta la leyenda venezolana del Silbón
- animal de compagnie
- dialogue de présentation
- écrire une nouvelle : L’ECRIVAIN, C’est Moi !
- Les documents pour débuter dans le métier
- Séquence Going Pro
- enregistrements sonores pour la compréhension orale
- présentation
- Jeu de l'oie des droits et devoirs sur Internet (SNT/doc)
- présentation de l’Orchestre à l’Ecole
- Notre course aux nombres au service des automatismes
- Escape game "Los atletas españoles en los JJ. OO. de París 2024"
- Séquence "Sueños" construite en utilisant la méthode du plan de travail
- Séquence basée sur le roman "Las nietas de mayo"
- Webinaire "éléa au service des apprentissages"
- liens vers les padlets créés lors des journées de formation 2023-2024 autour du programme limitatif de Français
- Page d'accueil de la DRANE
- Bibliographie sur l'IA en lien avec les langues
- Boite à outils numériques
- Classroomscreen
- L'application Combicast
- Once upon a picture
- Plickers
- Postcrossing
- Pratiquer l'éloquence pour maitriser les langages : l'esclavage en classe de 4ème
- atlas social de la métropole nantaise
- Chatbot d’accompagnement pédagogique - Taby
- FabBrique – Des briques pour comprendre le monde du travail
- Mónica explica cómo se celebra la fiesta del Samaín en Galicia
- Scénario collectif d’entreprise simulée - Tabarly Menuiserie
- écrire, c'est dessiner
- Perception du son en classe de seconde (Éléa)
- Un parcours de type sommaire pour Éléa
- Chronologie du changement climatique d'origine humaine
- abécédaire : Nantes et la Traite atlantique
- lettre Edunum N°21 de janvier 2024 pages 39 à 41
- Villes animales ? Les animaux d'élevage dans la fabrique de la ville
- La fresque des cybercitoyennes et des cybercitoyens
- La semaine des langues 2025
- webinaire en différé sur les mécanismes de l'inflation
- Analyse de 6 oeuvres de Jeff Mills
- Analyse du concerto pour violoncelle WQ 172 de CPE Bach
- Etats et religions en 1ère HGGSP
- nombreuses ressources autour de la commémoration de l’armistice du 11 novembre
- « La métathéatralité dans le théâtre d’Aristophane »
- les nouvelles modalités d’évaluation en CCF de l’épreuve spécifique de section européenne pour la session 2025
- Modèle climatique sur le Parc et Géoparc Normandie-Maine à l'horizon 2100
- escape room "pirate bay"
- le compagnonnage, une démarche de co-formation entre pairs
- Éduquer à une alimentation saine et durable en milieu scolaire
- Retour d’expérimentations en classe de Scottie Go !
- classe puzzle - les fonctions affines et linéaires en 3e
- classe puzzle - les graphiques en 6e
- classe puzzle - les indicateurs statistiques en 4e
- classe puzzle - les transformations en 3e
- Nouvelles ressources sur les repères de progression sur l’ensemble de la scolarité
- réflexions autour de la classe puzzle
- Un parcours par chapitre, par séquence, par thème pour Éléa
- Éléa : un parcours annuel par niveau d'enseignement
- harmoniser l’évaluation du collège au lycée pour mieux apprendre
- L'ordre seigneurial: étudier la seigneurie de Poillé-sur-Vègre (72)
- les 24 h du code : 24 heures au lycée pour changer le rythme et la temporalité des apprentissages
- Cartographie des controverses
- Usages de la messagerie électronique à l’école élémentaire
- dossier bande dessinée - cadrage
- dossier bande dessinée - narration visuelle
- Eau Energie: des ressources à ménager et à mieux utiliser (GARD)
- L'essor d'un esprit scientifique
- les nuances du noir
- Commémorer la mort de Samuel Paty et Dominique Bernard
- étudier une frontière : Nicosie / Chypre
- Guerre froide et comics : la bande dessinée, outil de propagande
- L'Union Européenne, un nouveau territoire de référence et d'appartenance. Séquence complète avec Eléa
- La Défense et la sécurité - séquence avec Eléa
- tutoriel pour l'utilisation de "Copernicus Browser"
- Un paysage, des paysages sensible(s) - Habiter les littoraux
- Conférence Mathématiques en langue seconde
- enseigner l'Histoire avec la BD
- Un monde bipolaire au temps de la Guerre froide
- Cyber Enquête : sur la piste du hacker
- Sujets des épreuves orales spécifiques de la section européenne 2024 de l'académie de Nantes
- Webinaire:Repères de progression et attendus de fin d'année
- Grille d'évaluation à l'oral
- Corneille, Le menteur
- Épreuve SELO espagnol site LV académie de Toulouse
- Les actions Mov'Europe au Lycée Estournelle de Constant à la Flèche
- Musset, On en badine pas avec l'amour
- Sarraute, Pour un oui, pou un non
- Anglais : liste des activités (annexes)
- BO n° 33 du 03 septembre 1992 portant sur la création des sections européennes
- Descripteurs évaluation scolarité section européenne -EVA-B- Version LP-1
- Espagnol : liste des activités (annexes)
- Gabarit SUJET BCP Section européenne
- Grille Epreuve spécifique SELO - EVA B-1
- Guide d'aide à la conception des sujets de l'épreuve SELO
- Guide de l'ouverture européenne en lycée professionnel
- Un exemple de carnet de voyage en Angleterre
- Vademecum sur les mobilités internationales et européennes européennes
- Webinaire : les attendus pour les épreuves terminales LLCER
- Webinaire : les élections américaines 2024
- beauté monstrueuse
- Grille d'aide à l'évaluation de l'épreuve spécifique SELO
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- Les États-Unis dans le changement climatique
- Antibiorésistance : des ressources pédagogiques
- Sortie de terrain dans le Nord Sarthe
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- BO N°35 du 21 septembre 2023 sur le programme des assistants
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- Guide à l'usage des assistants de langue
- Le guide de l'assistant de langue en France 2024-2025
- Le guide de l'assistant de langue pour les établissements 2024-2025
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- page Eduscol sur l'accueil des assistants
- Productions orales en anglais illustrant les 6 niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues
- Productions orales en anglais illustrant les 6 niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues
- Productions orales en anglais illustrant les 6 niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues
- dates de passage des certifications (Cambridge certification) pour la session 2025
- Guide de l'assistant de langue espagnole 2024-2025
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- IA : opportunités pédagogiques et impacts en éducation
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- les États-Unis dans le changement climatique
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- Conseil #1 ÉLÉA
- Activités à réaliser lors des PFMP en CAP PSR
- « Les Femmes et la Guerre dans le théâtre d’Aristophane »
- Vademecum EANA et examens
- Création musicale visuelle
- Les couleurs
- webinaire : Rentrée des enseignants EPS 2024-2025
- Modification des axes pour les évaluations ponctuelles du cycle terminal
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- newsletter n°1
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- newsletter n°8
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- Arrêté du 27 juin 2024 relatif aux conditions d’attribution de l’indication section européenne sur le diplôme du baccalauréat professionnel
- Arrêté du 27 juin 2024 relatif aux conditions d’attribution de l’indication section européenne sur le diplôme du baccalauréat professionnel
- Attendus EG en BTS LV1
- Attendus EG en BTS LV2
- Diaporama officiel du MEN sur le parcours différencié en terminale professionnelle
- Diaporama officiel du MEN sur les repères pour la mise en œuvre du parcours différencié en terminale professionnelle
- Lettre de rentrée 2024 - IEN Anglais-lettres
- Modèle de fiche dialogue entre l'établissement et la famille choix du parcours différencié suivi en terminale
- Modules de formation Lettres-Langues vivantes 2024 2025
- Page eduscol sur la réorganisation du cursus préparant au baccalauréat professionnel
- Stratégies d'exploitation d'un document audio
- le temps - une énigme sans fin
- Chrétienté et islam, des mondes en contact
- La problématisation pour bien faire apprendre - Des expériences de terrain
- Prix de l'Estuaire
- Les indicateurs de suivi des ODD à différentes échelles.
- à la recherche des soldats des monuments aux morts de nos communes
- Egalité femmes-hommes, observer et comprendre les stéréotypes
- Bien démarrer avec ELEA
- dispositif mobilangues
- Les élèves présentent leurs projets de première et terminale STI2D au lycée Réaumur de Laval
- Production et vente de mignardises apéritives en CAP PSR
- sous pression de la géopolitique de l’énergie, la Norvège, tiraillée entre ses intérêts et ses convictions
- la crise climatique crée-t-elle une situation d’urgence dans les atolls ?
- le temps au musée d'arts de Nantes
- les grands détroits et canaux internationaux dans la géopolitique des mers et océans, un système très hiérarchisé sous tensions multiformes
- Microbiote cutané et piscine
- 2024 DNB Générale Amérique du Sud : "La méthanisation"
- 2024 DNB Générale Amérique du Nord : "La batterie de smartphone"
- 2024 DNB Générale Asie Pacifique : "Les taxis volants des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris"
- 2024 DNB Générale Centres étrangers : "Explorer les fonds marins"
- 2024 DNB Générale Métropole : "JO2024 Le centre aquatique"
- 2024 DNB Générale Métropole : "Le télescope spatiale James Webb"
- 2024 DNB Générale Polynésie Française : "Balisage en mer"
- 2024 DNB Générale Polynésie Française : "Les sous-marins de loisir"
- Bien communiquer pour mieux collaborer
- Ce que collaborer veut dire en EPS
- Collaborer pour se responsabiliser
- Enseigner la communication
- Faire adhérer
- Former le collaborateur
- Le besoin de confiance
- Les compétences psycho-sociales pour apprendre à collaborer
- Nanomédicaments : mise en place d'un projet CLASS
- Préparer l’exercice de réécriture avec Éléa
- Qui veut être mon collaborateur?
- Travailler la dictée du DNB avec Éléa
- Tests physiques et engagement
- Projet Erasmus+ / eTwinning : ¡PON DEPORTE EN TU VIDA!
- Sitographie : politiques transversales logement, hébergement, accueil
- confronter la production de l'IA au travail des élèves pour produire une réponse nuancée en géographie
- Parcours ELEA interdisciplinaire sur les risques auditifs
- utilisation de l'IA pour construire une biographie problématisée
- Bataille de tables
- Engagement et enseignement inclusif
- Régulation de la fonction de reproduction
- Vers un engagement authentique
- Vers un engagement durable
- Les outils de la différenciation en anglais au LP
- L'Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
- Conseil #2 L'ENT e-lyco
- DéMO - annexes
- DéMO - autres ressources sur l'oral
- DéMO - comment envisager l'oral en mathématiques
- DéMO - des logos
- DéMO - Développer les Mathématiques par et pour l’Oral
- DéMO - l'oral en mathématiques : de quoi parle-t-on ?
- DéMO - présentation des fiches
- DéMO - sommaire des fiches de situations testées par le groupe
- Les liens
- Les polices de caractères
- Structure du document
- 6 corpus sur rythmes et cadences de la vie moderne quel temps pour soi ?
- ciné-philo autour du temps : Seul au monde
- enseigner les changements globaux en lycée professionnel
- extraits vidéo d'une conférence de Christine Darnault et Alain Brunn, inspecteurs généraux
- fiches sur les oeuvres du programme, extrait du webinaire du 30 mai
- l'esprit critique : qu'est-ce que c'est ? Pourquoi et comment le développer ?
- une approche philosophique du temps, extrait du webinaire du 30 mai
- webinaire du 30 mai 2024 : rythmes et cadences de la vie moderne
- Quel travail, projet, produit ou expérience, l’élève peut- il présenter lors de son oral ?
- Quel travail, projet, produit ou expérience, l’élève peut- il présenter lors de son oral ?
- School connect France
- Tutoriels eTwinning
- enseigner les révolutions atlantiques
- séquence autour de la BD Les algues vertes d'Inès Léraud
- Les aires éducatives
- parcours de femmes - XX-XXIe siècles - Simone Veil et la conquête de nouveaux droits pour les femmes
- The Aberfan disaster - Mining
- Mort sur le Styx, honorer les morts dans l'Antiquité méditerranéenne
- Mort sur le Styx, honorer les morts dans l'Antiquité méditerranéenne
- Mort sur le Styx, honorer les morts dans l'Antiquité méditerranéenne
- Intervention des élèves ingénieurs(es) de l’école Centrale de Nantes - Option Low-Tech
- découverte de la notion de fonction
- mener des projets EAC dans le cadre de dispositifs comme la Fête de la science
- Bachibac 2024 - Langue et littérature
- classe puzzle : activité Convexité en terminale spécialité
- comprendre l’action des pouvoirs publics en matière de justice sociale
- les différentes formes d’égalité et les différentes conceptions de la justice sociale
- nouvelle organisation 6e-5e
- La mesure des inégalités dynamiques à travers la corrélation de revenu parent-enfants.
- Cartes IGN
- les grandes tendances d’évolution des inégalités économiques
- Intérieur végétal
- le paysage reprend forme
- BTS TERTIAIRES 2024 LVB
- Découvrez la plateforme Éléa
- Proyecto Olimpíadas
- Rencontre avec une doctorante en automatique
- BTS TERTIAIRES 2024 LVA
- Projet annuel Oralité et Eloquence
- Réaliser l’édition audio et illustrée de Sido et Les Vrilles de la vigne de Colette – activité d’appropriation
- Réaliser un podcast vidéo sur Rimbaud et sur son recueil le Cahier de Douai – activité d’appropriation
- Préparer une dictée avec ÉLÉA
- En quoi consiste une interface maritime ?
- les externalités négatives sur l'environnement
- les instruments face aux externalités sur l’environnement
- lutte contre l’érosion marine, projet urbain et conflits d’acteurs sur la plage de l’Anse Vata (Nouméa)
- négociations et accords internationaux, Biens communs, stratégies de passager clandestin et inégalités de développement.
- Enseigner l'âge industriel en France, proposition d'un parcours s'inscrivant dans la pédagogie du cours noyau.
- En route pour le Bac ! (V2.2)
- les effets de l'intégration européenne sur la croissance économique
- les variables sociodémographiques de l'engagement politique
- Mise à jour En route pour le Bac ! (V2)
- politique monétaire et la politique budgétaire
- La Défense nationale: découvrir les liens armée-Nation.
- Habiter un espace de faible densité: l'exemple des Cévennes
- Cauchemar grammatical : identifier les noms dans un récit
- petit jeu sur le temps
- Arrêté du 22 janvier 2024 modifiant l'arrêté du 21 novembre 2018 sur la modification des horaires de bac pro
- BO du 11 mars 2024 portant sur les parcours de préparation à l’insertion professionnelle et à la poursuite d’études supérieures en classe de terminale de baccalauréat professionnel
- FAQ Eduscol sur la réorganisation de l'année de terminale bac pro
- Oser les archives diplomatiques : la charte de Paris (novembre 1990) en classe de 3ème
- Pizza d’une lycéenne à la carte du restaurant Basilic and Co
- Baccalauréat - Programme limitatif LLCE Terminale
- livre d'artiste : Le multiple et le singulier
- BTS Bioanalyses en Laboratoire de Contrôle : rénovation
- La galerie comme support de projets EAC
- Activités rapides, ordres de grandeurs
- Arrêté du 17 juin 2020 fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuves d'enseignement général.
- autour de la notion de preuve ou de l'art de convaincre en mathématiques
- comprendre les chiffres et les graphiques
- Confronter la conjecture à la démonstration
- Création d'une unité de mobilité internationale du bac pro, du brevet pro et du BMA
- curseur de certitude et triangle rectangle
- des QCM avec des échelles de certitude
- échelle de certitude et calcul littéral
- secteurs de disque - une démonstration
- Arctic hole drilling
- Arrêté du 10 avril 2019
- Attendus de fin de troisième
- Bulletin officiel n°20 du 16 mai 2019 portant sur l'organisation des enseignements dans les classes de troisième dites « prépa-métiers »
- Chernobyl’s Trial
- l’impact positif d’un travail collaboratif
- Mise en œuvre et modalités d'organisation du test numérique de positionnement en anglais pour les élèves de troisième
- Repères annuels de progression en LV pour le cycle 4
- Vademecum 3ème prépa-métiers
- des ateliers MATh.en.JEANS à Laval : l’un au collège Fernand Puech l’autre au lycée Douanier Rousseau
- problèmes photos
- cartostat, créer une carte en quelques clics à partir des données INSEE ou ONU
- Informations sur les aménagements liés aux dispenses pour les épreuves de CCF en langues vivantes
- Informations sur les aménagements liés aux dispenses pour les épreuves de CCF en langues vivantes
- Séquence sur le Canada avec des 3ème Prépa-métiers
- forme, format... déformer, reformer
- mener des projets EAC en lien avec les ateliers MATh.en.JEANS en collège et en lycée
- journée d'actualisation des connaissances 2024 : Intervention de Laurence Scialom
- Etudier une mise en scène contemporaine : Dom Juan, par David Bobée , 2023
- Réaliser et agencer un logement
- l’interdisciplinarité pour sensibiliser des élèves de troisième aux droits des femmes
- la stratégie en losange ou comment mettre chaque élève au travail au sein du groupe
- portrait en matière
- repenser la place de l'élève dans la classe flexible
- améliorer la confiance et l’estime de soi des élèves "décrochés"
- de l'unique dans le multiple
- histoires de cercles et de carrés
- la FORME - séquence de cycle - introduction
- people est cerné !
- quand le choix naît du hasard
- Le B.A. BA du climat - ressources du CNED
- formes d'emploi et frontières emploi/chômage/inactivité
- taylorisme et post-taylorisme
- travail et intégration
- l'école s'est-elle démocratisée ?
- Graines de reporters Fondation Tara Océan, palmarès 2024 (vidéos)
- Ressources pédagogiques sur l'eau et les océans - fondation Maud Fontenoy
- Ressources sur l'eau et les océans - fondation Tara Océan
- Taracadémie - fondation Tara Océan
- Conférence de Mme Roussel Stéphanie de l'université de Bordeaux sur les entraînements pour aborder la compréhension orale
- Conférence de Mme Roussel Stéphanie de l'université de Bordeaux sur les entraînements pour aborder la compréhension orale
- Webinaire Utilisation du Charly Robot, N°2 - du 13/03/2024
- facteurs de structuration et de hiérarchisation de l’espace social
- Habiter une métropole, étude de cas sur Mumbai, Union Indienne
- caractéristiques des crises financières des années 1930 et 2008
- formation et éclatement d’une bulle spéculative
- Nouvelles technologies d'édition du génome
- panique bancaire et faillites bancaires en chaîne
- principaux canaux de transmission d’une crise financière à l’économie réelle
- Rénovation des BTS de la filière biotechnologie et bioindustrie
- chômage structurel et asymétries d'information
- chômage structurel et problèmes d'appariements
- chômage, sous emploi, tx de chômage et d'emploi
- Renouveler ses échauffements vocaux ?
- rôle des dotations factorielles et technologiques dans les échanges commerciaux
- Un monde de croissance
- les sources de la croissance : l'accumulation des facteurs de production
- les sources de la croissance : la productivité globale des facteurs
- lien entre le progrès technique et la PGF et plus largement la croissance économique
- Mobiliser l’intelligence artificielle pour les apprentissages - étudier les espaces productifs en classe de 3ème
- Les démocraties dans l'entre-deux guerres: le cas de la France.
- Outils du module «La sécurité sociale, ma santé et moi»
- Livrets d'activités pour le CAP PSR
- Léon Bollée et Wilbur Wright, un record du monde, deux inventeurs
- TutoPrev' Métiers de la beauté (coiffure et esthétique)
- Impression de nature
- Interview de professionnelles titulaires du BTS SP3S
- Projet de participation à la réalisation d’un décor pour le festival - champ HAS
- Projet la tablée des chefs - champ HAS
- Projet marché de Noël au collège Jean Vilar - champ HAS
- Projet marché de Noël au collège Jean Vilar - champ VDL
- De la classe au centre d'art : rencontres avec les œuvres de Piacé-Le-Radieux
- un paysage tout en blanc
- des œuvres en quête de propriétaires dans les musées d’Angers. Autour de la BD numérique Le Portrait d’Esther
- devenir un citoyen engagé grâce à nos disciplines
- du manuscrit à la BD - château d'Angers
- mobilités, aménagements et JO 2024
- Théodore Bureau, parcours d’un ouvrier nantais à la fin du XIXème siècle
- Chef d'œuvre - Rénovation d’une salle de PSE
- Speakeasy news
- Today in class
- Today in class
- Webinaire Utilisation du Charly Robot, N°1 - du 12/02/2024
- document pour intégrer le concours national de la Résistance et de la Déportation au LP
- genre, Egalité, Discriminations
- Culture(s) et interculturalité
- Culture(s) et interculturalité
- Déterminer un profil linguistique, positionner et suivre les progrès des élèves
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- Document d'accompagnement sur la mise en situation active en LV en LP
- Document d'accompagnement sur la mise en situation active en LV en LP
- La différenciation pédagogique
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- La pédagogie collaborative, la pédagogie de projet
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- La place et le rôle des compétences de médiation
- La place et le rôle des compétences de médiation
- les engagements des forces armées françaises. Des opérations extérieures au retour de la guerre en Europe
- Politiques catégorielles en faveur des personnes âgées
- Repères pédagogiques à l’attention des enseignants contractuels de la voie professionnelle 2021
- Création d'une unité facultative de mobilité pour le CAP
- Digiview
- English for all ? Idéologies linguistiques et langue anglaise en France
- La digitale et le Digipad
- Les 200 variétés de CAP : LV obligatoire ou facultative ?
- Les gestes professionnels
- Les neuromythes, c'est quoi?
- Livret: des outils pour débuter dans l'enseignement des langues
- Programme de LV en CAP et bac pro - 2019
- Programme de LV en CAP et bac pro - 2019
- Camille Delétang, un résistant dans la Déportation
- conduire des projets EAC qui mêlent la musique, les sciences et la technologie
- des ressources en musique et technologie pour conduire des projets EAC en lien avec le son et la musique
- des ressources en sciences pour conduire des projets EAC en lien avec le son et la musique
- formation « Traites, esclavages et abolitions »
- la guerre froide culturelle
- le sport en Guerre froide
- les relations internationales depuis 1945
- Comment rendre vivant un groupe en pratique vocale
- BTS Bioqualité
- Quand l'élève s'interroge
- Une forme de pratique protectrice et captivante
- Carte narrative sur les inondations à Arques
- Escape game sur El Día de los Muertos
- Des rôles et des contenus
- G(guide) P(préparatoire) S(sécurisant)
- Générer la réflexion
- du texte à la carte : les inondations à Arques
- Tutoriel: importer le parcours Ev@lang dans la plateforme Eléa
- magazine CARTO : ressources en lien avec nos programmes de la voie professionnelle
- Démarche de projet en biotechnologies
- Ponge, La rage de l'expression
- Rabelais, Rire et Savoir
- Colette : Sido, Les Vrilles de la vigne
- Rimbaud, Les Cahiers de Douai
- des œuvres en quête de propriétaires dans les musées d’Angers: des contenus pédagogiques autour de la BD numérique "Le Portrait d’Esther"
- Hélène Dorion : Mes forêts
- Activité recherche "Les Lumières"
- Apprendre l'erreur
- L'outil, plus qu'un gadget
- genèse et évolution du tourisme
- Wordwall, un exerciseur à tester
- Lava lamp
- The blue bottle mystery
- exposer l'égalité entre les filles et les garçons
- Cohésion sociale et emploi
- Webinaire : le jeu en cours de langue vivante
- Webinaire:la ritualisation en cours de langues vivantes
- Projet de séquence CA1 course collective
- Séance basée sur l'apprentissage à la carte
- Una mercancía llamada El Che
- dessiner ce que je vois dans la salle d'arts plastiques
- Paysage[s] / Collage[s]
- Construire un PEAC sur le temps long du collège
- la fin de l’URSS (1989-1991)
- la fin de l’URSS (1989-1991)
- un livre... qui rend fou !
- Prix Latulu 2024
- Donner et trouver du sens aux contenus
- Exploitation singulière des contenus
- Exploiter les contenus, oui, mais comment ?
- compte-rendu des RV de Blois : " Vie et mort des communautés juives depuis l’antiquité / Prévenir l’antisémitisme par le jeu"
- Mon dessin s'installe dans la salle d'arts plastiques
- Exposition femmes scientifiques
- le numérique en cours de français, accélérateur de créativité au service de la lecture
- mobiliser les élèves pour améliorer la mémorisation des savoirs
- le numérique au service des compétences orales
- s'impliquer, un art au présent, un art d'être au présent, un art du présent
- Le contenu en direct
- un dispositif tutorat prof-élève pour individualiser les parcours au collège
- Compte-rendu d’une sortie dans le Massif du Chenaillet
- Aménager un espace de travail sécurisé - Projet "Sécurité du plateau technique habitat" avec appui de la CARSAT
- le système touristique mondialisé en question
- Identité sociale, stigmatisation sociale, intégration et exclusion sociale
- Ángel cuenta una leyenda de su región (Veracruz - México)
- engager la séquence sur les libertés en EMC
- Evelyn explica cómo se celebra el Día de la Independencia en México
- Séquence Día de la Hispanidad
- Verbo rápido
- nouvelle série vidéo EMI « SPAM » (Savoir, Penser, Analyser les Messages)
- Séminaire de formateurs 2023
- Témoignage d'une ancienne étudiante de BTS SP3S
- Paris ville... marquée par les classes sociales
- Préparer une journée de visite à Paris!
- Robert Doisneau : réflexion sur Paris et la photographie
- Concours " Des mots pour le dire - Des mots pour se dire "
- ateliers numériques avec l'INSEE
- compte-rendu : « Enseigner la Shoah après la disparition des derniers témoins »
- compte-rendu : « les morts gouvernent les vivants"
- Projet eTwinning « DU PRODUCTEUR AU CONSOMM’ACTEUR »
- Projet eTwinning « Pour un lycée vert / Por un instituto verde »
- Berlin de 1945 à nos jours : d’une capitale déchue à une métropole mondiale
- esclaves en ville, des Amériques à Paris (XVIIIe – XIXe siècles)
- Gengis Khan, comment les Mongols ont changé le monde
- Leïla Slimani et Le Pays des autres : explorer notre histoire
- les vivants, les morts et les survivants. Guerres, crimes de guerre et génocides au XXe et XXIe siècles
- Riad Sattouf et "L'Arabe du futur"
- transmettre l'histoire et la mémoire de la Seconde Guerre mondiale grâce à la BD et à une web-série
- Webinaire : Usages de capytale
- Mare Nostrum : 3 missions pour élèves de 5ème !
- une séance de gribouillages !
- Webinaire : Usages de wooclap
- L'Egypte de Nasser, entre révolution socialiste et sauvetage des temples d'Abou Simbel
- copier / créer - pistes
- paysages - pistes
- faire dans la dentelle
- Aides et conseils pour la mise en oeuvre des CCF de LV au BCP MAJ 2023
- Conseils pour la conception des sujets du CCF du Bac Pro
- "Addictions" Séquence proposée à une classe de 2nde Bac Pro
- "Architecture in New York" Séquence proposée à une classe de 1ère bac pro technicien d'études du bâtiment option B assistant en architecture (TB2A)
- "Car racing" Séquence proposée à une classe de 1ère Bac Pro "mécanique"
- "Living the Vendée Globe" Séquence proposée à une classe de 2nde bac pro Mécanique, Transport et Bois
- "My City in 2050" Séquence proposée à une classe de 1ère bac pro dans le cadre d'un projet de partenariat eTwinning et Erasmus K210
- "My City in 2050" Séquence proposée à une classe de 1ère bac pro dans le cadre d'un projet de partenariat eTwinning et Erasmus K210
- "Presenting a company" Séquence proposée à une classe de 2nde Bac Pro
- Anglais en LP : "At the loading bay". Une séquence de co-intervention proposée à des élèves de 1ère bac pro CTR, section conducteur transport routier et marchandises
- Anglais en LP : "De la fourche à la fourchette". Une séquence en interdisciplinarité proposée à des élèves de 1ère bac pro MRC option A "commerce",
- Anglais en LP : présentation du projet de partenariat eTwinning et Erasmus KA 210 : "My City in 2050"
- Anglais en LP : présentation du projet Erasmus + du Lycée Monge-La Chauvinière de Nantes à Maranello en Italie
- Anglais en LP : proposition d'une séquence pour une classe de 1ère bac pro MCV : "Dealing with an angry customer" .
- Annexe II de l'arrêté du 30 août 2019 portant sur la définition de l'épreuve facultative "mobilité"
- Annexe III de l'arrêté du 30 août 2019 portant sur le modèle d'attestation de l'épreuve facultative "mobilité"
- Arrêté du 30 août 2019 portant création d'une unité facultative de mobilité et de l'attestation MobilitéPro dans les diplômes du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet des métiers d'art
- Arrêté du 30 août 2019 portant création d'une unité facultative de mobilité et de l'attestation MobilitéPro dans les diplômes du Certificat d'Aptitude Professionnelle
- Arrêté du 4 août 2000 relatif aux conditions d'attribution de l’indication “section européenne” sur le diplôme du baccalauréat professionnel
- BO n°31 30 août 2001 : création des sections européennes en lycée professionnel
- Conditions d'attribution de l’indication “section européenne” sur le diplôme du baccalauréat professionnel
- Définition de l'épreuve de langue étrangère en CCF et en ponctuel pour les candidats au BP
- Définition de l'épreuve de langue étrangère pour les candidats individuels au diplôme national du brevet
- Définition de l'épreuve facultative de LV en pour le Bac Pro
- Définition de l'épreuve facultative de LV ponctuelle pour le CAP
- Définition de l'épreuve obligatoire de LV en CCF et ponctuel pour le CAP
- Définition de l'épreuve obligatoire de LV en CCF pour le Bac Pro
- Définition de l’épreuve spécifique pour la mention section européenne au BCP
- des temples égyptiens au cœur du jeu des puissances de la seconde moitié du XXème siècle
- Détail des actions européennes pour l'année 2024-2025
- Dossier Onisep "Anglais et découvertes des métiers"
- Exemples de sujets déjà produits
- Exemples de sujets nationaux pour l'épreuve ponctuelle pour le Bac Pro
- Fiche synthèse pour le CCF du Bac Pro
- Fiche synthèse pour le CCF du CAP
- Gabarit pour la conception des sujets de l'épreuve spécifique
- Grille de notation académie de Nantes pour l'épreuve de l'unité facultative de mobilité
- Grille de notation académie de Nantes pour l'épreuve spécifique de la section Euro
- Grille de notation de l'épreuve de langue étrangère en CCF et en ponctuel pour les candidats au BP
- Grille de notation pour l'épreuve facultative de LV du Bac Pro
- Grille de notation pour l'épreuve facultative de LV du CAP
- Grille de notation pour l'épreuve obligatoire de LV du CAP
- Grilles de notation pour l'épreuve obligatoire de LVA CCF du Bac Pro
- Grilles de notation pour l'épreuve obligatoire de LVB CCF du Bac Pro
- Guide d'aide à la conception des sujets de l'épreuve spécifique de la section Euro
- Infographie sur les épreuves de LV en Bac Pro
- Infographie sur les épreuves de LV en CAP
- JE PARLE, TU DIS, NOUS ÉCOUTONS : APPRENDRE AVEC L’ORAL
- LA COOPÉRATION ENTRE ÉLÈVES : DES RECHERCHES AUX PRATIQUES
- Le BP: la préparation, l'obtention et les référentiels des spécialités
- lettre Edunum langues vivantes n°39 de janvier 2024
- lettre Edunum langues vivantes n°40 d'avril 2024
- L’heure du conte : un projet de chef d'œuvre plurilingue en bac pro au lycée Les Bourdonnières à Nantes
- Modalités d'évaluation et les champs d'application de la grille de notation pour les candidats au BP
- Modèle de gabarit pour le CCF du Bac Pro
- Modèle de gabarit pour le CCF du CAP
- Nicosie et Belfast, des villes déchirées au XXème siècle
- PEAC et anglais en 3e PM : création de capsules vidéo
- Programme d’enseignement de langues vivantes étrangères pour les candidats au BP
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- Quels sont les enjeux du choix d'un document authentique opposé à un document didactisé?
- Recommandations pour la conception d'un sujet
- Réflexion interlangue sur les 3 types de production écrite pour la situation A du CCF
- Sujet national DNB anglais candidats libres 2022
- Sujets déjà produits pour l'épreuve spécifique de la section Euro
- Synthèse des épreuves du CAP
- S’appuyer sur les outils numériques pour faciliter la production orale en anglais au lycée professionnel
- Vademecum CCF élèves allophones en CAP
- Elaborer un cahier de vie sur e-primo
- des femmes au travail : les sardinières de Douarnenez
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- Référentiel de compétences EDD, repères de progression et attendus de fin de cycle 4
- séismes en Turquie et en Syrie : gérer l’urgence avec des images satellites
- Vocabulaire de l'agriculture et de la pêche
- Nayra explica cómo pasa la fiesta de Todos Santos en Sucre (Bolivia).
- construction in situ
- De l’atelier à l’exposition : rencontres avec l’œuvre de Fabrice Hyber
- dénoncer une injustice, défendre une cause
- le palais idéal d'une famille de coccinelles
- matière et numérique
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- utiliser l’oralisation des textes pour comprendre la scansion d’un texte poétique
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- rallye mathématique avec MathCityMap
- Projet eTwinning « BUEN PROVECHO »
- Formation Canopé - Enseigner la Shoah
- Formation Mémorial de la Shoah janvier 2023
- Fiche n°1 comment enrichir le vocabulaire des élèves
- Fiche n°1 Travailler la phrase
- Fiche n°2 Mettre en place des stratégies de compréhension
- Fiche n°2 Travailler avec des rituels de classe
- Fiche n°3 Travailler l'interaction
- Fiche n°3 Travailler la prise de notes
- Fiche n°4 Travailler le vocabulaire
- Affiches de sécurité pour machines-outils collège
- Bloc de compétences 1 du BTS SP3S
- Mare Nostrum : les Romains à Cologne
- Formation Mémorial de la Shoah octobre 2022
- Chef d'œuvre - Salle de bain avec douche à l’italienne
- Kit pédagogique - Progressions et ressources sur le Parcours Avenir
- Chef d'œuvre - Création d’un éclairage scénique
- ressources pédagogiques des archives diplomatiques
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- Vente sur stand en galerie marchande : un exemple de conduite de projet en métiers du commerce et de la vente option B
- webinaire : Rentrée des enseignants EPS 2023-2024
- Meursault : un coupable idéal ?
- Chef d'œuvre - Voiture à pédales
- EMILE & EPS : cycle 1
- EMILE & EPS : cycle 2
- EMILE & EPS : cycle 3
- EMILE & EPS : Mener un échauffement dans la langue cible
- EMILE & MATHEMATIQUES : cycle 3
- Ressources pour l'EMILE (Enseignement d'une Matière Intégré à une Langue Étrangère)
- architecture, ressources des partenaires
- autour de la main - pistes
- rythme / mouvement - pistes
- mobilité structurelle et fluidité
- principes de construction, intérêts et limites des tables de mobilité
- reproduction et mobilité sociale
- Séquence autour du film Encanto
- Chef d'œuvre - Echiquier personnalisé
- Soyez éloquent au répondeur !
- Le carnet de bord, un outil pour accompagner la démarche de projet de l’élève
- Lecture intégrale du " Chant de Noël " de Charles Dickens : séquence complète en 5e en EPI Documentation / Anglais / Lettres ("Imaginer des univers nouveaux")
- Livret d’accompagnement pour une sortie au Musée des Beaux-arts d’Angers en préparation d’une séquence sur L’Odyssée d’Homère.
- Micro-encyclopédie des catastrophes naturelles
- Séminaire de rentrée des stagiaires 2024
- Proposition EMC Terminale
- université d'été au Mémorial de la Shoah
- Missak Manouchian : itinéraire d’un engagement à travers l’histoire du XXème siècle (1906 – 1944 – 2024)
- Paroles et mémoires des soldats de la guerre d'Algérie
- Caen, une aire urbaine vue par Orelsan
- Detroit, du déclin au renouveau - Etude de cas
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- New-York, une ville mondiale - Etude de cas
- La ligne à grande vitesse Paris-Bordeaux, une étude de cas pour aborder l'aménagement du territoire
- Leclerc, un Français libre.
- Intelligence Artificielle et Éducation Musicale
- EDD et architecture - partenariat entre l'académie de Nantes et le CNOA
- Chef d'œuvre - Automolivre
- Bataille navale polaire
- Cahier de vacances 3e
- Cahier de vacances CM2
- Filles, maths et informatique : une équation lumineuse
- Jeu de "cartes des relatifs"
- L'oral en classe de 3e
- Modélisation des quatre opérations à l'aide du schéma en barre - saison 1
- Modélisation des quatre opérations à l'aide du schéma en barre - saison 2
- Un labomaths expérimente l'oral de mathématiques en collège
- biographie Mustapha Kemal
- conflits de patrimoine - les frises du Parthénon depuis le XIXe siècle
- l'heure hebdomadaire en sixième - cadre
- Basic Pitch et NeuralNote
- 2023 DNB Générale Amérique du Nord : "Epreuve olympique"
- 2023 DNB Générale Asie Pacifique : "Écholocation chez les grands dauphins"
- 2023 DNB Générale Centres étrangers : "Les pompiers"
- 2023 DNB Générale Métropole : "Gaz à effet de serre"
- 2023 DNB Générale Métropole : "Le niveau marin moyen"
- 2023 DNB Pro Agricole Métropole : "La course à pied"
- 2023 DNB Pro Agricole Métropole : "La fabrication des yaourts"
- 2023 DNB Pro Agricole Polynésie Française : "L'eau de la piscine"
- 2023 DNB Professionnel Métropole : "Absorbeur d’humidité et déshumidificateur électrique"
- 2023 DNB Professionnelle Métropole : "Stockage d'énergie électrique dans les voitures""
- 2023 DNB Professionnelle Nouvelle-Calédonie : "Le dauphin et les plastiques"
- 2023 DNB Professionnelle Polynésie Française
- Lettre EduNum #9
- math' ton quiz
- Pédagogie en faveur de l’engagement
- Activité python autour d'un jeu de société
- autonomie de l'élève
- De l'engagement des enseignants à celui des élèves
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- Guide pour agir pour la transition écologique dans les écoles, collèges et lycées.
- Vidéos de problèmes ouverts en cours de mathématiques
- Vocabulaire : les expressions NIMBY et NIABY
- Maquettes expérimentales de l'université Waterloo
- Et si vous veniez en tramway, bus ou vélo à la rentrée ? Lycée Bergson d'Angers
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- Fiche projet d'enseignement culture artistique hda en arts plastiques
- Création par les élèves d’une galerie de portraits sur La Peau de Chagrin de Balzac
- Création d’une semaine d’éducation et d’action contre le racisme
- Créer des cartes de jeu de rôles à partir de l’étude de Cendrillon de Joël Pommerat.
- Des idées de titres de chansons ou poèmes pour le thème de "Paris, ville capitale ?"
- Ecrire sur La Bruyère : comment un enseignant peut s’aider de la critique universitaire pour proposer aux élèves des clefs de lecture sur l’œuvre de La Bruyère
- Ecriture par les élèves de fragments de journaux intimes à partir de Petit Pays, de G Faye
- Hélène Dorion : De quelle manière la poésie d’Hélène DORION ouvre-t-elle des fenêtres sur soi et sur les mystères du monde ?
- Séance de préparation : réciter un passage de la tirade du nez de façon expressive
- l'heure hebdomadaire en 6e - approfondissement
- l'heure hebdomadaire en 6e - soutien
- Les élèves de seconde bac pro PMIA ouvrent la voie
- les élèves de seconde bac pro PMIA ouvrent la voie
- Les espaces productifs dans l'estuaire de la Loire
- Avoir le bon rôle !
- Enseigner les points de passage (PPO) sur les régimes totalitaires en Terminale
- Image ou représentation ?
- Mise en œuvre des diplômes de la filière CIEL
- Carte mentale: Accompagner à l’orientation (découverte de métier)
- Carte mentale: Accueil et suivi des élèves de 3PM
- Carte mentale: Évaluation
- Carte mentale: Projets pluridisciplinaires
- Carte mentale: Travail personnel de l'élève
- étude comparée Collège/Lycée sur le thème des Lumières
- Etude comparée Collège/Lycée sur le thème des Lumières
- Etude de système - Vérin
- des compétences aux capacités - 3ème vers Seconde
- Could AI be the future of music?
- engager la séquence sur le droit et la règle à partir de la question du harcèlement
- Suivi et numérique en EPS – TRaAM 2025
- Facilitation graphique : L’Union européenne et la protection de l’environnement ; la protection de la nature et de la biodiversité en Europe
- Présentation du CDI pour les assistants d'éducation
- travailler sa voix : lire et enregistrer un slam
- Vocabulaire de l'environnement
- Vocabulaire de la transition climatique et énergétique en ville
- Artificial Intelligence and painting.
- co-intervention en seconde bac pro travailler sa voix : le message du répondeur téléphonique
- Un robot pour les APQ* !
- donner au train des idées d'avance
- élections présidentielles américaines de 2016 vues par les mathématiques
- Enquêter sur l'affaire Dreyfus en 4ème
- étude d'une population
- étude de la population d'un département vue par les mathématiques
- étude démographique des départements français vue par les mathématiques
- étude démographique des villes françaises vue par les mathématiques
- expérimentation du programme TED-I en maternelle
- hauteurs d'eau au port de Saint Nazaire
- le nenana ice classic
- manipulation de fichiers CSV et Python
- pour un co-enseignement flexible
- re-débuter avec le tableur à l’entrée au lycée
- répartition des richesses
- sondage pour les mathématiques
- tableur - des éléments - des astuces
- température à Bâle ou comment exploiter plus de 100 000 données !
- vérifier la loi de Benford
- développer des pratiques de classe mutuelle au lycée
- Écouter des podcasts… et apprendre à en parler !
- Elaborer un cahier de réussite sur e-primo
- aborder le bombardement du 9 novembre 1942 à Saint-Nazaire
- chef-d'oeuvre "Les clefs du château d'Angers"
- chef-d'œuvre : participation au concours vidéo de l’INRS « Santé et sécurité au travail : de l’école au travail »
- exposition Sachsenhausen
- le génocide des Arméniens de 1915
- l’histoire de la construction européenne. Entre libérale, solidarité et puissance
- Magellan et le tour du monde en facilitation graphique
- monstrueusement Moi et moi
- Baccalauréat - Programme limitatif LLCE - Première
- BTS Commerce International 2023 LVB
- BTS TERTIAIRES 2023 LVB
- BTS TERTIAIRES 2023 LVA
- De la tenture de l'Apocalypse au Chant du monde de Jean Lurçat
- rencontrer et travailler avec un artiste
- se former avec les élèves
- des gestes pour ...
- On a créé un roman-photo sur e-primo (CE2)
- de l'architecture à la sculpture #1
- Musipedia
- newsletter sur les usages pédagogiques du numérique en physique chimie Mai 2023
- Séquence : Protección del planeta: ¿Cómo actúan los hispanohablantes?
- la liaison inter-cycles au service des apprentissages
- Enseigner la Deuxième Guerre Mondiale à l'aide d'un plan de travail
- Le modèle des Nations Unies, un jeu de rôles pour travailler l'oral
- Neom en Arabie Saoudite
- une animation sur la lunette astronomique afocale
- tâches de monstres
- Fiches de lecture
- Fiches de lecture
- "SES et ressources numériques" : ressources de révision et de mémorisation
- Introduction à Python
- The world of electromagnetic waves and the ozone hole
- un paysage dans ma main
- Quelles excellences en EPS ?
- Séparer voix et instruments dans un enregistrement
- Devenir excellent
- Webinaire: le multilinguisme
- journée académique Banque de France - nouvel environnement économique: quel mix de politiques économiques ?
- journée académique Banque de France : les entreprises face aux enjeux d'aujourd'hui
- Anévrisme de l’aorte abdominale et relation de Bernoulli
- Reconnaître l’excellence
- La ruée vers l'excellence!
- numérique et mixité
- favoriser l’autonomie des élèves et les rendre acteur de leurs apprentissages
- Osons la Boxe Française Savate en EPS
- Une excellence pour tous
- Naissance d'un sentiment d'excellence
- Pour une excellence des dispositifs éducation-sport
- enseigner le vocabulaire
- Comment inciter les élèves à revenir au cœur d’un texte long ? Activité d’appropriation.
- Le microbiote
- National Parks Adventure
- Travailler l’oral dans la perspective du deuxième temps de l’EAF oral
- Lettre EduNum #8
- Lullaby island expedition
- Evaluation diagnostique HG cycle 3 pour allophones
- Projet : La place des femmes dans la construction de la nation française, de la Révolution à aujourd’hui
- Travailler le lexique de l'HG avec les allophones
- À la découverte des métiers du livre
- Concevoir l’éclairage public des voies de circulation douces
- Évaluation formative la schématisation d'expérience
- Programmer un éclairage public
- unesco - des maths pour agir
- impact environnemental des usages du numérique
- Compte-rendu de stage – « Développer la maîtrise des langages en mettant en oeuvre un projet d’éducation artistique : danse et littérature s’en mêlent »
- Enseignement moral et civique - Première
- Enseignement moral et civique - Programmation lycée
- Enseignement moral et civique - Seconde
- Enseignement moral et civique - Terminale
- Mettre en évidence l’origine et le rôle du dioxygène et de l'ozone au sein de l’atmosphère en fabriquant une carte mentale.
- Mon métier en BD
- Se former – « Développer la maîtrise des langages en mettant en oeuvre un projet d’éducation artistique : danse et littérature s’en mêlent »
- Séquences pédagogiques en Bac Pro GPPE
- La SNCF : du monopole à la concurrence
- Diversifier ses pratiques par l’usage de l’oral dans le cours de français
- Les exercices d'appropriation au lycée
- Plan de maîtrise sanitaire en CAP PSR
- Webinaire: la poésie en cours d'anglais
- arranger, est-ce créer ? séquence 4e
- comment exploiter son environnement sonore pour composer - séquence 3e
- la voix est-elle un instrument comme les autres ? séquence 6e
- Le choix d'une forme est-il déterminant pour la qualité d'une œuvre ? - séquence 5e
- reprises et arrangement - séquence 5e
- Semaine des langues 2024 – projet départemental Loire-Atlantique
- Semaine des langues 2025 – projet académique premier degré
- Environnement, santé, société
- chorégraphie
- méthodologie pour le commentaire critique d’un document sur l’art
- Aménager le territoire : le projet ferroviaire du Sud-Ouest (GPSO) en 3ème
- ouvrir l'oeil !
- Applications nationales : Apps Éducation.
- Minus Monstruosus Delibus
- Classe puzzle sur le thème des danses hispaniques
- journée d'actualisation des connaissances : Intervention de Muriel Darmon
- journée d'actualisation des connaissances : Interventions de la Banque de France
- Séquence : Tatu'arte
- Bachibac - Programme limitatif - Sessions 2024 et 2025
- un grand monstre tout blanc
- aborder les stéréotypes et les discriminations à partir d'un film d'animation
- Atlas urbain de la Mayenne
- Egalité
- Libertés
- Respect
- sur les pas des mineurs de Fer
- algorithme des k plus proches voisins-essai
- Webinaire: les attentes des professeurs d'anglais de lycée
- le cahier d'arts plastiques
- Conférence de Amalini Simon : Accueillir des enfants et des adolescents d’ici venus d’ailleurs
- Conférence de Nathalie Auger : les ressources culturelles des élèves pour une meilleure réussite scolaire
- exploiter les ressources iconographiques de la BNF
- Femmes, pouvoirs et parenté dans la Bretagne ducale
- L2C : Lecture deuxième chance !
- Défi écriture poétique « du papier au clavier » sur e-primo (cycle 3)
- outils de positionnement
- Conférence de M.Eric VERDIER 'Phénomène de bouc-émissaire"
- Paysages et représentations, imaginaires
- Un support d'apprentissage pour Boomwhackers avec Scratch
- Débat autour des notions des arts plastiques – un jeu de culture artistique
- duplik art arts plastiques - un jeu de culture artistique
- grimace arts plastiques - un jeu de culture artistique
- jeu des 7 familles – un jeu de culture artistique
- jeu Perspective et Renaissance – un jeu de culture artistique
- kingdomino arts
- on n'y voit rien
- références artistiques pour les élèves
- serious game « Les secrets du MASC », musée d'art moderne et contemporain
- time line arts plastiques - un jeu de culture artistique
- Webinaire: le Nigeria
- enseignement en mathématiques au 3e trimestre de terminale générale et technologique
- Chat GPT3
- Suivi des élèves en EPS sous EXCEL
- en noir et blanc
- de l'exposition au projet de création
- mémoire des lieux : la Shoah à La Baule
- tout est dans les mots
- une tête de monstre qui saute aux yeux
- Espaces et paysages de l'urbanisation: une visite virtuelle de Detroit
- Espaces et paysages de l'urbanisation: une visite virtuelle de l'agglomération Parisienne.
- Espaces et paysages de l'urbanisation: une visite virtuelle de Mexico
- minutes sculptures
- accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers en mathématiques
- activité de repérage géographique
- activité de repérage géographique
- L'émergence de la Chine (1978-1992)
- la première guerre du Golfe (1991)
- Le camp de Beaune la Rolande
- l’Antarctique, un enjeu international (1955-2007)
- l’émergence de la Chine (1978-1992)
- Revue de Presse - évolution humaine - année 2023
- Prix Latulu 2023
- évaluations formatives sur les signaux
- faire bouger les lignes
- Journée académique "Lire l'activité de l'élève pour enseigner" - nov 2022
- EPI Le monstre
- Webinaire : la bienveillance
- Webinaire : la compréhension écrite et orale en cours de LV
- Webinaire : réussir le test de positionnement
- Sortie de MuseScore 4
- Webinaire: l'analyse littéraire en cours d'anglais
- l'enseignement inclusif du latin et du grec en classe de Segpa
- L'évaluation en option théâtre
- laisser les élèves entreprendre pour les aider à apprendre
- Le carnet de bord comme outil réflexif
- Les espaces productifs agricoles : étude de cas "Le secteur laitier dans le Grand Ouest"
- Les espaces productifs industriels : étude de cas "L'Aerospace vallée de Toulouse"
- démarche d’investigation et dynamique d’apprentissage : des élèves curieux des sciences
- transformer l’espace classe pour favoriser la communication et la coopération des élèves
- Balzac : La peau de chagrin, Mémoires de deux jeunes mariées : Plongeons au fond de son âme
- Carnet d’explorateur en classe de 5ème
- construire les compétences transversales en lycée professionnel grâce au chef d’œuvre
- webinaire : le numérique au service du suivi des apprentissages : "tester un Process Excel"
- N'en jetez plus ! Ma poubelle comme support d'apprentissages...
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- Conférence dire, lire, écrire en FLS - Céline Beaugrand
- A qui appartiennent les mers ?, compte-rendu de conférence de Guillaume Calafat
- Savoir et pouvoir en Al-Andalus. Relire le XIe siècle, entretien d'Emmanuelle Tixier du Mesnil
- séminaire de formateurs 2022
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- Webinaire: la phonologie en cours d'anglais
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- Webinaire: Le nouveau cinéma noir anglo-saxon
- Projet de seconde SI-CIT au lycée Livet - Concept de Tenségrité
- Comment accompagner l’apprenant durant ses PFMP ?
- Réaliser un schéma fonctionnel grâce au numérique (DRANE/SVT)
- Utilisation d'un jeu sérieux et intégration du résultat dans un devoir maison (DRANE/SVT)
- une exposition en réseau
- Sinumetech, deux magazines pour les professeurs de STI.
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- Filles et maths
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- Palmyre 1976 : le grand incendie
- Aide psychologique pour les élèves
- classes à horaires aménagés en arts plastiques (CHAAP)
- évaluation à la carte
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- sondage sur Twitter avec des classes - saison 2
- une sculpture de papier
- vers le paysage
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- Webinaire : des outils numériques simples
- webinaire : Rentrée des enseignants EPS
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- Parasitoses alimentaires
- Étude d'un dissipateur d'énergie
- Guide de l'assistant de langue espagnole
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- Passer des consignes explicites : 6 conseils pour le travail à la maison
- la collection Art & Language avec des élèves
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- EPS et Accompagnement : minute critique
- Programmation mathématiques UPE2A - NSA
- Projet ArtEcolo
- Associer les élèves à l'évaluation par compétences - travail personnel des élèves en SEGPA
- Terminologie grammaticale : un guide de référence
- Escape game sur Guernica
- L'équipement de la salle de musique
- Missions des CESCE
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- L'alimentation, comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus
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- moteur ! ça tourne ! action !
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- Comment mener à plusieurs la lecture parallèle d’une même œuvre en confrontant les différents avis pour ensuite présenter à la classe le fruit de cette réflexion ?
- Mise en voix d’un texte théâtral en 4e (extrait de L’Île des Esclaves)
- Speed-booking pour rendre compte d’une lecture personnelle et pour travailler l’oral
- apprendre à ressentir en EPS
- Le cycle biogéochimique du carbone
- Découverte des notions d'angles en mathématiques en classe inversée
- Voyageons avec Manon Lescaut
- comment répondre par l’aménagement à un défi de société ?
- étude de cas : La Clusaz, pour comprendre la notion de conflit d’usage en France autour de la gestion de l’eau
- impro, scénario
- le conflit autour du projet minier « Montagne d’or » en Guyane
- l’eau, une ressource sous pression
- réaliser une frise chronologique
- Des outils numériques pour aider dans l’apprentissage du microscope:
- Sortie géologique et chronologie relative.
- Une classe mutuelle pour comprendre l'origine de la puberté.
- regards mathématiques sur quelques médias
- une composition...numérique ?
- Expérimentation de la classe inversée et du plan de travail
- expliquer ses choix et méthodes à l'oral en 4e
- oral en 3e - 4e
- travailler par compétences : les grilles pour le Français en Bac Pro
- Chef d'œuvre "Changer le regard sur le handicap"
- les fonctions s'éclatent façon puzzle
- oral - divers problèmes
- Oreille et perception des sons.
- Proposition de travail en ateliers
- comment enseigner les espaces ruraux en Première générale et en Première technologique ?
- comment enseigner les espaces ruraux en Première générale et en Première technologique ?
- pratiquer et évaluer l'oral en spécialité Histoire Géographie Géopolitique Sciences Politiques
- pratiquer et évaluer l'oral en spécialité Histoire Géographie Géopolitique Sciences Politiques
- une année de première à l'oral
- Grand Oral
- Sujets de philosophie, bac général, juin 2022
- Sujets de philosophie, bac technologique, juin 2022
- collège : enseignement en distanciel
- collège : enseignement en distanciel / enseignement hybride
- collège : enseignement hybride
- Réflexion pour un enseignement de la lecture au collège
- Projet « Villes en transition » au Lycée Jacques Prévert (Savenay)
- Créer une BD vidéo My daily routine
- Jana habla sobre el origen de su vocación docente.
- La tête dans les étoiles
- Sandra habla sobre las ventajas de practicar deporte.
- Projet lycées à l’ONPL « La Mer, création audiovisuelle »
- Quel monde pour demain ? Résidence de création musicale avec des Lycéens
- être citoyen à Athènes au Vème siècle, une démocratie directe mais limitée
- Cahiers Anglais e-primo : Parler en continu
- Fiche d'autoévaluation de la Participation Orale
- présenter son travail à l’oral devant ses pairs - binome
- présenter son travail à l’oral devant ses pairs - solo
- quand l'oral peut servir l'écrit
- IMAGO : une plateforme vidéo gratuite sur le développement durable
- mini-exposé et questions flash
- pour un accompagnement collectif raisonné
- Webinaire : l'épreuve de traduction en LLCER
- exposition hommage à Noëlla Rouget
- Séquence : El futuro es hoy, ¡¿no ?!... Pero tú, ¿cómo te preparas para construir futuro?
- Ecrit court et écrit long avec e-primo
- Des podcasts pour s'approprier le thème de BTS : "Dans ma maison"
- Partage d’expérience BTS ou série STMG : L’art a-t-il une valeur marchande ?
- Cantine à énergies positives au lycée Guist'hau à Nantes
- BTS TERTIAIRES 2022 LVB
- Graticule : un générateur de fonds de carte en ligne, gratuit et libre
- La métropolisation, un processus mondial différencié : focus sur les concepts de démocratie et de gentrification.
- accompagner les élèves sur des temporalités différentes
- Bac ST2S : oral de contrôle en CBPH
- Bac STL : oral de contrôle en Biochimie Biologie Biotechnologie
- BTS TERTIAIRES 2022 LVA
- la couleur de l’espace
- miroir, mon beau miroir
- occuper l'espace
- Baccalauréat 2022 - Epreuve d'enseignement de spécialité
- Sujets HLP, bac général, 11 mai 2022
- Sujets HLP, bac général, 12 mai 2022
- Les enfants ont-ils tous les mêmes droits dans le monde ? L'IRCE
- Les enfants ont-ils tous les mêmes droits dans le monde ? L'IRCE
- une collection de plumes
- trajectoires contemporaines : traverser la Méditerranée dans le roman du XXIe siècle
- De la Phénicie à la Grèce : Epopée de l'alphabet
- Baccalauréat - Programme limitatif LLCE Terminale
- Joach' autrement
- Lettre EduNum #7
- Réaliser un schéma fonctionnel grâce au numérique
- découverte de la convexité en terminale spécialité
- dénombrement en terminale spécialité
- d’une œuvre à l’artiste : « Fragments » de Marc-Alexandre Oho-Bambé
- section d'un cube en terminale spécialité
- Acquérir de nouvelles notions à l'aide du numérique
- Un exemple d'entrainement collectif au grand oral : préparer une présentation sur une politique sociale en spécialité STSS
- A quoi sert la géographie ? Colloque de la société de géographie
- Initiation aux études historiques, parution d’un e-manuel
- une proposition pour préparer le grand oral en mathématiques
- vert... le support
- Piloter un accompagnement musical depuis un smartphone ou une tablette
- S'initier à la direction de chœur avec CoMoVox
- Adapter une séquence pour les élèves allophones
- Cartes "Flash" de mémorisation ("Flashcards")
- Commémoration du génocide des Arméniens
- Commémoration du génocide des Arméniens
- Construire un atlas des repères géographiques de 3ème
- Construire un atlas des repères géographiques de 5ème
- construire un schéma cartographique sur l'ouverture atlantique
- Faire de l'EPS un service d'excellence
- Fiche d'objectifs pour EFIV / EANA
- La bataille de Lépante, une victoire sans conséquence ?
- La bataille de Lépante, une victoire sans conséquence ?
- La laïcité - ressources BNF
- Le Paris d'Haussmann
- l’Union Européenne : un laboratoire démocratique ?
- Organiser un débat sur la reconversion des espaces productifs en France
- Paysage et fil
- Prévenir les risques industriels et technologiques
- Stalingrad, un exemple de guerre d'anéantissement
- Une approche critique de la cartographie en Spécialité HGGSP – Réaliser un Atlas géopolitique du Moyen-Orient pour comprendre les enjeux géopolitiques l'évolution des conflits de la région.
- Utiliser un axe orthonormé : comment faciliter les discussions entre élèves
- Utiliser un axe orthonormé : comment faciliter les discussions entre élèves
- enquête
- Baccalauréat - Epreuve d'enseignement de spécialité
- une mathématicienne au collège Clément Janequin
- Découvrir la France en 3 D grâce à l'IGN
- séance pocket métiers
- OVNI
- formation "Enseigner avec la perspective d'étude : lire, dire, écrire le métier"
- Restauration rapide "bar à pâtes" en CAP PSR
- Travailler les repères historiques: 3ème
- Travailler les repères historiques: 4ème
- Travailler les repères historiques: 5ème
- un assemblage monstrueux
- Créez vos objets animés : entre programmation et électronique
- e-primo au service de la mémorisation d’une poésie
- Escape game "service en restauration"
- #MonOrdiAuLycée avec Audacity ou Tracker
- Température d’un système incompressible au cours du temps
- #MonOrdiAuLycée : utiliser un outil de carte heuristique pour structurer les connaissances
- Dispersion de la lumière
- Les sources de lumière
- pH : différencier avec un logiciel de vote
- webinaire : Enseignement de Spécialité EPPCS
- webinaire : Enseignement de Spécialité EPPCS écrits / oraux
- webinaire : EPS et Voix
- webinaire : éthique et risques professionnels
- webinaire formateurs 1/3 : concevoir, mettre en oeuvre, apprendre
- webinaire formateurs 2/3 : l'évaluation pour apprendre
- webinaire formateurs 3/3 : différencier et prendre en compte la diversité des élèves
- Webinaire: Option EPS
- les mutations de l'espace urbain parisien
- Rappels titrages et python
- Acidification des Océans
- Classe accompagnée et numérique - A chacun son rythme!
- Courants océaniques
- Préparer une évaluation liée à la séquence sur l'architecture réseau
- création de personnages romanesques en co-intervention
- Créer un roman photo en LCA
- demain l'Afrique : un continent qui s'invente
- Utilisation d'un jeu sérieux et intégration du résultat dans un devoir maison
- «empreintez» un espace
- Cartoprodig : des cartes pour comprendre le monde (librement téléchargeables)
- FAQ ETLV
- Webinaire: L'égalité filles-garçons
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- rallye maths en forme : "fertois de ta tête et de tes jambes"
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- Tutoriel édugéo : module cartographique
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- Exploitation des PFMP en Bac Pro Métiers de la coiffure
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- Webinaire : Afrique du Sud
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- la dictée à l’adulte : une pratique réinterrogée en formation continue
- Les Caractères de La Bruyère en toutes lettres
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- architecture, une bibliographie sélective
- arts plastiques et parcours citoyen, une bibliographie
- catalogues d'exposition
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- pédagogie, une bibliographie
- L'émergence d'une nouvelle société urbaine
- L'ordre seigneurial: la formation et la domination des campagnes
- pratiquer la cartographie statistique avec des élèves en lycée
- construire et développer la persévérance scolaire
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- Sujet zéro - Epreuve écrite d'espagnol - BTS Tertiaires Groupe 1
- des pistes pédagogiques autour de l'exposition « À la mode, l 'art de paraître au 18eme siècle »
- Capsule Climat scolaire : LA MEDIATION
- de l'expérimentation à l'oeuvre picturale
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- le projet de classe, outil de suivi
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- Le Traité sur l'Antarctique (DNL HG/Anglais)
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- Les externalités négatives par un exemple
- Webinaire : Correction de copies LLCER-AMC
- Webinaire : Correction et analyse de copies d’élèves LLCER-AMC
- Contamination microbienne des aliments
- Le vocabulaire de l'environnement
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- 1492, un año crucial para España. (DNL HG/Espagnol)
- Réalisation d'un équipement technique en installation sanitaire
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- Du texte au croquis : les recompositions spatiales en Chine
- édugéo dans le programme de lycée
- édugeo et compétences numériques
- Tutoriel module statistique édugéo
- Journée Défense et Citoyenneté 2023 : un jeune français sur 20 en situation d'illettrisme
- le journal de la classe CDSG de Cérans-Foulletourte
- la pollution est là, les oeuvres en sont envahies
- le suivi numérique des apprentissages en EPS
- Le Traité sur l'Antarctique (DNL HG/Espagnol)
- autour de l’exposition « Arts de l’Islam un passé pour un présent », se former et visiter
- aborder l'usage des réseaux sociaux à partir d'un roman, Les enfants sont rois, Delphine de Vigan
- La réalité dans les œuvres de fiction: l'exemple de la Liste de Schindler
- étude d’une Œuvre Intégrale : Le jour d’avant, de Sorj Chalandon
- les rapports entre les êtres humains et leur environnement : la "révolution industrielle"
- les rapports entre les êtres humains et leur environnement : la COP 26
- les rapports entre les êtres humains et leur environnement : les grands défrichements au Moyen Âge
- les rapports entre les êtres humains et leur environnement au Néolithique
- Quels sont les rapports, les liens entre les êtres humains et leur environnement ?
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- Recrutement au restaurant "d'Ici et d'Ailleurs"
- Halte aux catastrophes !!!
- Revue de Presse - évolution humaine - année 2022
- Close Encounter with Catherine Paillé
- des chevaux et des hommes
- De la naissance de l'Islam à la prise de Bagdad par les Mongols: pouvoirs, société, culture.
- Le travail au temps de la Grande Guerre à travers la Plateforme 14-18 (Atelier présenté lors aux RVH de Blois, octobre 2021)
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- un canal à travers l'isthme de Kra ? une étude de cas sur les enjeux de ce projet
- Compte rendu de la conférence de Christophe Tarricone "Pistes pour enseigner l’histoire de la Shoah au prisme des perpétrateurs" - janvier 2021
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- Préparer son rendez-vous de carrière (PPCR)
- professeurs d'histoire-géographie non titulaires
- Un carnet du lecteur sur e-lyco
- Webinaire : la compréhension orale au bac
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- séminaire de formateurs-rices décembre 2021
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- le service de travail obligatoire : enjeu de la bataille de propagande entre le régime de Vichy et la Résistance
- travailleurs contraints pendant la seconde guerre mondiale
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- mini, miniature, minutieux
- la grande table
- Créer un court métrage pour aborder le thème 1, faire un pas de côté poétique et entrer dans une démarche de projet.
- Stage MathC2+ à Angers
- former un élève réacteur par un suivi interactif
- le projet d'EPS au service du suivi des acquis
- Moment musical à la mémoire de Samuel Paty
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- suivre les apprentissages grâce à l'ENT
- Tamiko
- travailler ensemble, une affaire à suivre...
- La justice, deux journées de formation continue par Philippe Crignon
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- ressources pour enseigner les valeurs de la république (Dossier Laïcité du LIPE 2020)
- enseigner dans une classe multi-âges
- voyage en pédagogie flexible
- Webinaire : La voix au cinéma
- Présentation de l’offre pédagogique des Archives départementales de la Sarthe
- une classe virtuelle au service du Projet d’éducation artistique et culturelle (PEAC)
- animer, donner vie
- géoconfluences : tableau de synthèse des ressources pour la voie professionnelle
- Place Publique n°80 : "Nantes et la traite, un autre regard"
- de la pratique à l'oral d'arts plastiques
- en attendant les fêtes de fin d'année
- le papier "essuie-tout" peut-il tout essayer ?
- Le « jeu des post-it » : une activité pour démarrer le travail de dissertation sur les œuvres au programme en 1ère
- Prolonger l'étude d'"Une Charogne" de Baudelaire : analyse d'une vanité
- Journée académique "Articulation des enjeux de formation moteurs et non moteurs" - juin 2022
- Journée académique "Le climat propice aux apprentissages" - oct 2021
- la famille WOLF, une famille juive dans la tourmente de la seconde Guerre Mondiale
- Épalem - engagement
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- Épalem - évaluer pour accompagner les élèves en mathématiques
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- Épalem - préambule - l'évaluation au fil de l'eau
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- Épalem - présentation des fiches de situations d'évaluation
- développer factoriser
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- Byzance et l'Europe Carolingienne
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- La nation: définition et mise au point historiographique
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- enseigner la géographie : le développement durable en question, les enjeux contemporains des migrations et des mobilités
- habiter les littoraux en 6e
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- Toutes les couleurs de Stendhal
- Prendre le temps d’accueillir les élèves pour faire de l’école un lieu de réalisation de soi
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- Donner sens à l'histoire du XXe siècle - Johann Chapoutot
- questions de montage et programmes de l'enseignement optionnel
- Rwanda : il y a 27 ans, le génocide des Tutsi
- l'enrichissement de la façade atlantique au XVIIIème siècle, une proposition d'activité différenciée
- le chantier cathédral, lieu de travail médiéval
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- Compte rendu de la conférence de Florent Brayard - formation "Enseigner la Shoah" janvier 2021
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- Créer des "decks" de cartes pour progresser en français (collège)
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- 1945, l'entrée des femmes dans la vie politique
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- Mers et océans : au cœur de la mondialisation
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- Géoimage et climat, des images sources d’enjeux scolaires
- l'incarnation du Mal en poésie
- La Troisième République : fonder et durer. Compte-rendu d'une conférence tenue lors des Rendez-Vous de l'Histoire à Blois en 2020.
- Mesure de l'intensité du champ de pesanteur
- Faire des mathématiques avant, pendant et après le Vendée globe
- Intérêt d'un projet scientifique international : le projet Argonautica
- Vendée globe 2020 - cycle 3
- Vendée globe 2020 - cycle 4
- Vendée globe 2020 - lycée
- "Papa; qu'as-tu fait en Algérie ?", enquête sur un silence familial - Raphaëlle Branche
- décolonisations
- enseigner 1940
- la question des traites et de l'esclavage dans les programmes
- nouvelles ressources pour enseigner la défense
- belles monstruosités - pistes
- drawingLAB - pistes
- peinture 2.0 - pistes
- le personnage historique - compte-rendu d'une conférence aux rendez-vous de l'histoire de Blois
- L'État au Moyen-Age (XIème-XVème Siècles)
- Mondes en Guerre - guerres mondiales et impériales, 1870-1945
- Webinaire : Analyse et exploitation pédagogique de "Death of a Salesman".
- Voyelles:consonnes
- De Gaulle, Gouverner : compte-rendu RVH de Blois
- Teens Kids News
- Revue de Presse - évolution humaine - année 2020
- un insecte végétal
- la nature morte en question
- La Révolution française et l'Empire: nouvel ordre politique et société révolutionnée en France et en Europe.
- OVNI
- la ressemblance - séquence de cycle - introduction
- Une commune face au risque inondation : Saint Martin de Vésubie
- co-intervention
- LLCE : épreuves de première et de terminale
- Enseigner en présence et à distance en Anglais
- Enseigner en présence et à distance en résolution de problèmes
- les galeries des musées
- œuvres de référence
- Co-intervention enseignement professionnel-Mathématiques-Physique-Chimie
- Le parcours chorégraphique
- Concours scolaire du Petit Journal du Patrimoine
- Exposition Apothicaires et pharmaciens
- Exposition itinérante Contes et Légendes
- LES ITINÉRAIRES ARTISTIQUES de l'Abbaye Royale de Fontevraud
- Réaliser une production cartographique en convoquant la géographie prospective en classe de 6 ème.
- Semaine de l'architecture
- plans de travail culture artistique
- Debating Matters
- L'enseignement hybride en HG/EMC
- L'enseignement hybride en HG/EMC
- The Hill We Climb
- Terminologie grammaticale : un guide interlangues
- Enseigner l’Éducation Musicale avec les ressources numériques
- Webinaire : "12 Angry Men".
- Webinaire : "The Searchers" (film)
- Webinaire : L'élève dit " à Haut Potentiel".
- Webinaire : le théâtre en cours d'anglais
- Webinaire : s'appuyer sur la recherche pour enseigner les langues
- exposition "LU, un siècle d'innovation", ressources pédagogiques pour le lycée professionnel
- Systèmes d'amplification pour chanter sans forcer
- la terminologie grammaticale
- fiches de positionnement en français pour les 3ème prépa-métiers
- L’aventure d’un projet Européen : Questionner l’utopie européenne dans une démarche créative( Acte II Automne 2018 …. Destination Europe : Les premières rencontres ! )
- programmes et ressources en français - CAP et Bac Pro
- l'Atlas des Afriques
- les notions de métropolisation et périurbanisation à travers l'exemple de l'agglomération nantaise
- Les climats de la Terre
- diagnostiquer en début d'année à partir d'une photographie
- Escape game sur l'énergie
- (not) another Sundance movie ?
- Carnet d'écrivain & livre enrichi
- Dremel3D - projet DIY
- RobotBlocs
- L'eau: une ressource à aménager et à mieux utiliser
- LabyBot
- Escape game pour mesurer les enjeux de la santé et de la sécurité en milieu professionnel
- Escape game sur les risques majeurs
- aborder la préhistoire en classe de 6ème
- comment les premiers êtres humains ont-ils peuplé le monde pendant la Préhistoire ?
- quels changements s'opèrent durant le Néolithique ?
- des formes de pratiques physiques interactives
- autour de la Tortue rouge
- se connaître et connaître pour s’engager
- des motifs d’agir aux formes de pratique
- réception et publics
- transferts et circulations culturels 2
- une histoire pour une photo
- La discussion démocratique pour développer les compétences numériques
- Placer la culture artistique au cœur des apprentissages de l'élève.
- entre urgence et défi, quelle culture en Education Physique et Sportive ?
- l'incarnation du Mal en poésie, CAP
- Lettre EduNum #4
- quand les élèves se concertent
- CA5 et activité énergétiques
- critique de la forme de pratique pure
- cultiver la curiosité des élèves : avoir envie, c’est être en vie !
- des enjeux de formation aux formes de pratique
- La datation au carbone 14
- la liberté pédagogique au service des élèves
- Le projet tyrolienne
- l’auto-quantification en EPS et par l’EPS
- Nantes, la traite et l’ascension d’une bourgeoisie marchande en quête de pouvoir
- logique interne et formes de pratique physique
- Évaluer la lecture cursive à l’aide de l’outil mots croisés d’e-lyco
- Organiser des rencontres entre classes/ cycles pour développer des compétences
- Victor Hugo VS Napoléon III : Le duel
- L’aventure d’un projet Européen KA 229 : Questionner l’utopie européenne dans une démarche créative (Acte I - La naissance d'Europia)
- expérience cardio : 0² pour les muscles
- Le « nouveau » type de Progiciel de Gestion Intégré (PGI ou ERP en anglais), vecteur de la digitalisation des métiers
- les cours Lumni - La science politique
- Resistiré para seguir viviendo
- envie de voir
- Un exemple de progression en Sciences Numériques et Technologie
- Décrypter les images numériques (SNT/doc)
- Les GAFAM (SNT/doc]
- Les moteurs de recherche (SNT/doc)
- comprendre les déplacements des courbes d'offre et demande
- déduire la courbe d’offre de la maximisation du profit par le producteur
- du chiffre d'affaires au PIB
- expliquer la déviance par un comportement stratégique : l'exemple du dopage.
- Grand oral et SES, adosser le sujet au programme
- Internet et le web (SNT/doc)
- la création monétaire
- les effets nuancés d'une politique budgétaire
- les ententes au sein d'un oligopole
- mode de scrutin : majoritaire versus proportionnel
- sensibiliser à l'existence des courbes d'offre et de demande et à l’équilibre sur le marché.
- Le four solaire (une propriété de la parabole)
- Création d'un documentaire vidéo de révisions en 1ère HLP
- Continuité pédagogique et numérique en Langues et Cultures de l'Antiquité
- Et si les savants présentaient leur carte d'identité!
- Grandissement d'une lentille convergente
- Le débat canadien en classe de 1ère, autour du thème du sauvage.
- Pompéi, sur les traces des Romains
- Outils pour accompagner le retour en classe des élèves
- capacité thermique d'un matériau
- Se garer à Nantes
- Un terrain à aménager
- Une mise en place de la dérivation à partir d’un problème de modélisation
- entrées des programmes pour évoquer la crise actuelle avec les élèves
- Problème d’allées dans un jardin
- choix d'une modélisation
- l'attention et la mémorisation des élèves en classe
- les cours Lumni - La gestion des risques
- La plus précieuse des marchandises de JC Grumberg, étude d'une oeuvre intégrale
- modélisation d'une tasse à café
- Le RGPD en Éducation Musicale
- Le temps de vivre. Montaigne
- Ovrdub : s'enregistrer avec un accompagnement
- Recevoir des fichiers sur Stocad
- un concours d'éloquence en collège de REP
- Vocaroo pour s'enregistrer depuis un smartphone
- Webinaire: La thématique LGBT+ : les élèves et les séquences
- force de frottement de l'air
- principe fondamental de la dynamique : mouvement de translation
- théorème de l'énergie cinétique
- Escape Game semi-virtuel à partir d’un document « Genially »
- Faire disparaître et révéler la matérialité
- Le haïku, un genre poétique japonais pour exprimer un lien sensible avec le monde
- Synthèse additive et soustractive avec un microcontrôleur.
- EPI Histoires de fragments
- mixage des publics en lycée pro : incidences sur les pratiques enseignantes
- Pourquoi emmener ses élèves à un festival littéraire ?
- Quelles démarches pédagogiques pour aller à la rencontre des œuvres dans le cadre d'un festival littéraire ?
- des caissons Phoenix aux parpaings qui flottent
- Florence Nightingale
- Harry Potter: a history of magic
- l’apprentissage mutualisé pour construire et s’approprier ensemble les savoirs
- radiateur à ailettes
- "sauvons la mémoire du collège !" : un projet fédérateur en interlangue
- Créer un plan de travail de travail différencié sur e-lyco
- Ecrire des vies ; pratiques contemporaines de la restitution bibliographique
- cartographier avec édugéo : une commune périurbaine, Trangé.
- Quizzes grammaticaux et lexicaux
- Exploitation des cartes géologiques dans les nouveaux programmes lycée
- fiches Insee : « La mesure de l'activité économique par le PIB »
- focus Entreprise : Air Liquide
- grand angle : La consommation engagée
- Mesure et incertitudes en physique-chimie au lycée général et technologique
- quelles entreprises pratiquent la gestion des compétences ?
- La cartographie en temps de confinement
- une cinéaste au travail 1
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- continuité pédagogique, ressources en français
- Les foils, une prouesse technique !
- recompositions en géographie première
- Different stages of a protein synthesis
- LLCE "anglais" vs. LLCE "anglais monde contemporain"
- les dés du diable
- mesurer avec ce que l'on a sous la main
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- optimisation d'une canette
- Travailler à distance avec les assistants de LV
- Webinaire confinement 6 : motiver et évaluer
- Écrire, imaginer, créer en confinement
- Écrire, imaginer, créer en confinement
- proposition de classe inversée en géographie
- travail d'une force chez les Vikings
- vecteurs force dans l'univers de Batman
- vitesse, accélération et énergie mécanique
- aborder la conquête du droit de vote de 1815 à 1870 par un travail collaboratif
- différents mais égaux - EMC 5e, adaptable continuité pédagogique
- Calcul de distance entre deux lieux
- Du sel plus qu’il n’en faut !
- Expédition lunaire
- Facteurs cinétiques et catalyseurs
- La mesure de l’intensité du champ de pesanteur avec un Smartphone peut-elle être précise ?
- la Physique Chimie en seconde dans la continuité du cycle 4
- Le plan de vol a-t-il été respecté ?
- Loi d’Ohm en hybridation par l’utilisation d’un simulateur
- Onde à la maison !
- Préserver les ressources naturelles en trois couleurs
- Produire un son avec un microcontrôleur
- programmation et microcontrôleur en physique-chimie au lycée général et technologique, pour professeurs débutants ou peu expérimentés
- réaliser un luxmètre
- Sous pression ! Ludion et accidents de plongée
- un lancer franc parfait
- Une maquette du système solaire
- préparer un oral à distance
- Structure interne de la Terre et Escape Game numérique
- Classification exemples de végétaux- document ressource
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- Classification horticole –cours
- conférences de Mme VOISIN Claire
- des activités pour la classe apport ludique d’un cadenas virtuel
- Evaluation sur la réalisation d’un massif de vivaces
- Fiche métier « jardinier paysagiste »
- Fiche technique : méthode de semis à la volée
- La nation: définition et mise au point historiographique
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- Recherche d’informations sur les vivaces et graminées
- Rhymes and Games, atelier autonome en anglais
- Classification des végétaux - cours
- le génocide des Arméniens
- pavage - le lien entre l'art et la géométrie
- la Révolution française et l'Empire, une nouvelle conception de la nation.
- Équation différentielle du 1er ordre dans le programme de terminale
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- L'oral, ça s'apprend !
- Les philosophes des Lumières : l'oral, ça s'apprend !
- Premiers Etats : l'oral, ça s'apprend !
- Romans téléchargeables
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- la spécialité physique-chimie au cycle terminal du lycée général
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- réviser la Résistance en 3e dans le cadre de la continuité pédagogique
- Continuité pédagogique et numérique en Lettres : Préparer l'oral d'EAF
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- Des ressources pédagogiques
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- Enseignement Scientifique en cycle terminale de la voie générale
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- Socialisation : un processus complexe (2)- un corps particulièrement adapté à l"apprentissage
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- l'enseignement de spécialité Physique-Chimie pour la santé en 1ère ST2S
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- Activités sur le mouvement et les forces
- Conduire un projet expérimental et numérique en période de confinement.
- Continuité pédagogique - Anglais Cycle 2 - Buckle my Shoe
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- Décoder une recette de cuisine
- Fiche métier auxiliaire de vie sociale
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- Herschel et les bolomètres
- jouer une note avec un microcontrôleur
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- Mesurer une température avec un microcontrôleur
- Réaliser un dispositif d’aide au stationnement avec un microcontrôleur
- E-lyco et continuité pédagogique
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- ressources pour assurer la continuité pédagogique en histoire-géographie
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- My Lockdown Diary
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- Visualiser l'érosion du trait de côte avec mesurim-pro
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- Lettre EduNum #3
- Mission Starsun : un escape game mathématiques
- un monde de migrant : exploiter un récit particulier
- Tempête Xynthia : 10 ans après, des cartes pour comprendre
- info ou intox, éduquer aux médias en classe de 4ème
- Webinaire : la musique en cours d'anglais
- Projet EAC : histoires de migrations et de mouvements de population dans nos familles
- Webinaire : différencier en cours d'anglais
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- EPI art urbain
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- La France et l'Europe face aux changements climatiques
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- Webinaire : des séquences intéressantes (2020)
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- Webinaire : les bonnes idées vues en inspection (2018)
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- travailler les effets spéciaux avec des élèves - 1 : le maquillage
- travailler les effets spéciaux avec des élèves - 2 : l'arrêt de caméra
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- travailler les effets spéciaux avec des élèves - 4 : le remappage temporel
- travailler les effets spéciaux avec des élèves - 5 : le son
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- Journée académique "Numérique et EPS" - juin 2019
- le corps à l'oeuvre
- Bachibac 2019 - Langue et littérature
- Escape Game Musique Minimaliste
- Création de QCM dans E-Lyco par les élèves en mathématiques-sciences
- coopérer
- danse du dessin
- PLC (Project Life Cycle, Démarche de projet) et fondements du projet
- artio ou ratio
- ratio avec des lettres
- technique de pêche au buldo
- jeux de calcul mental en cycle 4 pour des élèves de cycle 1 et 2
- Les bonnes attitudes pour les activités pratiques.
- Sujets de philosophie du Bac 2019 Amérique du Nord
- Sujets de philosophie du Bac 2019 Liban
- Activités d'appropriation orale par groupes pour les langues vivantes au primaire
- les changements globaux
- abstraction, figuration
- Les espaces ruraux
- les espaces ruraux - séquence collège
- les espaces ruraux - séquence lycée
- Comment définir le débit volumique d'un fluide ?
- Comment l'eau oxygénée agit-elle sur la plaie ?
- Comment la tension artérielle est-elle définie et mesurée ?
- Comment peut-on utiliser les produits désinfectants et antiseptiques en toute sécurité ?
- Comment régler le débit d’une perfusion ?
- L'hypertension : un exemple d'activité technologique
- le souffle du vent
- Loi fondamentale de la statique des fluides
- pourquoi les glucides sont-ils solubles dans l'eau ?
- ressources du séminaire national de physique chimie
- Risques et conservation des produits antiseptiques et désinfectants
- bilan académique du TraAM 2018-2019
- les génocides
- la notion de transition
- la notion de transition
- Une exposition imaginée par le Frac des Pays de la Loire pour le Musée Mobile
- réaliser un montage audio pour améliorer la lecture à voix haute
- Projet intergénérationnel « Je me souviens… »
- je vais à l'école
- Activités d'appropriation de l'écrit en langues vivantes au primaire
- Analyses microbiologiques dans le domaine de la restauration
- Étude de la peau sénescente
- projet d'organisation enseignement scientifique
- contrôler un moteur pas à pas avec Arduino
- déterminer une distance à l'aide d'un microcontrôleur
- auguste Comte et Vega de la lyre
- Les concerts et les dangers pour l'oreille humaine
- bibliographie indicative géographie : thème 2 une circulation croissante et diverse des personnes à l’échelle mondiale
- À la recherche des anneaux
- Comment afficher la température de la salle de classe sur l’écran de l’ordinateur ?
- comparaison programmes 1STI2D 2011/2019, proposition de progression et mini-projet
- la mémoire des gestes
- panenka et python
- regard croisé sur la dérivée et proposition de progression
- Vos gestes feront apparaître puis disparaître une image.
- "plancher" du côté de l'imaginaire : quand une nouvelle fantastique originale devient planche de BD
- affronter l'obstacle
- le principe du synthétiseur
- loi des mailles et des noeuds
- principe de la balance électronique
- autour des oeuvres, dans l'espace d'exposition
- l'occupation allemande en France : le monument commémoratif allemand du cimetière Saint-Charles de Sedan
- le soldat inconnu
- les cimetières militaires : l'exemple du site mémoriel de Douaumont
- les mémoriaux des grandes batailles
- les monuments aux morts de la Grande Guerre, étude de cas
- étudier les divisions politiques du monde : les frontières
- le travail de la nature
- Guide pour une justice en milieu scolaire préventive et restauratrice
- la France dans l’Union européenne et dans le monde
- nouveaux programmes
- agrandissement ou déformation ?
- algorithme et programmation
- algorithme et programmation - algèbre
- algorithme et programmation - analyse
- algorithme et programmation - fonctions
- algorithme et programmation - géométrie
- algorithme et programmation - nombres et calculs
- l'aventure d'un projet : "on conte sur toi" - deuxième partie, présentation du webdocumentaire
- Le modèle de la chute libre
- Loi de Mariotte
- Programmer un piano pour jouer "au clair de la Lune"
- progression
- Titrage avec suivi colorimétrique d'un antiseptique pharmaceutique
- Tourisme en Chine - compte-rendu du Festival International du Tourisme
- Escape game Dia de los muertos au CDI
- mises en scène
- premières approches des programmes 2019 - la seconde
- guitare en kit ou production singulière ?
- une fabrique d'émotions
- l’idée d’Europe au XXe siècle, Kohl – Mitterrand et l’Europe : la CED
- mise en abyme
- projet Marie Curie
- rencontres du troisième type
- tu honoreras ton père et ta mère
- AP apprendre à coopérer en groupe en sciences
- partitions picturales
- de la copie à la démarche
- le décrochage scolaire
- édugeo et les programmes de premières
- édugeo et les programmes de seconde
- les outils spécifiques à la géographie
- connaître et exploiter la richesse du catalogue d’édugéo
- Distré : ZAP contre ZAC ?
- edugeo et opendata : tempête Xynthia
- évaluer la portée d'un risque
- évolution d'un pôle rural et ses enjeux
- geobretagne
- Google maps vs Géoportail
- Localisation, cartographie et mobilité
- un exemple de croissance spatiale : croquis Toulouse
- une vraie tête
- rire et faire rire
- donner un avis critique sur une Bande Dessinée et le publier sur E-SIDOC
- Plateau du petit déjeuner
- interagir et préparer son avenir en lycée professionnel à l'aide de Folios
- la classe flexible, une nouvelle manière d'appréhender le corps dans une classe de CM2
- Monnaie : comprendre l'hyper inflation au Venezuela
- à l'écoute de soi et des autres : apprendre par corps en cours de français
- donner davantage de lien et donc de sens à la formation professionnelle
- scénariser et “sensorialiser” les savoirs en lycée professionnel
- bibliographie indicative géographie : thème 1 des réseaux de production et d’échanges mondialisés
- bibliographie indicative histoire : Thème 1 : L’expansion du monde connu (XVe-XVIIIe siècle)
- bibliographie indicative histoire : Thème 2 : L’Amérique et l’Europe en révolution (des années 1760 à 1804)
- bibliographie indicative histoire : Thème : Métiers, compagnons, compagnonnage et chef d’œuvre au XIXe siècle
- Comment fabriquer un thermomètre avec un microcontrôleur ?
- Prévention des risques biologiques : tri du linge en blanchisserie
- classes populaires et rapport à l'école
- Comment l’assurance et la protection sociale contribuent-elles à la gestion des risques dans les sociétés développées ?
- conférence banque de france : stabilité financière, politique monetaire et verdissement de la finance
- revisiter la participation politique
- NR10 Incy Wincy Spider
- Projet NANTHE
- Projet ossature bois
- fantastiques nouvelles ! Rédiger une nouvelle fantastique en écriture collaborative
- histogrammes
- l’amitié en question : construire une séquence avec deux plans de travail
- histoire de Vichy et de la résistance - Mise au point scientifique
- Fiche technique : Etude de l'influence de la température sur la respiration cellulaire (EXAO)
- Fiche technique : Rôle du glucose dans la respiration cellulaire (EXAO)
- Fiche technique : Séparation des pigments photosynthétiques par chromatographie
- les mobilités résidentielles en France
- les mobilités résidentielles en France
- Le salaire minimum en France et ailleurs : un outil délicat au service de la politique économique et sociale
- compte-rendu des rendez-vous de l'histoire de Blois « Les images diffusées par les médias influencent-elles les opinions ? De l’histoire à l’actualité »
- Fiche technique : La germination des grains de pollen
- le CNES et le site Géoimage
- La révolte : exposition et ateliers
- "Handa's Snapdragon" : une séquence d'apprentissage autour de l'album "Handa's Surprise"
- analyse du programme d'EMC 2018 au Collège
- Webinaire : neurosciences et apprentissage des langues étrangères
- Webinaire : Romeo and Juliet en LLCE
- compte-rendu FIG 2018 - "Quels espaces, quelles spatialités, quels territoires pour la France de demain ?"
- Compte-rendu FIG 2018 - "Quel tourisme demain en France ?"
- actualités de la notion de Développement durable
- Compte-rendu FIG - "La démarche prospective en géographie, récits d’expériences pédagogiques et analyses croisées"
- créer une fiction sonore pour développer la communication orale
- exposition Cimarron, activités pédagogiques pour la voie professionnelle
- de la graine au dessin
- donna di venezia
- fantômes de lumière
- une poupée .... inquiétante !
- 25 activités d'appropriation orale avec flashcards pour les langues vivantes au primaire
- 25 activités d'appropriation orale avec flashcards pour les langues vivantes au primaire - Compréhension de l'oral
- 25 activités d'appropriation orale avec flashcards pour les langues vivantes au primaire - Compréhension de l'oral
- 25 activités d'appropriation orale avec flashcards pour les langues vivantes au primaire - Parler en continu
- 25 activités d'appropriation orale avec flashcards pour les langues vivantes au primaire - Parler en interaction
- Répertoire d’Opportunities to Respond (OTR) : stimuler l’engagement cognitif et la production orale
- défis mathématiques 2019
- défis mathématiques 2020
- le citron est-il un détartrant efficace ?
- Droits des images, histoire de l'art et société
- jeux de lettres sous scratch 3
- mobilités et fermeture des maternités en France
- déclarations d'amour rêvées et illustrées
- les outils numériques en EPS : penser la leçon autrement pour un élève acteur de ses apprentissages.
- mettre en place un forum de lecture pour participer à un prix littéraire
- Dossier pédagogique pour le film Green Book
- trois tableaux du vide
- ratio
- ratio - activités rapides
- ratio - un repère de progressivité
- Fiche technique : Avancement d'une réaction chimique
- Fiche technique : Dureté d'une eau
- Fiche technique : Electrophorèse d'une protéine
- Fiche technique : La localisation cellulaire de la photosynthèse
- Fiche technique : Vérification d'une immunisation par le test d'Ouchterlony
- Fiche technique : Vérification d'une immunisation par le test ELISA
- Réunion de bassin Nantes Sud du 05 février 2019- compte-rendu
- Fiche technique : Modéliser la convection mantellique
- Capteur de force et Arduino
- donner du sens
- l’élève acteur de sa motricité
- sculpter un livre
- Les fake news
- improvisation +
- Education à la sexualité
- faire dialoguer une œuvre littéraire et un tableau : de L’École des femmes à La Dentellière
- Rallye maths grandeur nature
- vidéo - courbe
- Dynamique de l’emploi dans les métropoles et territoires avoisinants : mise en activité à partir de la note France stratégie.
- l'action climatique : un enjeu macroéconomique
- Le coût économique des discriminations : mise en activité à partir de la note France stratégie.
- TraAM Histoire Géographie
- Initiation à la programmation au cycle 2
- l’assassinat de Britannicus murmuré aux oreilles des latinistes !
- compte rendu de la réunion de bassin du 85 mai 2018
- 40 idées de projets actionnels pour enseigner l'anglais
- Fiche technique : Modélisation du rôle de fondant de l’eau dans la fusion partielle de la péridotite
- Fiche technique : La photosynthèse des cyanobactéries et le fer océanique (EXAO)
- Réaliser un clip littéraire pour rendre compte d'une lecture
- pour une pédagogie de la communication
- visite médicale
- Enseignement Pratique Interdisciplinaire _ cycle 4
- Hungry planet, exposition au Muséum d'Angers
- s'observer, interagir pour être acteur
- un tableau dans l'oreille
- être auteur de ses situations pour devenir acteur de ses apprentissages
- se rencontrer autrement ?
- sentez-vous acteur de votre santé !
- accompagner le S.C.O.R.E des élèves
- le muscle social*
- moduler et différencier l’accompagnement de la recherche des élèves
- Revue de Presse - évolution humaine - année 2019
- Nouveaux films disponibles pour la classe
- Services collectifs et Justice sociale : le lycée coute-t-il trop cher ?
- note d'intention, mise en scène, son
- images satellitaires pour l'enseignement
- images satellitaires pour l'enseignement
- l'enseignement de l'option Informatique et Créations Numériques
- séquences et projets pédagogiques proposés par le Centre des Archives Diplomatiques de Nantes
- travailler la mise en scène avec les élèves - proposition 1
- travailler la mise en scène avec les élèves - proposition 2
- travailler la mise en scène avec les élèves - proposition 3
- travailler la mise en scène avec les élèves - proposition 4
- travailler la mise en scène avec les élèves - proposition 5
- Arts plastiques - Les émotions
- NR07 Ten Green Bottles
- NR08 Wind the Bobbin up
- NR09 London's Burning
- Série STHR, Recommandations Groupe de philosophie - IGEN
- powerpoint sur les instances représentatives au lycée et au collège
- Effet de serre
- l'aventure d'un projet : "à la rencontre d’une auteure en résidence d’écriture" - deuxième partie, préparation de la rencontre
- l'aventure d'un projet : "à la rencontre d’une auteure en résidence d’écriture" - première partie, présentation du projet
- l'aventure d'un projet : "à la rencontre d’une auteure en résidence d’écriture" - Troisième partie, la rencontre
- l'aventure d'un projet : "livre ensemble" - première partie, présentation du projet
- l'aventure d'un projet : "objectif, Goncourt des lycéens" - première partie, présentation du projet
- l'aventure d'un projet : "on conte sur toi" - première partie, présentation du projet
- le plan schuman
- l’élève acteur dans une aventure vécue
- l’élève, auteur de son évaluation
- Webinaire : la grammaire en cours d'anglais
- deux cubes
- Notions d’algorithmes au cycle 3
- Notions d’algorithmes au cycle 3 - Séquence 1 : Jeu de Nim
- Notions d’algorithmes au cycle 3 - Séquence 2 : Jeu du Crêpier psychorigide
- actu. Revenu disponible : une baisse de 440 euros entre 2008 et 2016
- Projet : Art Bot
- Projet : Enceinte nomade Bluetooth
- Projet éolienne
- des élèves de première ES composent une page de manuel d'histoire
- La réalité augmentée au service de la lecture
- s'approprier la langue française par l'étude des textes littéraires
- apprendre à raconter en 6e par la découverte de l'oralité
- flexibiliser sa classe pour favoriser les apprentissages
- classe renversée en 5e via un EPI sur le développement durable
- une démarche collective
- Comprendre les enjeux des élections européennes
- Edubase
- Portefeuille de compétences en CAP Agent de Propreté et d'Hygiène
- Création de leçons-vidéos
- l'engagement actif
- packaging
- un escalier sans fin
- les dynamiques de l'Afrique australe face à la mondialisation
- m'enfin !
- se former à l’art du récit en réalisant un journal télévisuel : pratiquer le storytelling
- créer dans un espace d'exposition
- il est tout petit...
- les aires urbaines : mettre en oeuvre et évaluer la compétence "se repérer dans l'espace"
- libérez le fauve
- Raconter une histoire avec Ozobot
- le découpage technique, outil d'enseignement
- le DT, outil d'enseignement - proposition 1
- le DT, outil d'enseignement - proposition 2
- le DT, outil d'enseignement - proposition 3
- le DT, outil d'enseignement - proposition 4
- le DT, outil d'enseignement - proposition 5
- Réaliser un photomontage pour rendre compte d'une lecture
- rendre compte d'un projet
- la matérialité de la peinture - séquence de cycle - introduction
- qui sont ces noms inscrits sur le monument aux morts ?
- inondations dans l'Aude
- comptes-rendus des conférences de la Formation Shoah de janvier 2018
- échos littéraires
- la matérialité de la peinture - séquence de cycle - 3ème
- la matérialité de la peinture - séquence de cycle - 6ème
- la matérialité de la peinture- séquence de cycle - 4ème
- la matérialité de la peinture- séquence de cycle - 5ème
- projets et séquence d'apprentissage en boxe française
- Socialisation des pairs : de la transmission au harcèlement
- écrire un récit géographique en 3ème PEP
- et si on revisitait une trace écrite "grandeurs et mesures" !
- phono 3 : L'intonation
- Nam June Paik
- L'Australie et la culture aborigène
- Eléments de phonologie anglaise pour l'enseignant du primaire
- phono 1 : L'accent de mot
- phono 2 : Rythme de la langue et accent de phrase
- phono 4 : Les phonèmes
- phono 5 : Répertoire de Classroom English pour le primaire
- apprendre à communiquer à l’oral, communiquer à l’oral pour apprendre
- slow motion poétique : ralentir le temps pour saisir le mouvement
- Dictée négociée
- European medieval HISTORY and CULTURE Urban and rural cultures and societies ( XI th – XIII rd centuries )
- le récit en géographie : un aménagement dans une communauté de communes
- le récit en histoire : racontez la nuit du 4 août 1789
- outils pour enseigner l'Europe en classe à l'ère du numérique
- outils pour enseigner l'Europe en classe à l'ère du numérique
- jeu de l'oie: Opératrix, Opéfraction
- jeux - 6 maudit
- jeux - 7 familles
- jeux - assos
- jeux - Quems
- faire des maths pendant la Ryder Cup 2018
- fluctuations économiques : amplification des chocs économiques et la demande globale
- La Clé des langues
- Propositions pour une meilleure maîtrise des langues vivantes étrangères
- Créer des story board autour des personnages d'une illustratrice
- Explorer le thème de l'immigration au travers d'une rencontre d'auteur
- Explorer le thème du monstre au travers d'une rencontre d'auteur
- l'espace scénique et ses composants
- Qu'est-ce que l'attention ?
- Réaliser un kamishibaï sur un roman
- Un projet Slam en Mayenne, au collège Louis Launay
- prendre la mesure du territoire métropolitain
- Écrire à un personnage de roman
- Élaborer un livre numérique
- de la trace de l'oeuvre à la production artistique
- Dictionnaire à l'usage des enseignants qui souhaitent inviter un auteur
- Écrire des haïkus avec l'aide d'un poète
- Préparer des productions pour la venue d'un auteur
- Rendre compte de la lecture d'un roman en créant une scène figée
- EPI : Enseignements pratiques interdisciplinaire ou Échanger pour interagir ?
- Accompagnement personnalisé : apprendre à apprendre ?
- quand la réalité virtuelle vient enrichir la formation des èlèves
- jouons avec les lettres
- A la recherche d'un idéal
- comment faire de la classe inversée un outil de différenciation ?
- La der des ders
- Love love love
- rentrée 2018 des professeurs stagiaires
- rentrée 2019 des professeurs stagiaires
- rentrée 2020 des professeurs stagiaires
- rentrée 2021 des professeurs stagiaires
- rentrée 2022 des professeurs stagiaires
- Une nuit au musée
- Annette Messager
- Bernard Pagès
- Claes Oldenburg
- Fischli et Weiss
- Le Corbusier
- Philippe Parreno
- Pierre Huyghe
- Pierrick Sorin
- Présence Panchounette
- Zilvinas Kempinas
- intérêts du PIB
- Philippe Neau
- la rupture du viaduc Morandi
- savoir utiliser le géoportail ligure
- Situation de coopération / écoute
- Livret d'accueil des enseignants contractuels et non titulaires
- Chic Planète !
- Juste libre !
- La liberté
- Le collège fait son cinéma
- Un air de Famille
- Un tableau dans l’oreille : des tableaux qui chantent et qui dansent…
- « ABBA, le show qui nous vient du froid »
- objet sculptural ou fonctionel ?
- L’expédition Saint-Édouard une enquête historique autour d’un navire négrier.
- les démarches actives en classe entière et en travaux pratiques au service de la construction des compétences de la démarche scientifique
- allemand
- dialogue
- faits culturels
- présentation de quelqu'un
- de scratch vers python
- les dessins en fils de fer
- les élèves aux manettes
- se connaître pour s’entraîner
- tout conte fait : mettre en place un projet annuel pour apprendre à conter
- triangle de sierpinski
- un portrait de collégien en EPS
- animus mecanicus
- ce tabouret là devant moi
- Concours Harry Potter au CDI
- Eclate ta bulle informationnelle
- humanoïde
- quand le temps se montre
- Atlas du développement durable
- escaliers
- Auto-évaluation/Co-évaluation
- expériences de vie, expériences d'apprentissage
- pendant ce temps ...
- des parcours conçus aux parcours vécus
- Journée académique "Les langages du corps : de quoi parle-t-on ?" - juin 2018
- les enjeux de l'EPS au XXIème siècle
- l’EPS, une plus-value pour l’orientation
- Un exemple de récit en histoire : La rafle du Vel’ d’Hiv’
- construire des parcours éducatifs
- les parcours éducatifs : des modes d’entrée dans les séquences d’apprentissage
- organiser les parcours éducatifs
- pour les élèves, expliciter le parcours
- pour une mutualisation des expériences
- pour une réflexion pédagogique autour des parcours
- s’entrainer en EPS pour l’oral DNB
- échanger, partager, argumenter et débattre / situation pédagogique
- Aménagement et équipement de l'espace privé
- Comité lecture « Des livres, et vous ? » 2017-2018
- Semaine sans écran, prévention aux risques d'internet et aux réseaux sociaux
- des pratiques pédagogiques centrées sur les activités des lycéens
- journée d’actualisation des connaissances scientifiques 2018
- journée d’actualisation des connaissances scientifiques 2019
- l'analyse vidéo pour le lycéen
- l'autonomisation, une ambition pour le lycée
- s'engager au fil de sa propre vie
- séminaire IAN EPS Reims 2018
- facettes numériques du romantisme : réaliser une exposition virtuelle pour explorer un mouvement littéraire et construire une culture artistique
- La commande du mouvement
- l’utopie d’un lycée humaniste idéal : défense et illustration numérique
- Un webdoc sur mai 68 au Lycée Carcouët de Nantes (44)
- osons le processus de création artistique
- se préparer à l’effort aux lycées, quelles différences ?
- Les biens communs de la connaissance : produire, gérer et publier une ressource sur le patrimoine local
- La différenciation en Sciences et Technologie
- Réaliser une infographie sur les Biens Communs et les licences Creative Commons
- Compétences langagières et tablettes numériques en maternelle
- informer par les images
- Quelle gouvernance peut-on mettre en place avec les élèves ?
- Quelle gouvernance peut-on mettre en place avec les élèves ?
- Eco-quartier : un aménagement urbain
- L'évolution d'objets techniques dans l'approvisionnement en eau
- L'origine de l'électricité que nous utilisons
- La circulation sanguine
- La classification des êtres vivants
- La dépollution d'une plage
- Langues Modernes : sortie du numéro 2/2018
- Les différentes familles de matériaux
- les migrations européennes, XIXe-XXe siècles
- les migrations européennes, XIXe-XXe siècles
- les migrations européennes, XIXe-XXe siècles
- nous les appelons Vikings
- Qui suis-je?
- Soutenir le tablier d'un pont
- un exemple usuel de pratique du récit en histoire
- Réaliser un circuit piloté par Arduino
- création d’image ou de série d’images pour communiquer entre pairs.
- du choix à l’entendement, gage d’autonomie
- identité / présence numérique : quelles traces laissons-nous sur le web ?
- Maîtriser son identité numérique
- Quelles traces laissons-nous sur le web ?
- Séance 1 : observation et analyse d'une navigation Web
- séance 2 : analyse de documents sur l'identité numérique
- Séance 3 : comment contrôler nos traces et protéger nos données personnelles sur internet
- Federico se presenta y habla de su trayectoria personal y profesional.
- les parcours éducatifs pour une liaison collège-lycée réussie
- La yaourtière : initiation à la programmation
- produire une simulation pour comprendre la constitution de l'atome
- simulation pour visualiser un principe chimique ou physique
- Smartphone pour produire et visualiser un mouvement
- visualiser et évaluer l’utilisation d’une ampoule à décanter
- au fil des émotions
- Entrer en discipline pour mesurer et évaluer en toutes circonstances !
- Mesurer un niveau sonore avec des applications sonométriques et évaluer leur fiabilité
- Produire des instruments de mesure et comprendre un bulletin météorologique
- produire un tutoriel vidéo sur la dilution
- Sujets de philosophie du Bac 2019 Centres Etrangers Afrique Europe Proche-Orient
- une approche systémique des parcours
- Ressources histoire-géographie en espagnol (DNL)
- des contre-exemples au collège
- des contre-exemples au lycée
- pourquoi travailler des contre-exemples en classe ?
- quand les 4e SEGPA rencontrent les LCA
- comment piloter un monte charge Arduino avec mBlock ?
- apprendre en testant ses connaissances
- Bachibac 2018 - Langue et littérature
- outils de cartographie statistique
- cryptographie
- le flocon de Von Koch
- méthode de Monte-Carlo
- mise en activité des élèves en sciences sociales et politiques
- les usages numériques au service des démarches actives en physique-chimie
- Approximation de e
- Pg02 Please Mister Crocodile
- Pg03 Queenie
- Pg04 The Fishing Net
- Pg01 What's the time, Mister Wolf?
- Répertoire de jeux d'extérieur et de cour en langues vivantes
- école
- description du fichier modele.py
- du tableur vers python
- introduction à Python
- toboggan
- entrée sortie
- en route vers Pi
- escape game
- proposition d'une fiche méthode pour préparer l'oral de contrôle en français
- suite de Syracuse
- label "Génération 2024"
- construire la carte d'un trajet migratoire avec les élèves
- PCR et évolutions
- collages et intrusions
- tomber longtemps ....
- exemple d'utilisation du cahier de texte d' e-lyco
- les finances des départements
- les Angevins et le sucre
- simulation proie prédateur
- enseigner les sorties de guerre au collège et au lycée: Panser la guerre, Penser la paix (1/3)
- enseigner les sorties de guerre au collège et au lycée: Panser la guerre, Penser la paix (2/3)
- enseigner les sorties de guerre au collège et au lycée: Panser la guerre, Penser la paix (3/3)
- Limites de connaissances en CAP Cuisine
- Boîte à outils pour la prévention des risques biologiques
- méthode I7 : comment par une activité kinesthésique et ludique, l’élève peut-il mémoriser un enchaînement d’actions ?
- évaluer par compétences au lycée - une étude de document sur le socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875
- travailler la géographie avec les allophones
- Don Quichotte - restituer une lecture cursive par groupe en imaginant une adaptation cinématographique
- les sociétés face aux risques : la catastrophe de Fukushima
- Découvrir, rechercher, utiliser et produire des Communs en classe de 3ème
- Veille informationnelle automatisée
- L’accueil du client
- Réalisation d’un massif avec un fleurissement durable
- Travaux d’aménagement d’une cour du collège
- Éolienne dossier complet
- Projet de liaison CM2-6ème : le Défi Babelio Junior
- de New-York à New-York, je t’écris pour ne pas oublier… 11 septembre 2001
- stage de géographie : "Enseigner la géographie en intégrant une dimension prospective et citoyenne par des apprentissages renouvelés grâce au numérique"
- le parcours d'une loi (des acteurs et des lieux) : l'abolition de la peine de mort - collège
- le parcours d'une loi (des acteurs et des lieux) : l'abolition de la peine de mort - Collège
- le parcours d'une loi (des acteurs et des lieux) : l'abolition de la peine de mort - Lycée
- le parcours d'une loi (des acteurs et des lieux) : l'abolition de la peine de mort - Lycée
- outils numériques pour la classe inversée
- défi Anglais - Drawing
- défi Anglais - Guess who?
- défi Anglais - Music and drawing
- les sociétés face aux risques : l'ouragan Irma
- Mujeres en España : ¿En qué medida el papel de la mujer ha evolucionado en la sociedad española?
- outils pour la création d'un atelier de parole
- habiter un espace à fortes contraintes : la forêt
- la danse des nombres
- plateau des transformations
- comment deboguer
- de l'importance de lire
- gérer la temporalité sur scratch
- la boucle "répéter n fois"
- Fiche Projet Technique 3 PEP
- ressources autour de Tina Modotti
- Aménagement du foyer du lycée
- les ports de commerce français 2016
- la loreley
- portraits sonores
- un projet d'édition pour rendre compte de l'étude d'une oeuvre intégrale : d' "Electre" aux "Remords d'Oreste"
- la co-animation
- Tina Modotti : la vie surgie de l’image.
- Tina Modotti, le mythe et la vie
- Tina Modotti, liens avec la musique et le cinéma
- application édugeo
- prendre la mesure du territoire français
- recul du littoral aquitain
- Exemple de projet
- Quelques pistes pour différencier
- Réaliser un tableau de photos pour rendre compte d'une lecture
- tâche complexe : la grève de Carmaux en 1892
- ENT Box et EPS : traces numériques en classe - hors connexion internet -
- en migration
- ISS et masse volumique
- bonneteau
- muette
- Webradio en CM1-CM2
- algorithmique du collège au lycée
- algorithmique et français
- après Frankenstein
- après Frankenstein
- crack the code
- défis mathématiques 2018
- France 2050
- autour d'une collection
- géographie de la France
- caméléon
- des espaces numériques pour les arts plastiques
- des espaces numériques pour les arts plastiques-collège
- des espaces numériques pour les arts plastiques-lycée
- à l'envers
- marche dans la ville
- monter une exposition avec des professionnels
- évolution des pratiques pédagogiques en classe de seconde dans la continuité de la réforme du collège
- Interviews de proximité
- l'enseignement de la physique-chimie en STS
- Lire et analyser des BD pour aborder les addictions
- Sketchs et vidéos pour mettre en scène des interviews
- Réaliser un nuage de mots pour rendre compte d'une lecture
- conjuguer des verbes en ER
- faire des maths pendant les JO d’hiver de Pyeongchang 2018
- propositions d'outils numériques d'après les champs du programme
- Rendre compte d'une lecture sous forme de nuages de mots
- simuler un clavier de piano
- boîte de curiosités
- conférence de Christophe Marsollier du 2 février 2018: "L'autorité bienveillante du CPE"
- du protocole au wall painting
- portrait en pied
- classe culturelle numérique
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- Innovation : Les 10 ans de l'iphone (2017)
- Le rôle de l'innovation dans la croissance : Inventions, prototypes et innovations dans l'agriculture californienne.
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- Rapport de fin d'année de l'activité d'un CDI : l'exemple du lycée La Colinière (Nantes)
- Séquence EPI "Défi Littéraire Babelio"
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- EPI Une cité à partager
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- Alcools 2.0 : créer un recueil poétique numérique
- étudier Soulac sur Mer avec édugeo
- occupation de l'espace : Soulac sur Mer
- érosion littorale à Soulac sur Mer
- simulation et réflexion prospective
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- revue de Presse - évolution humaine - année 2017
- lutter contre les discriminations
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- de la Baule à Auschwitz
- Le cola, une boisson vraiment acide ?
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- la France des métropoles : une nouvelle organisation territoriale ?
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- en avant par la musique
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- L'histoire de l'atome
- des compétences psychosociales travaillées en AP
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- la vidéo pour apprendre en AP BTS et pour se préparer aux oraux d'examen
- les essentiels sur Ipad et leurs équivalents Android et Microsoft
- développer un esprit d'entreprendre en technologie
- l'inclusion scolaire par le projet
- Ancrage des sciences appliquées sur une situation professionnelle
- Prix Latulu 2017
- QR Codes, Tag NFC et Mediacad : créer des activités enrichies ou augmentées.
- rituels et activités rapides pour le cours de français
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- l'expérimentation des Byod (Bring your own device) en physique-chimie
- le numérique au service d'une démarche d'apprentissage
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- un professionnel du spectacle vivant: rencontrer, découvrir, écrire
- comment écrire ce qu’il y a à apprendre ?
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- permettre aux élèves de devenir autonome : une construction par étapes
- Cartes de voeux
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- Répertoire de chants et comptines traditionnelles anglaises pour la classe
- comment l'école amplifie-t-elle les inégalités sociales.
- protocole "sécur" en escalade
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- Prévention des risques biologiques : change d'un nourrisson en milieu collectif
- Prévention des risques biologiques : coupe sur cheveux longs avec potentialité de contamination par la teigne
- Prévention des risques biologiques : épilation des aisselles
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- C04 Crazy eights / Uno
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- e-primo comme plan de travail numérique et outil d'entraide
- gouverner la France : l'opinion publique
- M05 Chicken cha cha cha / Pique plume
- T01 Happy Families
- T02 Go Fish
- T03 Snakes and ladders
- T04 Ludo
- T06 Snap!
- T07 Old maid/donkey
- T09 Shut the box
- T10 bingo
- T11 Tic tac toe / noughts and crosses
- T12 hangman
- des parcours individualisés pour les élèves allophones
- Infographier des métiers
- Activités rapides et algorithmique
- Angles et parallélisme
- Commande au restaurant
- Marche aléatoire
- Mur et pavages
- Premiers pas
- Quadrilatères
- Somme de plusieurs entiers consécutifs
- Tableau de fil
- enseigner l'architecture de l'information
- Escape game au CDI ou comment évaluer une année d'initiation 6ème
- la Terre dans le système solaire avec Solar System Scope
- égalité et discrimination
- enjeux et pratiques du principe de laïcité dans notre société
- égalité et discrimination
- la responsabilité environnementale
- pluralisme des croyances et laïcité
- projet Lettres-EPS : Bel Ami, ou le désir de s’élever
- projet Lettres-EPS : Bel Ami, ou le désir de s’élever
- Versailles : une réalité, deux récits
- l'utilisation raisonnée des réseaux sociaux
- remonter le temps grâce à IGN
- Situations en contexte EHPAD
- le numérique dans les nouveaux programmes du cycle 3
- wall drawing
- EPI 1% artistique
- EPI à poils et à plumes
- EPI De l'échange à l'interactivité
- Le numérique dans les nouveaux programmes en cycle 4
- Algo tests
- les enjeux moraux et civiques de la société de l'information
- photos choc, publier ou ne pas publier ?
- collaborer pour apprendre
- construire la compétence coopérer
- coopération : le pouvoir du langage
- coopération et parcours individualisé
- entre l'AS et la SEGPA, des leviers de réussite pour tous
- intelligence collective dans la classe
- l'enseignement coopératif
- la classe et le professeur en co-activité
- le monde grec dans l’histoire - séquence de grec ancien
- le rangement, c'est maintenant
- ne pas coopérer
- savoir coopérer : savoir-faire ou savoir-être ?
- sports collectifs et coopération : une relation à questionner
- vers une culture commune de la coopération
- Suivi de la période de formation en milieu professionnel
- utiliser des murs collaboratifs en classe
- apprendre à apprendre, ensemble et pour soi-même
- Démographie à Cholet !
- l'escalade en toute sécurité !
- Pas de portable au volant !
- se former pour utiliser le théâtre dans sa classe
- l'enseignement des APPN
- les conditions de l'engagement et l'education à la sécurité
- quand chaque enseignant peut devenir le "PE+" de son école
- pratiquer un atelier d'écriture numérique créative en projet annuel
- atelier d'écriture numérique créative : se dire, se lire, s’écrire, s’inventer
- une séance de terminale par et pour les élèves
- atelier d'écriture numérique créative : explorer les espaces
- "collégien hier, étudiant demain"
- le “petit citoyen de la rue”
- atelier canoé-kayak
- atelier escalade
- atelier vtt
- improve your English!
- Quelques constructions géométriques
- Angers : la tenture de "l'apocalypse" et "le chant du monde"
- les femmes dans la société française de la Belle Epoque à nos jours
- enseigner les valeurs de la République
- « B.D.BLUES »
- tous ensemble, c'est mieux
- Biologie moléculaire et diagnostic de laboratoire
- caractériser les élèves
- en dehors des murs
- la critique argumentaire révélatrice d'acquisitions du socle
- la réforme du collège, et après ?
- la relation élèves-programme
- Vivre Ensemble le Socle
- vous avez dit "autonomie" ?
- présenter une classification en groupes emboités avec le logiciel Vue
- Mini GPS
- apprendre à se lire et à lire les autres
- du livre d'art au livre d'artiste
- une œuvre numérique ?
- livret laïcité
- Anticorps, antigènes marqués
- être et bien-être, telle est la question
- grande pauvreté
- Labyrinthe
- lire et écrire : une conquête partagée
- the education for death ou le nazisme vu par les studios Disney
- défi inclusif en EPS - vidéos
- ressources pour enseigner la laïcité
- des élèves engagés dans l'écriture interventionniste
- eh bien ! chantez maintenant... les fabliaux du Moyen-Age
- lycéens au cinéma : Tel père, tel fils
- des "jeux sérieux" pour comprendre les enjeux du développement durable
- Prix Libre2lire de la ville d'Angers
- Prix T'aimes lire !
- De la cour à l'ordi
- le numérique pour progresser
- du raisonnement jusqu'au code : algorithmie et programmation graphique
- Techniques professionnelles de services à l'usager
- la prise en charge du Harcèlement
- Chainette
- Quadrilatères particuliers cherchent codages particuliers
- territoires incertains
- du raisonnement jusqu'au code : algorithmie et Blockly@rduino
- sitographie du CNRD 2015-2016
- Besoins fondamentaux
- Guide d'entretien de PFMP
- chasse au trésor et QR-codes
- conjuguer au passé simple
- la transmission et la transformation du mouvement
- Les centrales électriques avec l'ENT
- intégrer de l’EMC dans une séquence de géographie grâce à un jeu sérieux
- utiliser le pad dans e-lyco pour travailler sur la citoyenneté à Athènes
- La loi d'Ohm sous forme de tache complexe
- Médiatrice
- Si on déroulait les cercles
- de l'écrit mobile sur les murs
- écrire pour soi, écrire pour la classe
- écrire sur le travail en cours
- être ou ne pas lettre
- l'antiquité du futur
- la belle et la bielle
- parler à l'écrit
- un texte illisible / un textile lisible
- voir le murmure
- La presqu'île de Quiberon : entre valorisation et protection
- « Les Misérables »
- BIENVENUE DANS NOS VIES
- Des gars, des filles
- Êtr’ange Enfer
- EVOLUTION ?
- Il était une fois l'Amérique
- Queen 2,0
- silence on chante
- des marginalia pour saisir les enjeux de "La Princesse de Clèves"
- les traces du temps
- retour sur Xynthia
- apprendre, comprendre, agir en empathie au sein de la classe
- le camp de Montreuil Bellay
- Réalisation de change de protection
- travailler ensemble et pour chacun en mathématiques
- "Alger pleure !" - Médine
- au-delà du regard
- identifier et produire des mots au CP
- Cartes mentales
- utiliser des activités de mise en train en latin
- obscure image
- totem
- TraAM
- TraAM 2015/2016
- TraAM 2016/2017
- les ouvrières et ouvriers moutonniers de Graulhet (1909-1910)
- préparation et observation de l'amidon dans les chloroplastes de Cabomba
- des espaces dans un autre : une expérience de la mémoire
- de La Chauvinière 2015 à la Normandie 1944
- écrire pour mieux apprendre à lire au cp
- utiliser la notion d’inférence au service de la compréhension et de l’interprétation des textes
- Il numero magico di Leonardo
- le papier
- la charte de la laïcité à l'école
- NBA et mathématiques en anglais dans le texte
- différenciation pédagogique
- Création de biens communs au collège : rédiger et publier pour Vikidia
- kiesler et la maison sans fin
- peinture sans trace
- récits de vie et rencontres intergénérationnelles
- speed-booking : 3 minutes pour donner envie de lire
- mieux vivre ensemble au collège
- apport des tablettes pour l'éducation musicale
- collège Alexandre Mauboussin, Mamers
- l'écriture d'un conte à 4 mains... collaborative et numérique.
- projet de réforme du collège
- Journée académique "Empathie et apprentissage" - juin 2016
- ¿ Quién es tu héroe ? - Qui est ton héros ?
- objet naturel, objet artistique ?
- une salle d'arts plastiques, des ateliers d'artistes
- mettre en scène l'information pour mieux la comprendre
- Un été avec Victor Hugo
- applications vidéos pour tablette
- résolution de problèmes avec un VPI
- blog dans une classe de CP-CE1
- démarche académique pour la conception d'épreuves adaptées
- les dispositifs autour du handicap
- plus de "dispense" en EPS mais une EPS adaptée
- Overlord sur l'ENT
- france culture : journée de panthéonisation de quatre résistantes et résistants
- france culture : la décolonisation et la construction de nouveaux Etats
- france culture : les transformations de l’espace productif et décisionnel
- Sujets de philosophie du Bac 2016 L, Littéraire, E.S., Economique et social, S, Scientifique, Technologiques
- La diversité des structures de marché
- utiliser une vidéo de cours sur le thème du budget européen
- Mesurer le chômage : sensibilisation
- illustrations pédagogiques du "défi inclusif" en EPS
- création d'un film d'animation
- atelier d'écriture pluridisciplinaire en accompagnement personnalisé
- Journée académique "L'élève apprenant" - juin 2016
- mathématiques et poésie : un mariage réussi
- partager des expériences à l'étranger grâce à l'ENT
- Bachibac 2015 - Langue et littérature
- forme simple ?
- créatures blanches
- peau d'âne au XXIème siècle
- accroche sans anicroche
- consulter les cartes topographiques historiques américaines
- des contextes ouverts pour s'accrocher
- edugeo : nouveautés juin 2015
- entre continuité et rupture
- EPS obligatoire et inaptitude
- je m'accroche à ce que je sais
- je m'accroche, me projette, m'oriente.
- l'enseignant qui s'accroche aux décrocheurs
- la morale civique en actes
- le bon usage du corps
- parcours et paroles d'accrocheurs
- quelles communications pour les parents ?
- rendre visible
- François Ier, pouvoir et image
- la différenciation en EPS & le numérique
- Problème de lave-vaisselle
- Projet bateau Pop Pop
- Wedding cake
- classe inversée : la fin de la IVème République et de Gaulle en Algérie
- différenciation pédagogique et éducation musicale : Les apports du numérique
- les lutins : entité collaborative avec Scratch ou mBlock
- EMI : Explorer et maîtriser la chaîne de l'information dans un projet de recherches en SVT
- Faut-il limiter la liberté d'expression ?
- animaginaires, de l'écriture encyclopédique à la webradio
- El deporte : ¿ Más que un juego ? (Le sport : plus qu’un jeu ?)
- Un mundo de diferencias
- faites-nous peur !
- le bitcoin : une monnaie
- sculpture vivante
- une étrange maison
- utiliser une vidéo de cours sur le thème de la conflictualité sociale
- projet pluridisciplinaire en 5e : bâtir une exposition "quand Saint Louis m'inspire"
- Accidents mortel : baisse de 50% ?
- Tapago
- IA-TICE EPS Chambéry 2015
- apprendre à mieux parler en jouant dans le coin épicerie en GS
- apprendre à parler avec les jeux symboliques en MS
- le concours "Faites de la science"
- une année pour se familiariser avec l’école
- apprentissage par la réalité virtuelle de l'autonomie des déplacements
- une bande-son pour un "roman bruyant" : Madame Bovary
- une bande-son pour un "roman bruyant" : Madame Bovary
- découvrir Internet en russe
- le programme européen de promotion des sciences scientix
- le Viet-Nam : pays touristique
- le Viet-nam pays en pleine modernisation économique
- le Viet-Nam pays émergent
- le Vietnam : un pays en pleine modernisation de ses infrastructures
- Kahoot, Plickers : Evaluer avec des QCM interactifs.
- explorer, rechercher et synthétiser en classe de seconde.
- placer des fractions décimales sur une droite graduée
- vocabulaire et construction d'un répertoire évolutif d'école
- improviser ne s'improvise pas ... entrer dans un spectacle, un texte dramatique
- improviser ne s'improvise pas ... quelques éléments de présentation...
- improviser ne s'improvise pas... à la découverte du théâtre
- Enduit gratté d'une maison
- improviser ne s'improvise pas... découvrir les fondamentaux du théâtre
- Financement d'un voyage à Paris.
- détermination d'une note de musique en classe de troisième
- droits de l’Homme et action internationale
- le carnet de travail au lycée
- c'est le printemps au CASNAV !
- c'est le printemps au CASNAV ! (édition 2015)
- mesurer la croissance urbaine de Mumbai
- sciences : des femmes à l’horizon ?
- Grossissement et échelle
- répliques à Duchamp
- terre-eau-ciel
- l'écran, le temps, le spectateur
- photographier
- Science et rêverie chez Bachelard, Michel Fabre
- le château de Semur en Vallon
- filles et garçons, au cœur de la parole
- utiliser des textes latins oralisés pour comprendre les trois fonctions de la rhétorique antique
- tutoriel pour apprendre à utiliser edugeo
- Aux marches du collège
- Commenter une vidéo
- défis mathématiques 2015
- défis mathématiques 2017
- Des tutos de tortue...
- Des tutos sur geogebra
- Des tutos sur le tableur
- Des tutos sur le tableur - étirer
- Des tutos sur le tableur - lancé de dés
- Des tutos sur le tableur - somme
- Éclipse de cube
- Éclipse solaire
- La suite des records du monde du 100 mètres
- La tour Eiffel est-elle plus légère que l'air ?
- Le panier en or (revisité)
- Le système solaire sur la cour
- Les suites en première stmg
- Polyèdres en réalité augmentée
- Super stairs
- enseigner les langues vivantes (Eduscol)
- tous au jardin !
- Balade en bateau
- Bruit d'un scooter
- Choisir un composteur adapté
- Éruption d'un volcan
- 200 litres
- du jeu coopératif vers le langage de communication
- tâche complexe: la division cellulaire en vidéo
- lettre TIC'educ n°15 EPS
- lettre TIC'educ n°16 EPS
- témoignage : la leçon d'évaluation
- Comment le son est-il utilisé pour accompagner les images d’une publicité ?
- La musique peut-elle suggérer une action scénique ?
- le groupe angevin de l’Union Française pour le Suffrage des Femmes
- Etudier le marché du travail : le cas des professions de santé
- dessiner sans tracer
- fil et forme
- Racisme et discrimination - bibliographie
- une construction linéaire
- atelier d'écriture collaboratif, passerelle transdisciplinaire entre l'histoire et le français
- les chemins de la réconciliation
- vidéo, cinéma, une bibliographie sélective
- construire sa séance de musculation
- projet de Coline (réplique à Duchamp 1)
- projet de Coline (réplique à Duchamp 2)
- projet de Jeanne & Lucas (réplique à Duchamp 4)
- projet de Sarah (réplique à Duchamp 3)
- des mots toujours des mots
- le Cartable Voyageur
- différenciation pédagogique : application à la programmation
- exemple d'exploitation des PFMP en langue vivante
- piste de projets 3ème : prises de photos pilotées
- réaliser une campagne d'affichage sur un problème de société
- [PAF 2014] HDA : technologie et arts plastiques
- dispositif relais interne : une parenthèse ouverte
- prévenir le décrochage
- Revue de Presse - évolution humaine - année 2015
- revue de Presse - évolution humaine - année 2016
- Initiation à l'algorithmique par les jeux vidéos
- courant d’art sur les compétences
- le praticien chercheur
- les liaisons premier-second degré
- observer à la loupe
- la liaison école/collège
- les minis scénarios
- évaluation par compétences en mathématiques pour deux classes de 6e
- étude du tableau « Devant le Rêve » : fiche élève
- Evaluation de l'albédo terrestre - Exao
- défis en anglais
- capitaine numérique
- les problèmes DUDU
- Le chant des oiseaux, un exemple de diversification des êtres vivants
- rénovation urbaine au Mans
- les fiches pédagogiques du projet DCIE
- analyser les personnages de La Peste d'Albert Camus avec les réseaux sociaux
- Le sol - Enjeu majeur
- des pratiques théâtrales pour la lecture filmique
- Données sur le chant des oscines
- continuité et programmes en EPS
- Témoins de la nuit : une piste d'exploitation pédagogique
- mener un projet interdisciplinaire en lien avec le château de Sainte-Suzanne, en Mayenne.
- ULIS PRO : apprendre à se connaître
- atelier poésie en lycée professionnel (44)
- l'évaluation : des enseignants s'interrogent et expérimentent
- autofiguration
- comment enseigner la grammaire du CE1 au CM2 ?
- comment enseigner la grammaire du CE1 au CM2 ? L'apprentissage de la vigilance orthographique
- comment enseigner la grammaire du CE1 au CM2 ? La mémorisation des règles
- comment enseigner la grammaire du CE1 au CM2 ? Les activités courtes et ritualisées
- comment enseigner la grammaire du CE1 au CM2 ? Les exercices d'entraînement
- comment enseigner la grammaire du CE1 au CM2 ? Les leçons
- comment enseigner la grammaire du CE1 au CM2 ? Les liens entre lecture, littérature et grammaire
- comment enseigner la grammaire du CE1 au CM2 ? Les situations initiales (des leçons)
- comment enseigner la grammaire du CE1 au CM2 ? Programmation des compétences et des activités
- installations fragiles
- le protocole comme contrainte créative
- Régates virtuelles
- comment lire un calligramme ?
- Noirmoutier un littoral menacé.
- ULIS PRO : devenir un lycéen du lycée Louis Antoine de BOUGAINVILLE à la rentrée de septembre 2014
- passeurs de mémoire
- situation ouverte
- construire des compétences
- TP type ECE - Homo heidelbergensis
- stop wearing glasses or seeing without glasses ?
- faire dialoguer une œuvre littéraire et un tableau : de Tartuffe à La Femme au masque
- Prix Latulu 2015
- Prix Latulu 2016
- 18e Prix des Lecteurs du Mans et de la Sarthe
- “Nous demandons à l’imprévisible de décevoir l’attendu.”
- pour que le projet ne reste pas simple théorie
- allers-retours
- de l'étudiant au professeur
- engrenages didactiques
- ingénieur pédagogique
- la GR, c'est bien mais pour les autres !
- la pont-action
- les ponts de Nantes
- observer, c'est pratique !
- projet transdisciplinaire : de la théorie à la pratique
- théoriser l'erreur c'est pratique !
- tutorat : mode d'emploi
- une "relation sensible" à l'environnement en golf
- le repas dans la Rome antique - rédiger un article d'encyclopédie et le publier sur Internet
- projet lexique
- composition en bande dessinée
- collège Lucie Aubrac, Vertou
- des livres d'artistes à emporter
- l'affirmation des frontières du royaume
- l'émergence du roi absolu à travers l'étude d'un tableau
- la pépinière d'entreprises de la Ferté-Bernard
- suivi de PFMP via e-lyco
- utiliser le cadastre pour mesurer
- l'EPS et la scolarisation des élèves en situation de handicap
- la villa des roches brunes
- Le numérique au service de l'apprentissage en EPS
- un pôle sous le soleil
- nos choses
- simple distillation
- la figure sort de la feuille
- rentrer dans le cadre
- projet E.C.R.I.T : dispositif pour améliorer les pratiques d'écriture
- quand évaluation rime avec motivation
- le handicap moteur
- particpation à l'élaboration du jardin dynamique de l'EREA
- formulaire de suivi de compétences (auto-évaluation)
- Les activités rapides de début d'heure au lycée
- défis Anglais - count on you
- défis Anglais - create your song
- défis Anglais - seven days for a week
- défis Anglais - the world alphabet
- des outils pour enseigner les langues vivantes au collège, au lycée : général, technologique et professionnel
- écrire, une (re)naissance ? Lire et écrire des fragments d’un récit d’enfance avec Prezi
- mémoires des traites et de l'esclavage au lycée Léonard de Vinci de Montaigu
- des maux pour le dire
- Loop sequence
- Word problems
- chorallèges 44 : Décollage imminent !
- chorallèges 49 : Liberté !
- chorallèges 53 : Que "je naisse" se passe !
- chorallèges 53 : une folle journée
- chorallèges 72 : Balade au fil d'une histoire...
- chorallèges 72 : Happy
- les lieux de mémoire de la Seconde guerre mondiale à Angers
- l'ossuaire et le cimetière de Douaumont
- la butte du Vauquois
- réaliser un recueil poétique par un plan de travail
- modèle moléculaire et propriétés physiques de la matière
- les jeunes s'exposent 2014
- Kit pédagogique - Découvrir les métiers de la jardinerie
- présentation virtuelle avec Scratch2 & SweetHome3D
- projet "mieux comprendre les faits religieux pour mieux vivre ensemble" 2013-2014
- Scratch2 : initiation à la domotique
- photo-mystère
- travailler le récit en histoire en situation de tâche complexe
- le Mont-Saint-Michel, de nouveau une île ?
- Arduino et ExAO
- une station météo au collège
- sacrés héros !
- faire dialoguer une œuvre littéraire et un tableau : des Liaisons dangereuses au Verrou
- interroger une œuvre par une analyse comparée d'affiches de film : Madame Bovary
- voyager sans partir, exposition
- réaliser une exposition sur l'école d'autrefois
- arts et techniques: "l'art des machines"
- Production de panneaux de bois
- accompagner ses élèves en période de stage (PFMP)
- chorallèges 72 : Ombre et Lumière
- chorallèges 72 : Paris
- chorallèges 72 : Peace and Love
- définir des corpus de mots
- l'abattoir SOCOPA à Cherré dans la Sarthe.
- l'attraction du bassin fertois sur les départements voisins
- l'essor de l'agglomération fertoise
- la zone de la route de Mamers
- la zone industrielle des Ajeux
- la zone industrielle des carrières
- la zone industrielle du Coutier
- renforcer les activités d’apprentissage
- tchikidan saumur
- utiliser des outils accessibles
- théâtre : du souvenir à l'analyse chorale.
- théâtre : des retours-images
- associer un objectif lexical à toute activité d’apprentissage
- DNB épreuve d'espagnol - session 2014
- AP maths et astronomie
- Betterave sucrière et taux de sucre
- e-lyco et les travaux des élèves
- Nombre de barreaux sur une balustrade
- quelques incontournables pour enseigner le vocabulaire à l'école primaire
- Recherche en groupe : comment calculer une fonction dérivée?
- Une loupe compte-fil
- une utilisation d'e-primo
- Concevoir des algorithmes de traitement d'images numériques
- aider les élèves par le théâtre dans le cadre d'un dispositif relais interne
- découvrir le théâtre dans le cadre d'un enseignement d'exploration de 2nde
- découvrir le théâtre dans le cadre d'un jumelage avec une compagnie ou une structure culturelle
- la formation continue des enseignants : un devoir à partager
- aider les élèves par le théâtre
- méthodes et pratiques humanistes
- les agrocarburants en bande dessinée
- et si on travaillait ensemble ?
- n’oublions pas le cœur du métier
- usages numériques : site EPS Créteil
- interroger l’évaluation
- jeux de scène : de je à nous
- centenaire de la guerre 1914-1918 : des ressources aux archives du 44
- aménagement d'un magasin
- enseignement d’exploration littérature et société : une approche croisée de l'histoire et de la littérature
- je lis du théâtre avec mes élèves
- centre minier de Faymoreau
- des avantages de la pratique du théâtre en classe
- hand in sport
- lire la poésie contemporaine : deux dispositifs proposés aux lycéens par la Maison de la poésie (44)
- clairière de Rethondes ou clairière de l'armistice
- la tour de Belém
- monument aux Basques - Chemin des Dames
- Versailles côté cour
- Versailles, côté jardins
- comparaison et rangement des nombres décimaux
- développer le partenariat avec tous les acteurs de la communauté éducative
- éduquer à l'égalité
- enseigner ce qui relie, pourquoi et comment ?
- favoriser le "bien-être" chez les élèves "différents"
- former par résonance bio-logique
- j’enseigne, je suis une équipe
- la coéducation
- la mission numérique
- mission orientation, l'affaire du professeur d'EPS
- missions : de la loi aux circulaires
- un partage des missions, vers une plus grande personnalisation de l'enseignement
- couleurs mouvantes
- numérique & peinture
- numérique sans joystick
- la France redécoupée
- activité rapide préparatoire à la notion de nombre dérivé
- Le marathon de Nantes (CCF)
- Lyriades jeunesse 2014, les projets présentés
- ressources et scénarios pédagogiques pour la LELE
- le lycée Joachim du Bellay au coeur des arts
- écriture tâtonnée en Grande Section
- les arts plastiques en Finlande
- Distance et calcul intégral
- une Éclair-cie estivale
- Voyage en bateau
- le tétraèdre au service de l'autonomie des élèves
- un plan de travail pour aborder les textes fondateurs
- une application pour inventer la métropole nantaise en 2030
- gentrification angevine ?
- cœurs en scènes
- UN PIE EN EL MUNDO LABORAL, El mundo laboral y la realidad socioeconómica actual en España.
- « de l’auteur au lecteur », au lycée Aristide Briand de Saint-Nazaire
- jeux et TUIC en mathématiques
- livret de liaison école-entreprise - Bac Pro H.P.S.
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- une architecture pleine de vide
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- Tutoriel pour le SIG: système d'information géographique QGIS 3.4
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- tutoriel pour le système d'information géographique QGIS 2.2
- Mobilité sociale et éducation : parcours scolaires, parcours sociaux et représentations.
- l'agneau mystique
- lire pour argumenter : différencier les extraits proposés en groupes hétérogènes
- Araignée
- Chaîne de dominos
- explorer le monde souterrain des Indes noires : différencier les extraits proposés en groupes homogènes
- Fraude à l'allocation chomage
- Homme canon
- Hôtel et coupe du monde de foot
- L'armoire et les pense-bêtes
- L'explosion d'un pont
- La hausse de la TVA
- Le jeu des 1000€
- Le panier en or
- Le prix de l'eau - audio
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- Manaudou, Bernard et Bousquet
- Quelle est la trajectoire du ballon ?
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- Saut à ski
- Soldes et impots
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- CP5 : choisir son mobile
- CP5 : travailler la zone d'inconfort
- s’engager pour réussir
- de la lecture à la fresque : différencier les extraits proposés en groupes hétérogènes
- Qui es-tu? ¿Quién eres? : 1ère séquence de 3ème
- réaliser une biographie numérique
- apprendre avec ses pairs ?
- Gare aux baïnes !
- améliorer le climat scolaire- présentation du projet
- Bergson, philosophe du cinéma : un scénario deleuzien ?, Alain PANERO
- cinéma municipal le Kid
- exploitation PFMP - exemple - lycée Rabelais (Fontenay le Comte) - CAP ATMFC
- réaliser une carte illustrée d'un récit de voyage : différencier en variant la longueur d'un extrait
- “à l’école des petits écrivains”
- aborder la structure de la matière en 3 Prépa Pro
- Comprendre les énoncés et les consignes
- évaluation
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- exemple de Plan Prévisionnel de Formation - Bac Pro Gestion Administration
- exploitation d'une PFMP
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- la poésie au cœur des arts, la danse au cœur de la poésie
- Le problème de la bataille de Hastings
- livrets PFMP - LPO Touchard Washington - BCP GA
- semaine de découverte professionnelle
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- la problématique
- la problématique : exemples complémentaires
- écoute, attention concentration, respect d'autrui : les bienfaits de l'école du spectateur
- le déploiement de la parole dans les classes multi-âges
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- Le record du monde de blob jump
- où trouver des textes de théâtre?
- Un journaliste parle de pourcentages
- rédaction d'un scénario de film d'animation avec Framapad
- utiliser l’ENT e-primo en CP pour la lecture
- enquête au coeur d'Andromaque
- séance de lecture : différencier par le travail coopératif en groupe libre - François Place, Atlas des géographes d'Orbae
- le monument aux Découvertes à Lisbonne
- une citoyenneté dans ses petits chaussons
- méthodologie du commentaire par une approche différenciée des consignes
- sur les chemins de la mémoire de la Grande Guerre
- une sitographie scientifique pour les DNL
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- Retapisser le mur de sa chambre, pas si simple !
- améliorer le climat scolaire- fiche action
- défis mathématiques
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- défis mathématiques 2014
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- le buste de la République de Bouguenais
- [PAF 2013] 1. Ecoquartier - présentation générale.
- [PAF 2013] 2. Ecoquartier - le contexte économique et social
- [PAF 2013] 3. Ecoquartier - les contraintes d'un écoquartier
- [PAF 2013] 4. Ecoquartier - le projet collectif
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- tricoter côtes à côtes
- de la touche au toucher
- grand paysage
- la nuit poétique, du romantisme au surréalisme - séquence
- la médiation par les pairs, une réponse aux conflits
- construire une grille d'évaluation par ceintures pour travailler l'oral
- PISA - items libérés
- Faire des maths pendant les JO d’hiver de SOTCHI 2014
- Solides en carton
- l'oeuvre et le vivant
- plus qu’un fétu de paille…
- "Allí no es lo mismo" - Descubriendo Madrid y su ritmo de vida
- séance sur les fables dans un dispositif de pédagogie différenciée
- le speed meeting s’invite au LP
- infini in situ
- le musée imaginaire des objets sacrés
- quand les élèves dylexiques évaluent leurs camarades en natation
- dispositif pour différencier les apprentissages en langue
- l’œuvre et l'ailleurs : le passage des frontières nourrit-il le dialogue des cultures ?
- petites bestioles
- la culture numérique - échanger 87
- séquence sur Les Caractères de La Bruyère
- habiter les espaces à fortes contraintes : étude de cas sur l'ile d'Yeu
- 24 heures pour jouer, réfléchir et innover
- APS de nature et valeurs éducatives : quelle formation de l’adulte de demain »
- construire des alliances famille-école
- Golf au collège
- l'ADN des sports de nature
- lecture de recette de cuisine en atelier numérique
- pratiquer, encadrer, organiser les activités de marche et de randonnée pédestre
- tout savoir sur l'escalade
- corpus identité et diversité
- la phrase minimale, le groupe sujet et groupe verbal
- évaluation A2 - 2013
- tous acteurs de la défense globale
- Caméléon et araignée
- le harcèlement
- logiciel météo et circulation atmosphérique
- Prévoir un trajet en bateau
- chrono relais
- séquence sur les Métamorphoses d'Ovide
- Amélioration de l'antibiogramme avec produits de substitution
- arts plastiques et e-lyco
- choisir le numérique
- croquis centrale de Cordemais
- Dépistage d'une pathologie au travers de l'identification d'anticorps spécifiques (Séropositivité).
- croquis d'élèves
- la métamorphose de Narcisse, mise en scène et transformation du récit d'Ovide
- progression seconde pour l'apprentissage du croquis
- edugeo via edutheque
- situer les ports de pêche français
- la lecture analytique par l'image
- le Printemps des Poètes 2014 : au coeur des arts
- recrutement des AED
- architecture photographiée
- la règle de trois
- créer un journal du futur
- petit guide de logiciels à l'usage des élèves
- “rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme” ?
- ordre et desordres
- une feuille verte sur une feuille blanche
- une photographie pour quoi faire?
- Piscine à Challans
- Tableur et activités rapides
- magiciennes ou sorcières ? construire la traduction d'une satire d'Horace à l'aide d'un diaporama
- l'aventure, c'est l'aventure
- la libération du territoire et le retour à la République.
- Une école inclusive : des activités pour tous pendant et après la journée internationale du handicap
- circulations dans un coeur
- les dictionnaires en ligne
- le projet d'enseignement
- à la découverte du CDI
- compétences à suivre
- du suivi de l'élève au suivi par l'élève
- écrire pour apprendre en EPS
- entre guidage, accompagnement et enquête
- Le document de collecte et la culture numérique
- le suivi : outils et méthodes
- le suivi de la (re) construction identitaire
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- ne pas perdre le fil directeur de sa pensée
- pour une lisibilité et une visibilité de la discipline
- relai du pass et va ... et pass et suit ...
- ressources disciplinaires pour scolariser les élèves en situation de handicap dans le second degré
- suivre du socle commun à la cp5
- suivre pour développer les compétences
- Un document de synthèse dans le cadre d'une recherche documentaire au lycée autour de la Shoah
- une exposition sonore autour de la Shoah dans l'arrondissement de Saint-Nazaire
- une fiche de suivi personnalisé au service de la réussite de tous
- vision et images floues
- l'ENT au service des travaux de groupe
- le Bauhaus museum
- visions du futur : cauchemar et utopie
- Réel, réalité, virtuel, réalité virtuelle, réalité modifiée, réalité augmentée, hyper-réalité ... de quoi parlons-nous ?
- Berlin
- Berlin , ville en reconstruction3
- Berlin : ville memoire de la guerre froide 2
- Berlin ville mémoire de la guerre froide 1
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- mettre en scène un extrait de L'Avare par un travail sur les didascalies
- liaison 4ème - Terminale STI2D
- acquérir et utiliser les images satellitaires régionales
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- l'enfant de Taung - Approche de la notion d'hétérochronie
- TP type ECE - Antibiogramme
- Festival International de Chœurs d’Enfants à Artek (Crimée)
- 1984 de George Orwell : un roman d'apprentissage aux médias et à l'image (du télécran à nos écrans)
- bibliographie
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- comment construire une structure solide?
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- la démarche de projet en technologie : le projet "moulin monte charge"
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- formation interactive à l'aide du DVD "Apprendre la science et la technologie à l’école"
- voyages rêvés, voyages vécus - projet d'enseignement d'exploration littérature et société
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- une bibliographie autour du thème de la mémoire
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- pour y voir clair dans le jeu des écrans
- travailler le récit en histoire : La Toussaint 1954
- Indiana Jones est-il un chevalier ? séquence sur le récit de chevalerie
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- créer un livre audio : écrire et enregistrer un récit de chevalerie
- continuité et programmes EPS
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- lire et analyser une page de résultats d'un moteur de recherche
- mise en place de la contractualisation école-entreprise au lycée Renaudeau à Cholet
- des liens multiformes entre écoles et collège
- la Loire-Atlantique vue du ciel
- prix littéraire des Incorruptibles CM2 / 6e : activités à télécharger
- la classe estuaire du lycée Jean Perrin de Rezé
- utiliser Monteverdi 1 pour faire une classification d'image satellitaire
- quiz de révision pour la première bac pro
- un exemple de cahier de réussites et progrès "papier" en maternelle
- les rencontres scientifiques de l'EPS
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- 17e Prix des Lecteurs 13-16 ans du Mans et de la Sarthe
- L'après-spectacle: temps 1: le temps de la remémoration et des premiers échanges
- l'après-spectacle: temps 2 bis: le temps de l'expression(la petite forme)
- l'après-spectacle: temps 2: le temps de l'expression (jeux d'écriture et oralisation)
- l'après-spectacle: temps 3: le temps de l'analyse
- l'après-spectacle: de l'émotion à l'analyse
- impression de paysage
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- l'image est dans le texte - musées d'Angers
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- projet "mieux comprendre les faits religieux pour mieux vivre ensemble" 2012-2013
- tu seras mon Héros
- Evaluer une surface racinaire
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- Prezi et zoom : les échelles d'observation en SVT
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- la vie politique en France
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- l'espace des mots: du dicible au visible - musée des Beaux-Arts de Nantes
- climat scolaire, sanctions et punitions : effets de contexte
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- TraAM - conclusion
- l'appareil photo numérique comme passerelle.
- Qu'est-ce qu'on mange ?
- step : aide vidéo sur les pas de bases
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- étudier l'âge industriel : les faïenceries de Malicorne
- le cahier de textes pour suivre un élève hospitalisé
- les visages de De Gaulle à travers l'histoire
- préparation d'un antibiogramme de substitution
- Ressources pour le cycle terminal
- écrire un texte à la manière de Georges Perec dans « tentative d’épuisement d'un lieu parisien »
- l’enregistreur numérique au service d’une différenciation dans le cadre d’exercices d’application ou d’entraînement
- s’entraîner à parler en continu, à lire à haute voix et de manière expressive un texte bref après répétition
- un réseau pédagogique en construction
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- réforme des procédures disciplinaires de juin 2011
- l'estuaire de la loire : un territoire pour des projets pédagoqiques
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- le Pôle Sciences et l'EIST au collège Sophie Germain de Nantes
- travail autour de l'exposition "en guerres" au château des ducs de Bretagne
- chaarp - la nuit 2
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- outils numériques et outils traditionnels 1
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- DES représentationS de la classe
- instruments virtuels
- [PAF 2012] 1. Aménager un habitat.
- [PAF 2012] 2. Rendre le centre sportif accessible
- [PAF 2012] 3. Découvrir la domotique
- [PAF 2012] 4. Choisir des matériaux isolants
- [PAF 2012] 5. Efficacité des énergies dans l'éclirage et évolution
- [PAF 2012] 6. Automatiser les solutions d'accessibilité
- Baccalauréat 2013 : Modalités des nouvelles épreuves de langues vivantes
- Baccalauréat 2013 : Nouvelles épreuves de langues vivantes
- entrer dans la danse de l’écoresponsabilité
- la mondialisation par la mer
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- Bachibac 2013 - Sujets des épreuves écrites et orales
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- Epreuve orale en S.E.S. : sujets "0"
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- "Professeur polyvalent" : un nouveau métier au service des élèves
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- le numérique au service de l'équipe EPS
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- le travail en équipe : luxe ou nécessité ?
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- les Lyriades 2014
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- aux frontières de la sensibilité, l'intuition bergsonienne du temps, Alain PANERO
- Le cinéma : de l'art à la vie, Michel HERREN
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- tous les hommes sont des poètes et tous les poètes sont des femmes, Jean-Calude PINSON
- « petits livres » au CE2
- 1ère place nationale pour l'Académie de Nantes à Etonnants Voyageurs
- niveau 3 : le savoir s'entrainer en course en durée
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- 10 images qui se ressemblent et qui sont différentes
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- co-évaluation et/ou auto-évaluation dans un groupe pendant un projet
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- étudier la Troisième République à partir d'un tableau
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- Sections binationales Bachibac
- la traque au chapeau
- échos du Printemps des Poètes au lycée J. du Bellay d'Angers (2ème partie)
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- échos du Printemps des Poètes au lycée J. du Bellay d'Angers (4ème partie)
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- langues et cultures de l'Antiquité : modification des programmes en classes de seconde, première et terminale
- les vases communicants des Kid’s folies
- Programme de langues et cultures de l'Antiquité de la classe terminale pour les années scolaires 2013-2014 et 2014-2015
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- mettre en scène « We're going on a bear hunt »
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- le Printemps des Poètes au collège Jacques Prévert de Pontvallain (72)
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- un artista, un'opera - méthodologie
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- les TUIC au service des apprentissages langagiers
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- l'artiste d'aujourd'hui est-il né de celui d'hier ?
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- comment les duos et les duels sont-ils représentés dans les œuvres de l’Antiquité ?
- comment les hommes créent-ils et transforment-ils leur espace de vie, à travers le temps ?
- l'art peut-il faire œuvre de mémoire ?
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- Versailles vitrine de l'esthétique ou culte de la personnalité ?
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- l'église des Loges à Coudrecieux (Sarthe).
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- liaison collège - primaire - SEGPA : travailler l'oral à travers un projet de webradio
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- achat de matériel pour les nouvelles technologies
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- Baccalauréat 2013 : grilles d'évaluation de la production écrite
- peinture de peinture - musée des Beaux-Arts d'Angers
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- comment favoriser la co-évaluation des élèves grâce à e-lyco ?
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- gestion des fichiers et des projets lors des activités SIG
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- scolariser les enfants présentant des troubles des conduites et des comportements (TCC)
- scolariser les enfants présentant des troubles envahissants du développement (TED) et des troubles du spectre autistique
- scolariser les enfants présentant un trouble du spectre autistique
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- écriture et lecture, deux activités prisées au CDI grâce à l'ENT
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- évaluer pour apprendre avec des publics en difficulté
- l'évaluation : refonder le concept et les pratiques
- l’évaluation par compétences et parcours de réussite
- dynamiques des espaces productifs
- habiter la France : les mutations des espaces ruraux
- habiter la ville
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- le suivi en EPS : mode d'emploi
- Histoire des Arts - L'art au service des idéologies totalitaires
- conception de séquences
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- le numérique en documentation
- Lycées : projets EPS et Evaluations
- développer l'autonomie chez un élève d'enseignement spécialisé
- La nature comme phusis : éclosion ou fabrication ?, Michel HERREN
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- les métamorphoses de l’œuvre et de l'écriture à l'heure du numérique : Vers un renouveau des humanités ?
- le numérique en Sciences de la Vie et de laTerre
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- oh, boy: à la découverte d'un spectacle théâtral avec des élèves de cinquième
- le concours CGénial
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- exploitation minière sauvage, agression des paysages : exemples africains
- le numérique en physique-chimie
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- Recenser les informations de la sortie "environnement" du collège dans un plan interactif
- Le diplôme, un passeport pour l'emploi ?
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- quand l’étonnement fait école
- des nouvelles du musée Dobrée
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- leçon de géométrie (5ème) pour des élèves dyslexiques
- prévention de la dyslexie
- un outil d'aide à la saisie et à la lecture pour les élèves dyslexiques : WordQ
- La biodiversité des peuplements liés aux arbres de notre collège
- le numérique en arts plastiques
- le numérique en économie-gestion
- le numérique en histoire, géographie et éducation civique/ECJS
- le numérique en langues vivantes
- le numérique en mathématiques
- le numérique en mathématiques-sciences
- projet de défense globale articulé avec des notions du programme d'histoire-géographie dans une classe de collège
- un dispositif original porté collectivement
- MPS: la réalité augmentée
- au lycée A. Briand de Saint-Nazaire (44) , un atelier d’écriture créative autour de la poésie contemporaine
- cinéma / vidéo - installations
- cinéma / vidéo - le rapport au réel
- créer un jeu de données pour des activités pratiques sur SIG
- évaluation A2 niveau cinquième
- évaluation A2, 5ème
- une entrée dans les cycles d'escalade
- une orientation plus ambitieuse
- compte rendu de formation, action école-collège, support EPS
- juste une image ?
- le 16e Prix des Lecteurs 13-16 ans du Mans et de la Sarthe
- Préparer une lecture analytique avec des élèves dyslexiques
- Breaking the code
- l'atelier scientifique et technique des polyèdres, un projet pluridisciplinaire
- Monty hall problem
- Séquence géométrie - DNL et mathématiques
- Sherlock Holmes, I presume!
- installation
- jouez dans l'espace de votre choix
- un espace à échelle humaine
- une photo confrontée à la réalité
- qu'est-ce que l'art engagé ?
- Actions avec des élèves en difficulté dans le cadre de l'aide individualisée
- utiliser les cartes d'état major anciennes de l'IGN pour étudier l'action de l'homme sur la biodiversité
- utiliser les photos aériennes anciennes de l'IGN pour suivre l'évolution de la forêt
- Le « Printemps de la jupe et du respect »
- Prise en charge d'un élève allophone dans le cadre d'un PPRE
- télécharger et utiliser les données géographiques de l'IGN en accès gratuit
- évaluer en éducation musicale - évaluation descriptive
- exercer sa responsabilité individuelle dans un cadre collectif dans un contexte polyphonique et improvisé
- mobiliser son corps pour s’exprimer avec sa voix
- percevoir la structure d'une phrase
- phraser son expression en fonction d'une intention
- speed-dating à l'école !!!
- utiliser sa voix parlée en variant les paramètres mis en jeu
- Comment montrer le mouvement en image ?
- (re)lier les écoles et collège
- un paysage de trames
- dessiner avec un ordinateur
- le voleur de trousse
- projet technique - vendre des fruits et légumes
- projet technique vdl - préparer et expédier des commandes de pièces détachées automobiles
- baladodiffusion et Anglais
- La Défense, quartier des affaires - 1
- La Défense, quartier des affaires - 2
- La Défense, quartier des affaires - 3
- La Défense, quartier des affaires - 4
- magnifier l'installation
- un paysage en couleur
- invraisemblable
- l'outil numérique, outil de dialogue pédagogique
- une forêt inquiétante
- une image à partir de plusieurs
- nature morte
- une forêt très inquiétante
- ce n'est plus un portrait
- projet de 3ème : table tactile multimédia
- autour d'un verre
- avec un cube
- être un enfant juif à Cholet 1940 - 1944
- appréhender un espace
- un paysage
- blanc sur blanc
- mise en scène
- droit d'auteur et protection de la vie privée : parcours pour le prof et l'élève
- identité numérique
- recherche d'informations et droit de/à l'image
- ce ne sont que des images
- rendez-le plus humain
- bilan 2011/2012
- Baccalauréat 2013 : exemple de support pour la compréhension de l'oral
- deux petites fabriques en Vendée
- diversifier les supports et les outils pour motiver les élèves dans le cadre d'un projet réussite
- Intégrer la pratique de la danse contemporaine en cours de Français
- Outils pour une étude de la langue au collège
- oeuvrer contre l'échec par la personnalisation ou la différenciation
- des chemins pour apprendre
- échos d'une rencontre théâtrale scolaire.
- les projets culturels scientifiques en lien avec la santé et le pôle de compétitivité Atlanpole Biothérapie
- Crépis de Nîmes
- la dévolution : une clé pour mieux différencier
- le projet personnalisé au service de la différenciation en natation
- les TUIC en EPS : artifices pédagogiques ou réels outils de différentiation ?
- approche historique de la prise en compte des différences entre les élèves depuis 1970
- de la personnalisation à la différenciation et réciproquement
- une orientation à la carte
- l'école "une et plurielle"
- personnaliser pour apprendre à s'aimer et mieux apprendre
- le grec ancien s'ouvre à de nouveaux horizons
- le dictionnaire des écoliers
- un projet scientifique du collège de l'Anglée (Saint Hermine en Vendée)
- TraAM 2011/2012
- faire du sport au CDI ?!?
- le profilage des élèves : entre vouloir, savoir et pouvoir
- les risques sur les réseaux sociaux
- geographie de l'industrie en France
- la différenciation … une histoire de regard sur la motricité des élèves
- un passeport recherche au lycée Joachim du Bellay (Angers), " cryptologie : codage-décodage"
- des outils pour travailler sur la traite négrière et l'esclavage
- l'obligation de personnalisation
- comment différencier en classe avec un lecteur MP3 ?
- lycéens et Apprentis au Cinéma - Programmation 2012-2013
- du pain sur les planches
- la différenciation pédagogique : une nécessité pour favoriser la réussite de tous les élèves.
- enseigner la géographie avec les cartes à l'heure du gps?
- quels geoportails en Europe?
- Une butte témoin cénomanienne en Anjou
- utilisation d’e-lyco : quelques principes généraux d’utilisation
- construction d'une leçon par compétences
- savoir lire une carte topographique
- un accompagnement personnalisé en mouvement
- Les rôles à l'Association Sportive
- Sport et santé : les effets du surentraînement
- projet technique vdl - préparer les soldes
- projet technique vdl - vente de bulbes et petits matériels de jardinage
- projet technique vdl - vente de fournitures scolaires
- Le projet de classe
- Le projet de cycle
- le rapport conduites typiques-ressources, au service de la différenciation
- l’articulation programmes de Première – Terminale ES/L
- mise en place de l'accompagnement personnalisé en lycée
- sujets de croquis et schémas en Première L/ES et S et en Terminale L/ES
- création d’un recueil de poésies avec Didapages
- les points de convergence Histoire et Géographie dans les programmes de Terminale ES/L
- syllogismes sans amertume
- Vitesse de propagation d'un son dans un solide
- Analyse de graphiques : La respiration et l'occupation des milieux
- projet technique vdl - gestion des produits au sein du magasin u express
- projet technique vdl - mise en place d'un espace de vente de vêtements pour enfants
- projet technique vdl - vente de plants et fleurs de printemps
- le traité de l’Élysée (22 janvier 1963).
- course en durée : protocole autour d'une piste
- l'habitation dont je rêve aujourd 'hui et que je souhaite pour demain
- Tableau statistique bac pro industriel à compléter
- les crayons
- l'imprévisibilité du visible ( Pierre Saïet)
- lire et pratiquer différents langages en géographie : Paris, une métropole mondiale
- bilan et remise du Prix des lecteurs 13-16 ans au Mans
- feed the beast ou le roman de Mély-Mulot
- histoires simples - LVE
- la prise en charge des élèves en difficultés
- la synthèse vocale pour écrire un conte
- poèmes - LVE
- dialogues
- fractions et décimaux
- free coconut
- Humpty Dumpty poem
- Jack and Jill
- présentation
- ten red apples
- the bell on the cat
- the hungry mouse
- the two goats
- the wolf plays the flute for the clever lamb
- three bears, three ice creams
- three little butterflies
- two frogs
- two frogs in a pit
- visioconférence avec locuteur natif – My cat likes to hide in boxes
- l'art : quel rôle face au pouvoir ?
- poésie et peinture, texte et textile, projets artistiques au lycée Touchard (Le Mans)
- histoire des arts et nouveaux programmes d’histoire-géographie de 3e
- la balance des paiements.
- quand les équipes jouent le jeu
- formes juridiques des entreprises
- présenter quelqu'un
- sujet "0" baccalauréat 2013 - Margherita Dolcevita
- sujet "0" baccalauréat 2013 - Intervista a Primo Levi
- sujet "0" baccalauréat 2013 - Storia di Enaiatollah Akbari
- sujet "0" baccalauréat 2013 - Storie di figurine
- comment l'art participe-t-il à l'identité d'une civilisation ?
- des projets interdisciplinaires de culture scientifique dans le cadre du module d'exploration MPS
- Formation de Formateur
- la liberté, une idée neuve au XIXè siècle ?
- la métamorphose : inspiration ou fascination ?
- le travail, un sujet nouveau pour l'art ?
- les jeunes s'exposent
- qu'est-ce qu'un héros ?
- quelle image l'enluminure donne-t-elle de la société médiévale ?
- les fiches chaarp
- Épreuves de Littérature en série littéraire à compter de la session 2013
- de l'écrit à la scène
- Un cas de spéciation sympatrique: La mouche de la pomme Rhagoletis pomonella
- comparer des surfaces selon leurs aires
- homonymes, synonymes, antonymes
- partager des données dans la cellule de veille
- ré-écriture collective d'un « premier jet »
- du fait divers au film d'auteur
- grilles CCF CAP
- la parole en Poésie
- Paulilles
- ressources sur l'aménagement du territoire en Pays de la Loire
- révisions terminale bac pro
- scènes de paroles et paroles en scènes
- A comme Acrobate
- comment représenter le paysage ?
- le diaporama comme aide à la prise de parole organisée
- l'art et les nouveaux matériaux : inspirations, influences ?
- les risques sur les réseaux sociaux 1
- les risques sur les réseaux sociaux 2
- visioconférence avec locuteur natif – Tea break
- cartographie statistique
- Des pistes pour le nouveau programme de 3eme
- faire une carte des villes avec un sig
- io non ho paura : étude d'une séquence de film
- les aires urbaines en France
- getting a room for the night
- l’accord de l’adjectif dans le groupe nominal
- what's the time Mr Wolf ?
- Empilements de boules
- Essence ou diesel
- La pyramide
- La somme est dans le pré
- Marche aléatoire en 3ème
- Sacado
- Trajectoire de la balle
- transformer un espace
- une histoire d'aire
- géométrie dynamique
- géométrie dynamique séance 1
- géométrie dynamique séance 2
- géométrie dynamique séance 3
- géométrie dynamique séance 4
- les jeunes s'exposent au Musée de La Roche sur Yon
- la centrale EDF de Cruas-Meysse (Ardèche)
- À vos ardoises
- Empilons des cubes
- la photographie et le rapport au temps - mémoires
- aide à la rédaction avec une carte mentale
- de Nantes aux Antilles, sur les routes des esclaves...
- formation pestalozzi
- CP5 Formation académique : Cholet mars 2012
- dix origamis-oiseaux pour les Lyriades 2012
- Roméo et Juliette : un mythe encore vivant ? un projet pour les Lyriades
- reprendre une traduction d'élève avec un diaporama
- chocobois, une “Entreprise d’Entraînement Pédagogique”
- l'étude de la loi d'Ohm
- le Printemps des poètes au collège Jules Verne du Pouliguen (44)
- mutations d’une commune bretonne : Saint Barnabé
- open data
- zen attitude
- écrire en lycée professionnel
- un atelier d’écriture au collège
- Ré-écoutez la conférence sur les banques et la crise
- des travaux d'histoire et de mémoire utilisés pour la Semaine du Souvenir de la Déportation en Maine-et-Loire
- lire et écrire avec un auteur en résidence
- dictionnaire d'homophones pour les Lyriades 2012
- l'autoportrait pour mieux maîtriser la langue, avec des élèves de C.A.P.
- les mots de la Loire aux Lyriades de la langue française
- recueil collectif de poèmes engagés présenté aux Lyriades 2012
- consommer moins d'énergie dans l'habitat
- écho du stage 2011 : l'oeuvre dans les paysages de l'estuaire
- site PhET de simulations interactives
- atelier d'écriture et Printemps des Poètes au lycée Joachim du Bellay d'Angers
- le Printemps des Poètes toute l'année au collège Molière de Beaufort-en-Vallée (49)
- un Printemps des Poètes au collège Maroc-Huchepie (Le Mans)
- Le savoir Lancer scolaire
- le temple de Saint Prouant (Vendée)
- qgis edugeo
- séquence : vidas distintas (des vies différentes)
- séquence : ¿Cómo es mi familia? (Comment est ma famille ?)
- associer un fichier son à une image
- choix d'œuvres pour l'épreuve d'histoire des arts
- sociétés et cultures rurales en Europe
- travailler l’oral à partir d’un album
- Calcul@tice et partages en CM
- épreuves de spécialité en série littéraire et épreuves facultatives à compter de la session 2013
- AP : EPS et TICE pour un approfondissement des connaissances
- le loup et le petit chaperon rouge
- mesurer ou estimer l'aire d'une surface grâce à un pavage
- dessiner au pinceau 2
- dessiner au pinceau 3
- je mets le poulet à cuire dans le four
- 14 fiches pour accompagner l'élève de lycée dans ses apprentissages
- la participation du lycée Aristide Briand de Saint Nazaire à un partenariat Comenius Regio et au dispositif Graines d'explorateurs
- les campagnes nantaises 1960-2010
- l'art contemporain à l'école
- la photographie - rapport au réel - mise en scène
- le Printemps des Poètes 2012 au lycée polyvalent Touchard-Washington, Le Mans
- initiation à la langue et à la culture chinoise en lycée professionnel dans le cadre d’échanges professionnels avec la Chine
- le cahier de textes, outil pendant le temps de classe
- le XIX e siècle
- à vos marques ! Prêts ! Métiers
- empilons des cubes en cinquième
- Premières marches
- "dans quel état j’erre !"
- "pôle Sciences : un collège à dimension scientifique"
- "une école de la vie"
- arts et mathématiques : une interrogation mutuelle
- développement de l’interaction élèves-maître dans le premier degré “Des technologies pédagogiques innovantes au service des apprentissages”
- la médiation cognitive dans une école maternelle et primaire
- le livret expérimental et tous ses acteurs
- les relations intergénérationnelles à la loupe
- médiation scolaire : réponse possible aux conflits
- passerelle vers l'école
- portefolio numérique
- printemps poétique au LP Claude Chappe d'Arnage (72)
- récits de vie et portefolio réflexif expérimental
- sciences partagées entre petits et grands
- visioconférences en langues vivantes, avec locuteur natif
- la place du professeur documentaliste dans l'acquisition et l'évaluation des compétences du socle commun
- le Printemps des Poètes au collège Notre-Dame de La Ferté-Bernard (72)
- tice et lettres
- le poète Jean-Claude Touzeil au collège Belle-Vue de Loué (72)
- le Printemps des Poètes au collège de Montsûrs (53)
- Conservation des aliments
- Créer une frise chronologique interactive
- Lazzaro Spallanzani et la digestion
- cartographie en bac pro 3 ans
- lecture chorale en classe entière
- un parcours artistique dans le cadre du cours de philosophie
- Nantes : le mémorial de l'abolition de l'esclavage
- baladodiffusion et cahier de textes
- Maison des Lycéens- statuts types
- TICE et lecture d’un texte authentique en Langues et Cultures de l'Antiquité
- le métier de mathématicien
- Membracidés : un nouveau plan d'organisation chez les insectes
- bande dessinée, une bibliographie
- bibliographie - photographie
- la pratique de la photographie au collège et au lycée
- l’autoportrait : vision de soi ou vision du monde ?
- photographie, une bibliographie sélective
- l'art peut-il s'indigner et dénoncer ?
- raconter et écrire en cours d’histoire : enjeux et démarches
- redorer son blason pour réussir enfin
- animer une web-radio en accompagnement éducatif
- corpus vidéo sur le discours d'un roi
- fiche de travail sur le discours d'un roi
- des travaux de groupes dans l'ENT : IDD, TPE, ...
- quels sont les liens entre l'art et la nature ?
- au-delà du réel - Frac des Pays de la Loire
- fiche chaarp : le dessin : du projet à l'oeuvre
- mémorables traversées du miroir
- règles de création - musée des Beaux-Arts d'Angers
- Symbiose chez les vertébrés : une salamandre chlorophyllienne ?
- voyage scolaire culturel et technique en BTS
- comment les mythes influencent-ils la création artistique ?
- la fonderie de Port Brillet
- la revue Carto
- après le calme, la tempête
- ça bouge là-dedans !
- deux objets que tout sépare
- la séquence et les compétences des élèves
- percevoir, représenter , transformer
- Anatomie "virtuelle" de l'appareil digestif
- Anatomie "virtuelle" de l'appareil digestif
- enseigner une idéologie : le national-socialisme
- Une nouvelle espèce d'ours due au réchauffement climatique ?
- produire des graphiques animés
- art : ruptures ? continuités ?
- Découverte de GeoGebra4 et de Google Sketchup
- georéférencer un plan ancien
- modifier la projection dans un sig
- histoire des arts au fil de l'Erdre
- journées nationales des innovations 2012
- stage didactique 2011/2012 - construire des leçons
- dessiner au pinceau 1
- stage didactique 2011/2012 - les apprentissages des élèves
- stage didactique 2011/2012 - les champs artistiques
- transformer une image en peinture.
- la découverte de l'estuaire sur "l'amphibus" avec le centre culturel maritime de Nantes
- la tenture de l'apocalypse et l'Histoire des Arts
- Nantaises au travail
- Tous les matins du monde de Pascal Quignard et Alain Corneau
- moyen-âge : quelle(s) représentation(s) du temps et de l'espace ?
- Naissance d'un pont de Maylis de Kerangal
- Naissance d'un pont de Maylis de Kerangal
- travailler en commun pour un socle commun
- l'histoire des arts au musée du Génie
- la Loire prise par les glaces (février 2012)
- "Les atomismes". Un exemple d'intervention philosophique ciblée en amont de la terminale
- ateliers d’analyse de pratiques professionnelles au sein d’un collège
- utilisation de la Balado Diffusion en langues
- pour une pédagogie de la construction de compétences
- quelle situation pour construire des compétences ?
- la chute du mur de Berlin et le rideau de fer
- les Lyriades jeunesse 2012, une langue pour réussir
- la parole en spectacle
- la peau de chagrin, Balzac
- mondialisation et diversité culturelle
- valorisation de la filière industrielle
- décloisonnement
- horaires aménagés et mise en place de dispositifs d’accompagnement
- juger de la prise de décision en escalade
- le vêtement : témoin des mutations culturelles et esthétiques des sociétés contemporaines ?
- fiches ressources, CMS3, se mettre en projet, N1 et N2
- stéréotype ou observation
- réaliser un petit livre : le conte traditionnel
- the weather
- "science sans conscience n'est que ruine de l'âme" Rabelais
- les attitudes, composantes fondamentales de la construction des compétences
- classe PEM (Projet d'éducation aux médias) en 6ème
- mise en place d'un réseau pédagogique
- Qu’est-ce qu’une fonction " logarithme " ?
- le milieu de la voile en intégration avec le milieu scolaire
- Utiliser Google Documents
- visioconférence avec locuteur natif - Mister crocodile
- élever le niveau de qualification des bacheliers professionnels
- miroir, mon beau miroir !
- un blog de classe pour préparer des exposés individuels
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- Des TIC productrices de gaz à effet de serre : Google consomme 0,01% de l'électricité mondiale
- nouvelle organisation pédagogique du temps scolaire
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- La réplication de l'ADN en version originale
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- le Goncourt des Lycéens 2011 au lycée Jules Verne (Nantes, 44)
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- Comment les réseaux sociaux fonctionnent-ils ?
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- Dans un monde aux ressources limitées, comment faire des choix ?
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- création d’un conte en français
- du blog aux histoires 1
- du blog aux histoires 3
- du blog aux histoires 5
- les élèves et le droit à l'image
- une réalisation interactive - expérience 1
- une réalisation interactive - expérience 2
- une réalisation interactive - expérience 3
- une réalisation interactive - expérience 4
- approche de la technique opératoire de l'addition
- l'Europe et le monde au XVIII e
- la définition des compétences, un nécessaire temps fort de réflexion avant la leçon
- la Révolution et l'Empire
- les jeunes s'exposent
- partage en parts égales
- plasticien au collège
- réalisation d'un mur végétalisé au lycée A. et J. Renoir lors de l'enseignement d'exploration MPS
- utiliser des ressources locales en histoire et en histoire des arts (4e)
- regard posé : accompagnement personnalisé et EPS
- temps informel et personnalisation
- la leçon en trois temps : avant, pendant, après...
- création d’un album en anglais
- la classe eau au service du socle commun
- les reprises anaphoriques
- cartes lexique
- compléments circonstanciels - compléments essentiels
- création d'un carnet de voyage numérique
- de l'unité à la division
- des capacités aux compétences humaines et professionnelles
- dictée sur ordinateur
- écrire un roman
- entre le trop peu et le pas assez
- EPS et AS: deux espaces d’enseignement
- exploiter de nouveaux espaces d’apprentissage : entre consolidation et complémentarité
- internet pour transformer les représentations de l’EPS
- je compte avec Floc en MS
- l'entrée par les activités physiques et sportives et artistiques, c’est possible … sous certaines conditions.
- la tête et les jambes
- le Livret Personnel de Compétences, un liant disciplinaire
- le parcours de compétences personnalisé au lycée.
- les tables d'addition avec le logiciel « J'écoute puis j'écris »
- l’approche par compétences : regard sur quelques années d’expérience
- orthographier les mots invariables à l'aide du logiciel « J'écoute puis j'écris »
- proposer un enchaînement au sol pour l'épreuve du Bac
- rédaction
- chronologie d'une année en ODP
- comment calculer le rejet d'une faille ?
- création d'un livre numérique
- jardin de l’école
- les règles d'hygiène
- production écrite de phrases
- réalisation d’un film
- tutoriel pour le système d'information géographique QGIS 1.6
- where's Spot ?
- where's Spot ? Séance 1
- where's Spot ? Séance 2
- where's Spot ? Séance 3
- where's Spot ? Séance 4
- where's Spot ? Séance 5
- créer un article de blog
- Dublin
- Les missions du Génie d'hier à aujourd'hui
- stages PAF 2011-2012
- AP outils scientifiques et pratique sportive
- comment faire briller une ampoule ?
- compte rendu d’activité
- d'où vient l'énergie que nous utilisons ?
- Irlande
- j'apprends les lettres en GS
- La guerre - bibliographie
- le passé simple
- les dents sont-elles vivantes ?
- les jetons
- un projet au lycée E.Mounier dans le cadre de l'enseignement d'exploration MPS et en lien avec le pôle de compétitivité du végétal
- un projet en lien avec le pôle santé en MPS au lycée E.Mounier d'Angers
- Belfast, ville divisée
- Derry
- murals à Belfast
- ancien monastère de Glendalough en Irlande
- fiche de compte-rendu d'un film
- autour d'une classe découverte
- créer un abécédaire
- from head to toes
- portraits chinois
- sensibiliser les élèves au tri sélectif et au respect de l’environnement
- à se mettre sous la dent
- autoportrait imaginaire
- copie non conforme
- de la réalité au même pas vrai, mais...
- du trait à la lettre
- feuilleton lithographique : système et hasard
- herbier /gravé
- heureux qui comme Ulysse
- invasion animalière
- jardins intérieurs
- l’abécédaire des objets extraordinaires
- mémoire de formes
- my toy story
- résidence d'artiste : le voyage
- De nouvelles ressources pour le théâtre : le site Antigone du CNDP
- une semaine de printemps poétique au collège, Landivy (53)
- Biodiversité au lycée
- Amnéville : un exemple des mutations industrielles récentes?
- d'un album de littérature jeunesse à un album numérique
- distinguer les compléments dans une phrase simple
- fractions et droites graduées
- la cité radieuse de Briey
- mise en scène d'une comptine
- mise en voix et en images de la Petite Poule Rousse
- réalisation d'un livre numérique
- 1871, le Mans une bataille oubliée
- lgv-ouest
- Sarthe, Aout 44, histoire d'une libération
- tous parents ? ( sciences enjeux 2010 - 2011 )
- la naissance du paysage - musée des Beaux-Arts d'Angers
- le projet d'Association Sportive, un outil simple et efficace
- le statut de l'objet détourné - musée des Beaux-Arts d'Angers
- transformations des conduites motrices comme objectifs pour des élèves en situation de handicap
- arts du cirque et formation artistique
- inclusion d'une élève en situation de handicap dans une classe de seconde
- les femmes et la révolution
- Scolarisation des enfants handicapés dans le système scolaire ordinaire : ce qu’il faut savoir
- enseigner la danse en collège - Partie 1
- enseigner la danse en collège - Partie 2
- etudier l'espace local
- à la manière de... " Le Ragrog "
- baccalauréat ES, évaluation expression orale en LV
- baccalauréat technologique, évaluation de l'expression orale en LV2
- baccalauréat, évaluation de l'expression écrite en LV1
- baccalauréat, évaluation de l'expression écrite en LV2
- baccalauréat, évaluation de l'expression orale en LV3
- enseigner la danse en lycée
- évaluation de l'expression orale et écrite validation A2 au DNB
- l'art est-il un outil ou une arme ?
- un exemple de travaux du CNRD à Angers
- Westerbork
- les projets culturels scientifiques en lien avec le végétal et le pôle de compétitivité du végétal spécialisé (Végépolys)
- estuaire : des projets autour de l'art contemporain, du territoire et du patrimoine
- la dysorthographie n’est pas une maladie incurable
- quand accompagner suscite réflexions et concertations…
- comment les arts témoignent-ils de l'histoire du XXe siècle ?
- comment montrer le temps ?
- comment une œuvre peut-elle servir un message ?
- est-ce que l'art peut influencer l'actualité ?
- l'homme et les éléments : eau, terre, air, feu, quelles interactions ?
- l'illusion: une question de point de vue ?
- le végétal, une fonction artistique ?
- quel écart entre réalité et image ?
- quelle est la place de l'imaginaire dans l'art ?
- quelles relations entre l'architecture contemporaine et l'idée de mémoire ?
- quelles sont les relations entre architecture, urbanisme et mode de vie ?
- quelles sont les relations entre l'art et la société de consommation ?
- quels rapports entre une architecture antique et un monument contemporain ?
- aide personnalisée en maîtrise de la langue
- Guess who ?
- lycéens et apprentis au cinéma - programmation 2011/2012
- partager en deux
- peintures collectives
- réalisation collective de mini-char à voile : Défi Air Atlantique
- création d'un diaporama sonore
- fiche chaarp : dessins nomades, Frac des Pays de la Loire
- l'obligatoire différenciation en natation
- principe d'élaboration d'une politique éducative d'établissement
- rédiger un texte prescriptif en lien avec les arts visuels
- les marais de Saint Herblain : un exemple d'approche locale de la biodiversité
- mise à jour pour 2009 des données sur les sources d'énergie électrique dans le monde
- classes de seconde : rencontrer un écrivain dans le cadre l’enseignement d’exploration « Littérature et société »
- littérature et société au lycée La Colinière à Nantes (44) pendant l’année 2012-2013
- littérature et société au lycée Monge à Nantes (44) pendant l’année 2011-2012
- turbidité et images satellitaires en MPS
- comprendre et identifier des choix : de l'orientation au collège à la construction d'un parcours professionnel
- partager la culture artistique
- approche de la technique opératoire de la division
- la tirelire
- le calcul mental
- rituels de présence et date en TPS/PS/MS
- rituels TBI : météo, date, présences, cahier de vie
- se repérer dans le temps
- les deux font la paire !
- séquence sur la protection des mains en atelier has
- calculs dictés avec utilisation des boitiers de réponse CPS Pulse
- écrire une enquête pour les correspondants
- olympiades au lycée Estournelles de Constant de La Flèche - 72
- olympiades de SI au lycée Livet de Nantes -44
- olympiades de SI au lycée Renaudeau de Cholet - 49
- des arts engageants
- lecture-écriture de textes documentaires
- echelles et résolution dans édugéo
- fractions et décimaux : ateliers de consolidation
- Atelier d'écriture autour des contes
- Du côté de l'imaginaire, le surréalisme
- les philosophes des lumières et les combats contre l'injustice
- mises en ligne première bac pro 3 ans
- mises en ligne seconde bac pro 3 ans
- voyage pédagogique d'élèves de lycée professionnel en Turquie et en Grèce
- mises en ligne terminale bac pro 3 ans
- analyser ses pratiques pédagogiques
- enseignements d'exploration
- travailler en réseau pédagogique
- éléments de conversation
- adapter un récit en bande dessinée
- des SVT en chansons ?
- fiche d’identité des insectes
- photos-romans à la manière d'Yvan Pommaux
- phrase mystère avec Didapages
- découverte des métiers et des formations
- edugeo : quelle plus-value pédagogique?
- hey ho nobody home
- personnaliser l'accompagnement
- histoire des arts au musée des beaux-arts de Nantes
- l’arbre : thème et variations, un projet pluridisciplinaire en lycée et lycée professionnel
- 1492 : la météorite d'Ensiheim ou la découverte de l'Amérique ?
- galerie - reproduisez cette image
- présenter un projet au groupe classe
- un espace jamais vu
- d'une verbalisation à l'autre
- l'oral en arts plastiques au lycée
- l'exercice de la parole au lycée
- l'histoire des arts investit le patrimoine local
- écrire la biographie d'un artiste
- en quête de cohérence et de sens
- l’évolution du statut de l’image dans les pratiques pédagogiques (Philippe Meirieu)
- Philosophie des sciences (films d’animation et textes philosophiques)
- reflexion sur l'activité demi-fond
- 1987 : Marat reprend un bain !
- 10 images qui se ressemblent et qui sont différentes 3
- histoire des arts au musée d'art et d'histoire de Cholet
- histoire des arts au musée du textile de Cholet
- collège : les compétences en danse
- la partie immergée de l'iceberg
- nature d'intérieur (1)
- l'importance des territoires dans la mondialisation
- mondialisation et territoire
- séance 1 enseigner la géométrie avec Déclic
- séance 2 utiliser Déclic pour tracer des figures géométriques
- séance 3 utiliser Déclic pour tracer des figures géométriques
- séance 4 reproduire une figure géométrique
- le musée imaginaire
- arts plastiques
- éducation musicale
- EPS
- espagnol
- français
- histoire
- Atelier installation sonore
- compte rendu FPC gym acrobatique
- évaluer autrement en évoluant
- compte rendu FPC athlétisme
- allegro con BRIO
- l'abbaye de Nieul sur l'Autise
- la tablette de chocolat empoisonnée
- les jeunes s'exposent à l'Abbaye Royale de Fontevraud
- du pareil au même ? - Frac des Pays de la Loire
- fiche chaarp : l'événement, musée des Beaux-Arts d'Angers et de Nantes
- fiche chaarp : le dessin et la lumière, musée des Beaux-Arts d'Angers
- l'aléatoire à l'oeuvre - musée des Beaux-Arts de Nantes
- l'objet et la mise en scène du temps - musée des Beaux-Arts de Nantes
- l'objet, une scénographie du banal - Frac des Pays de la Loire
- la peinture, un art de la présentation - Frac des Pays de la Loire
- le collage, entre affrontement d'images et instrument de pensée. - Frac des Pays de la Loire
- le paysage comme point de vue - Frac des Pays de la Loire
- le paysage, motif et/ou sujet - musée des Beaux-Arts de Nantes
- lire pour voir vraiment - Frac des Pays de la Loire
- voyage au bout de la nuit - musée des Beaux-Arts d'Angers
- émissions de télévision
- parler pour trouver sa voie
- podcasts radio
- podcasts radio Histoire des Arts
- mondialisation et gouvernance mondiale : quelques pistes d'analyse
- CP5 séminaires Toulouse et Lille 2010
- l'art se faufile
- de port en port : une Europe plurielle
- identité et altérité : premiers pas en Europe
- la pierre dans le bâti ancien à Nantes
- une histoire de grenouilles
- une verbalisation
- Valse avec Bachir
- Verbalisation et écrit(s)
- le socle en construction
- carte mentale - conduite de projet
- carte mentale – projets de partenariats
- Questions ouvertes
- Fauteuil
- Problèmes
- l'Occident est-il fini ?
- programmation projets techniques 3ème SEGPA - Champ VDL
- programmation projets techniques 4ème SEGPA - Champ VDL
- projet technique VDL - Mettre en valeur des téléphones portables dans une vitrine comptoir
- projet technique VDL - Segpa market
- projet technique VDL - Vente de chocolats pour Pâques
- projet technique VDL-Confectionner 90 colis pour une mairie
- projet technique VDL-Créer des vitrines de Noël
- projet technique VDL-décoration présentoirs à bijoux
- projet technique VDL - Fabriquer et vendre des compositions florales
- projet technique VDL-vendre des bijoux
- Brown Bear, Brown Bear, what do you see ?
- l'épreuve des trois arbres
- Robocoaster
- Ephèse.
- la communication nerveuse
- le stade d'Olympie
- "c'est hybride"
- alter ego
- nature d'intérieur (2)
- projet technique VDL - mise en rayon et étiquetage de produits alimentaires
- projet technique VDL - Ouvrir un salon de thé
- projet technique VDL - récolter, vendre et distribuer des produits du terroir-CC
- projet technique VDL-découvrir et mettre en pratique le magasinage
- les outils d'un dialogue concret et constructif
- compte -rendu des RD du 44 Sud et Ouest de novembre 2010
- mais c'est du cinéma !
- au muséum de Nantes : un autre regard sur les collections
- Les consignes
- support et postures
- le minaret de la Koutoubia (Marrakech) à la nuit tombée
- une palette d'expériences
- applications portables & gratuites pour les élèves (et les profs...)
- émissions de CO2, un jeu de données pour des activités avec un SIG en classe de seconde
- Enjeu de la production non marchande : la santé.
- la déportation des juifs en Anjou pendant la Deuxième Guerre mondiale
- les ateliers scientifiques et techniques
- chi va piano va sano
- constituer et exploiter une imagerie en petite section
- corps et détails
- dialogues recyclés
- la République et le fait religieux
- les oiseaux de l'école et leurs caractéristiques
- du côté de l'imaginaire
- Du côté de l'imaginaire
- la construction de l'information
- les philosophes des lumières et les combats contre l'injustice
- outils cartographiques pour le LP
- TraAM Sciences Physiques 2010-2011
- boxe française et nouveaux programmes EPS
- paroles d'arbres et d'infinis paysages : une démarche poétique en collège(49)
- Euroméditerranée : un modèle de ville durable méditerranéenne?
- justimemo : une ressource numérique pour enseigner la justice
- l'écume des jours
- bords du Rhin et panneaux solaires
- église baroque dans l'Ile de Mainau
- le front de mer du Touquet
- les chutes du Rhin à Schaffhausen
- l'histoire des arts, convergence vers une culture humaniste
- la rafle du Vel d'hiv
- Didapages : livre numérique
- step paramètres liés aux mobiles
- des outils de pilotage des apprentissages en CM1-CM2
- contribution de l'EPS au socle commun
- déclinaison du socle commun en EPS
- formaliser un continuum de formation au collège
- compte rendu de formation continue natation
- enseigner l'histoire des arts
- les enjeux d'un nouvel enseignement
- Séquence HAS intégrant l'es&st
- "Surfer, ça s’apprend" : nouvelles fiches pédagogiques et méthodologiques par la CNIL
- différencier les compléments d'objet des compléments circonstanciels
- écrire et résoudre des problèmes additifs
- l'alphabet anglais
- le cahier de textes numérique en mathématiques
- mathématiques et Tbi
- mettre en voix et créer un album numérique
- repérage sur quadrillage
- texte à trous
- winter clothes
- construire, évaluer des compétences
- d'un carnet à l'autre, des progrès et des réussites
- le Printemps des Poètes 2011 : "d'infinis paysages"
- acteurs, flux, réseaux de la mondialisation
- la Constitution et l’exercice des pouvoirs
- les dynamiques des périphéries
- Natale
- at school
- décomposer une collection de 10 éléments
- écouter et résoudre un problème
- Pancake Day
- ce qu'il y a à apprendre au travers de la danse
- identification de métaux
- la maquette de Rome
- espagnol - fiches pour l'évaluation A1 en CM2 (nouvelle version)
- rencontrer le spectacle vivant : un projet histoire des arts.
- contrôler le territoire
- images de la colonisation
- l'apprentissage de capacités tout au long de l'école obligatoire.
- le mur de séparation Israël Cisjordanie (1)
- le mur de séparation Israël Cisjordanie (2)
- le mur de séparation Israël Cisjordanie (3)
- un mur peint
- « femmes en noir » à Jérusalem-ouest, Israël
- Al-Arub, camp palestinien
- au Nord de Hébron
- circulation séparée des Israéliens et des Palestiniens – nord de Hebron
- colonie de Karmet-Zur
- Du rationalisme au matérialisme : contrainte théorique et enjeu pratique, Yvon Quiniou
- la Cisjordanie : images de colonisation et d'occupation
- utiliser quelques fonctions de repérage et de mesure avec Mapwindow 4.7 et un GPS de randonnée en MPS
- 2025 exmachina : jeu sérieux d'Internet Sans Crainte.fr
- une mise en mots pour une mise en route
- Appréciation du profil des élèves atteints de troubles cognitifs en EPS
- catalogue de 26 logiciels libres destiné au grand public
- le dessin étendu à l'espace et au temps
- piste "lumière "en 5e
- piste "lumière" en 3e
- piste "lumière" en 4e
- pistes "lumière" en 6e
- un enseignement d'exploration "créations et activités artistiques" à dominante théâtrale
- un CDI au cœur des apprentissages
- collégiens aujourd'hui : cybercitoyens demain !
- utiliser Google Earth pour se repérer et faire des mesures en MPS
- "c'est pas catastrophique !"
- quand s'entretenir incite à réfléchir
- Christmas
- chromosomes et histoire des arts
- l'ostaragallus
- écho de stage : travailler avec les collections publiques d'art dans le cadre de l'histoire des arts
- Petites histoires d'Internet que personne ne voudrait vivre
- bilan de la planète 2010
- utiliser TITUS 2 pour étudier des images satellitaires en MPS
- des entretiens très professionnels
- 100 % amalgame
- lycéens et apprentis au cinéma formation 2010 - 2011
- construire une clé de détermination avec FreeMind
- construire une clé de détermination avec Space Tree
- enseigner les Lettres avec le numérique
- représentation d'arborescences : SpaceTree et FreeMind
- SpaceTree et FreeMind : fonctions supplémentaires
- SpaceTree et FreeMind : Informations et installation
- Aller au spectacle
- sélection du Festival du Premier Roman 2011
- l'entretien pédagogique
- l'atelier de pratique artistique Théâtre
- "Collèges au théâtre" avec le Grand T de Nantes
- dossier pédagogique et documentaire pour la région Pays de la Loire.
- ressources fondamentales concernant les activités théâtrales
- question de posture
- la ciudad
- les Pieds dans le Paf !
- nature et fonction
- Sti et Tbi
- SVT et Tbi
- lettres et Tbi
- socle commun
- une cure de sérénité
- CP5 exploiter le ressenti de l'élève
- CP5 ressources pour l'élève
- CP5 Utilisation du Cardio Fréquence Mètre
- évaluations, compétences, socle commun...
- exploitation de la tourbe en Irlande
- maisons peintes en Irlande
- tourbières en Irlande
- Un ensemble de ressources pédagogiques pour découvrir le Musée de l'Automobile du Mans
- village lacustre
- l'entretien, un passeport vers la réussite
- étudier un risque : pour une géographie de précision
- l'éducation aux écrans
- un troisième âge médiatique encore en devenir
- village abandonné en Irlande
- l'entretien
- organisation du temps scolaire en séquences de 45 minutes
- Concertation lors de l'intégration d'un élève d'ULIS en cours d'EPS
- dessin : élargissement de la notion
- acteurs, flux, réseaux de la mondialisation
- la République et le fait religieux depuis 1880
- les femmes dans la société française de la Belle Époque à nos jours
- mondialisation et diversité culturelle
- un DVD pour découvrir le monde professionnel
- Le regard sur le handicap
- fabriquer un fichier de séquences pour Anagène avec Mega 4.1
- Les deux guerres mondiales au musée du Génie
- le Prix Polar Michel Lebrun Lycéen 2011, en Sarthe
- favoriser des comportements de lecteurs au collège avec le Centre de Ressources Lecture Vauguyon (72)
- Course en durée ou en intensité
- les rythmes scolaires : organiser autrement le temps
- Ecouter une saynète pour la reproduire phonologiquement
- Visio conférence
- visioconférence
- dessins spontanés
- l'emprise des nouveaux médias sur les jeunes
- peur(s) du noir, abstraction et figuration
- recherche documentaire sur la presse en sciences économiques et sociales
- Transformer le regard : questionnement et mises en œuvre.
- la mondialisation : des flux et des réseaux contrôlés par des centres dominants
- le prix des lecteurs 13 - 16 ans (72)
- SIG édugéo : l'outil d'annotation
- formation et exploitation des charbons
- un parcours d'orientation olfactive
- réflexion : mathématiques en langue étrangère
- villes imaginaires et constructions fictives
- Meyzieu : un exemple de développement du péri-urbain?
- le cahier de textes numérique en Economie-Gestion
- Apports du cahier de textes électronique en Sciences Economiques et Sociales.
- le cahier de textes numérique en EPS
- Ressources à développer pour un élève en fauteuil
- TraAM 2010/2011
- utiliser un SIG pour étudier l'exploitation des différentes sources d'énergies primaires pour produire de l'électricité
- évaluation diagnostique par activité langagière
- les Européens et le peuplement de la Terre
- Auschwitz Birkenau
- la figure de l’ouvrier au cinéma
- le Goncourt des Lycéens 2009 au lycée Montesquieu (Le Mans): bilan du professeur
- le Goncourt des lycéens au lycée Mounier, Angers (49)
- les femmes dans la société française de la Belle Epoque à nos jours
- le Goncourt des Lycéens 2010
- participer au Goncourt des Lycéens
- participer au Goncourt des Lycéens
- préparation au diplôme intermédiaire du BEP
- Champ linguistique et philosophes des lumières
- fiches pour l'évaluation diagnostique A2/B1
- la peinture en morceaux, un morceau de peinture
- Auschwitz - Birkenau, camp I
- créer et gérer une grille d'auto-évaluation avec e-lyco
- Auschwitz - Birkenau, intérieur des baraquements
- Auschwitz - Birkenau (Pologne)
- Berlin, capitale réunifiée
- le cahier de textes numérique en Documentation
- le cahier de textes numérique en français
- le cahier de textes numérique en Histoire-Géographie
- le cahier de textes numérique en mathématiques-sciences
- le cahier de textes numérique en STI dans la voie professionnelle
- le cahier de textes numérique en SVT
- diplôme intermédiaire
- évaluations diagnostiques en mathématiques au cycle 2
- baccalauréat ES
- évaluation du niveau A2 en Langues Vivantes
- évaluation du niveau B1 en Langues Vivantes
- A l'usine, on ne travaille pas, Nadia TAÏBI
- un projet en 4ème autour de cinq musées
- le Musée des 24 heures - circuit de la Sarthe (72)
- II/ l'automobile : une aventure industrielle
- IV/ les différents acteurs autour d'un évènement sportif : l'exemple des 24 heures du Mans.
- Programmation pour les enfants
- Cilaos
- Theme 2 : "Entreprises et production". Proposition de séquence (2)
- Ressources pour l'enseignement exploratoire de SES
- Thème 1 : "ménages et consommation". Séquence 4 : l’effet des prix sur le pouvoir d’achat
- Theme 2 : "Entreprises et production". Proposition de séquence.
- Theme 3 : "Marché et prix". Séquence 2 : analyse
- Theme 3 : "Marché et prix". Proposition de séquences
- Theme 3 : "Marchés et prix". Séquence 1 : sensibilisation.
- Theme 5 : "Individus et cultures". Proposition de séquences
- Theme 5 : "individus et cultures". Séquence 1 : sensibilisation.
- Theme 5 : "individus et cultures". Séquence 2 : famille et processus de socialisation
- Theme 5 : "individus et cultures". Séquence 3 : Rôle de l’école dans le processus de socialisation
- Theme 5 : "individus et cultures". Séquence 4 : la socialisation, un processus différencié
- Thème "ménages et consommation". Séquence 3 : comment le revenu peut-il influencer la consommation ?
- Thème 1 : "ménages et consommation". Séquence 1. Comment le prix peut-il influencer la décision d'achat ? Sensibilisation.
- Thème 1 : "ménages et consommation". Séquence 2 : comment le prix peut-il influencer la décision d'achat ? Analyse.
- intégration d'un élève en fauteuil manuel en cours d'EPS: quelques propositions de traitement
- des vidéos explicatives lisibles sur votre site
- projets de 3ème : robotique
- le B.O. découpé par approche
- écrire un conte en classe de sixième
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- réaliser un exposé en utilisant un diaporama
- apprentissage du vocabulaire latin avec le Gaffiot en ligne
- de la clé de détermination à la classification en groupes emboîtés au travers de l'exploitation d'un herbier
- écrire un article encyclopédique avec un wiki
- bilan d'un projet pédagogique autour des "rencontres du fleuve" de mai-juin 2010"
- enrichir son récit grâce à la presse locale, la publicité et les chansons
- TraAM 2009/2010- fabriquer des images 3
- III/ l'automobile et la ville
- copier/coller...créez
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- TraAM 2009/2010 - narration, diaporama et vidéo
- libérer la couleur du dessin
- montage et narration
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- diversifier en classe entière au collège
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- Tamgram et TNI
- dérive génétique et sélection naturelle : quelques ressources
- énergie solaire et circulations des enveloppes fluides
- énergie solaire et productivité primaire
- l'énergie solaire : du local au global
- domotique : du collège au lycée en passant par l'ENT
- l'Atelier Scientifique et Technique du Collège René Bernier (Saint Sébastien sur Loire) étudie la Loire, ses activités humaines et sa biodiversité
- le tres de mayo - deuxième partie
- tres de mayo - version outils traditionnels
- le tres de Mayo - première partie
- TraAM 2009/2010 - à partir d'une œuvre
- Bedtime Rhymes
- résoudre un problème de partage
- atlas de la France pendant deuxième guerre mondiale
- les cartes de thomas
- les noces de Bruegel
- littérature et cultures d'Afrique
- bilan 2009/2010
- Bilan des Travaux Académiques Mutualisés 2009-2010 en SES
- choix des documents : constitution d’un dossier documentaire en S.E.S.
- construction d’une séquence avec un document
- résoudre une situation problème
- galerie TraAM - on ne voit que le sac
- l'extermination des juifs d'Europe depuis Angers
- création d'un diaporama
- dérive génétique : simulation graphique
- l'estime de soi, ses enjeux
- comment différencier en français ? valorisation de pratiques
- comment différencier en mathématiques ? valorisation de pratiques
- des photos "inhabituelles" de mon camarade
- le corps comme on ne l'a jamais vu
- une non-photo d'identité
- Statut et rôle du document dans l'enseignement des SES
- Typologie des questionnements à partir d'un dossier documentaire
- Grand oral et SES, aide au choix du thème et de la question du grand oral
- Grand oral et SES, présenter l'épreuve aux élèves
- Grand oral et SES, tout savoir sur l'épreuve.
- j’écoute et je m’évalue : la structure langagière « I can / I can’t »
- galerie TraAM 2009/2010 - une série de photos artistiques
- TraAM 2009/2010 - fabriquer des images 2
- TraAM 2009/2010- fabriquer des images 1
- le théâtre à Jublains et histoire des arts
- so circus : autour du cirque, en anglais, dans un collège (53)
- viva el circo : autour du cirque, en espagnol, dans un collège (53)
- comment différencier en français ? écriture en maternelle
- comment différencier en français ? grammaire au cycle 3
- comment différencier en français ? lecture littéraire au cycle 2
- comment différencier en français ? orthographe au cycle 3
- comment différencier en mathématiques ? résolution de problèmes au cycle 2
- écriture et interprétation d’une histoire autour d'un thème
- les vestiges du temple de Mithra à Angers
- lycéens et apprentis au cinéma, programme 2010 - 2011
- recueil de comptines numériques
- un passeport recherche au lycée Livet de Nantes: "Quels sont les enjeux environnementaux de l’écobéton ? »
- définir la nature des mots à l'aide d'un diaporama
- la nature des mots
- lecture du texte latin
- dossier d'exploitation pédagogique Compte à rebours vers la Shoah 1940 - 1944. La machine de persécution et de déportation des juifs en Mayenne
- Evaluation diagnostique sur la structure de la Terre en première spécialité SVT
- exposition Compte à rebours vers la Shoah 1940 - 1944. La machine de persécution et de déportation des juifs en Mayenne
- art et science : lames minces de roches -- contamination
- des projets autour des Lyriades 2010 de la langue française
- distinction des échelles en seconde
- rallye circus : un second jeu de recherche documentaire pour faire le cirque au CDI (53)
- un projet dans le cadre des Lyriades 2010 : autour de bébé (85)
- un projet dans le cadre des Lyriades 2010 : autour des expressions idiomatiques (44)
- un projet dans le cadre des Lyriades 2010 : les mots ont une vie (49)
- un projet dans le cadre des Lyriades 2010 : les mots se mettent à table (44)
- un projet dans le cadre des Lyriades 2010 : traduire (44)
- un projet lié au vocabulaire d'un métier dans le cadre des Lyriades 2010 (44)
- de la lecture d'un conte à sa mise en scène
- La non-compréhension des paroles dans une oeuvre vocale est-elle un obstacle à son écoute ?
- les peintures murales de l'église de Neau en Mayenne
- que deviennent les feuilles mortes ?
- vivant ou non vivant
- des mythes et des mots, interprétations plastiques et poétiques à partir de récits de la mythologie antique (72)
- des outils juridiques et administratifs (droit de reproduction, droit à l'image...)
- numération décimale : les groupements par 10
- ressources nouvelles pour les programmes de bac pro 3 ans
- une conférence sur la lecture à haute voix par Yves-Jacques Bouin au Mans (72)
- Comment la musique accompagne une histoire ?
- comment la musique et la voix arrivent-elles à décrire un sentiment, une scène ?
- comment la musique peut se transformer, évoluer ? Sensibilisation aux risques auditifs liés à l’écoute de la musique amplifiée.
- étudier le cartulaire de l'abbaye de La Roë aux Archives départementales de la Mayenne : la place de l'Eglise dans la société médiévale (53)
- l'autoportrait, un jeu de miroir ? - musée des Beaux-Arts de Nantes
- la musique est-elle un moyen d'exprimer son opinion ? Permet-elle de mieux comprendre le monde ?
- le portrait et le rôle de la couleur
- le portrait par la défiguration - Frac des Pays de la Loire
- le portrait, une mise en scène - musée des Beaux-Arts d'Angers
- Comment un chant peut-il traverser les époques?
- Travaux de terrain en classe de seconde
- la forêt et la ville : Touffou, une forêt périurbaine
- le loup, représentations et imaginaire(s)
- une sitographie en anglais
- sculpture - une sitographie
- étudier le canal maritime de la Loire
- BACCALAURÉAT ES évaluation de l’expression orale en LV
- espagnol - fiches pour l'évaluation A2 et B1
- Organisation de l'enseignement des LV en Groupes de Compétences
- quelles ressources pour enseigner l'estuaire de la Loire?
- une semaine sous chapiteau et un gala de cirque (53)
- ce qu'il y a à apprendre au travers de la danse
- Comment un procédé de composition et d'accompagnement traverse les époques et les cultures?
- les sept énigmes du cirque : un premier jeu de recherche documentaire pour faire le cirque au CDI (53)
- une mairie-école en Bourgogne
- séquence : describir
- Sujets de réflexions philosophiques : Les échanges
- cirque et poésie : autour du cirque dans un collège (53)
- mathématiques et arts plastiques : autour du cirque dans un collège (53)
- un projet transdisciplaire autour du cirque dans un collège (53)
- activités innovantes autour du programme de seconde bac pro 3 ans
- Combat des philosophes : L'Encre qui a défendu l'Homme sèche-t-elle ?
- el juego de los países hispanohablantes
- quelques outils cartographiques faciles d'utilisation et gratuits pour le LP
- architecture - une sitographie
- comment regarder le quotidien ?
- enseigner l'estuaire de la Loire
- Espace, mouvement et son dans les oeuvres du Frac.
- l'air et les songes
- les métiers du droit : séquence autour de la visite du palais de justice de Nantes
- Peinture et société
- la Renaissance à Fontenay-le-Comte,
- Statistiques et probabilités
- étudier l'Occident féodal aux archives de Vendée
- le cimetière d'Orient à Amboise et la captivité d'Abd el-Kader
- vers la modernité : thèmes 1 et 2
- les pouvoirs au Moyen Age
- l'Occident féodal : thème 4
- la maison d'Adam à Angers
- 10 images qui se ressemblent et qui sont différentes 2
- 10 images qui se ressemblent et qui sont différentes 4
- les fresques de l'église de Neau
- Barbarie et civilisation, Tzvetan Todorov
- première bac pro 3 ans : des territoires dans la mondialisation
- un atelier slam au collège (72)
- l'Occident féodal : thème 3
- l'Occident féodal : thèmes 1 et 2
- première bac pro 3 ans géographie : pôles et aires de puissance
- première bac pro 3 ans histoire : être ouvrier en France (1830-1975)
- tutoriel pour le système d'information géographique Mapwindow
- Pourquoi s'engager ? par Joël Gaubert
- seconde bac pro 3 ans : les Lumières, la révolution française et l'Europe
- cubes et couleurs
- mona lennon
- attirer le regard
- une image insolite
- Comment construire une œuvre à partir d'un même matériau ? (musique et recréation)
- "quel malotru !"
- à la recherche de la motivation perdue
- avec les autres, remédier à son échec scolaire
- Beckett chuchoté
- c'est écrit dans le journal ?
- de l'esprit de géométrie à la palette de l'artiste
- disserter n'empêche pas de jardiner !
- involve me and I'll understand
- l'oeuvre de Vauban au musée du Génie d'Angers
- la ruée vers l'or
- le "Trivial Pursuit" des révisions
- le jeu pour dépasser ses peurs…
- maintenir son rythme
- motivation en cascade
- motiver : un enjeu pédagogique
- non, la curiosité n'est pas un vilain défaut !
- quand les acides aminés deviennent des Legos® animés
- une entrée tonitruante dans l'œuvre
- Voyage au fil de l’eau, rencontre avec les mots : écrire au Lycée professionnel (44)
- déshabillez-le !
- reproduire "à sa façon"
- A table ! et Star comedy (Chorallèges 72) (10 mai)
- A table et Tête Ailleurs (Chorallèges 72) (30 mai)
- A table et Top of the Pop (Chorallèges 72) (31 mai)
- Ainsi va la vie (Chorallèges 44)
- Airs contr'airs (Chorallèges 53)
- Aldric et le pays du XXIème siècle (Chorallèges 49)
- Ces Années là (Chorallèges 49)
- Faux départ (Chorallèges 44)
- Festival de Thouarcé 2011 (Chorallèges 49)
- Il était une fois (Chorallèges 49)
- Le Jardin D'Olivier (Chorallèges 85)
- Les Misérables (Chorallèges 85)
- Objectif Terre (Chorallèges 44)
- Sous les feux des projecteurs (Chorallèges 44)
- Temps et tant de temps (Chorallèges 44)
- Tête Ailleurs et A table ! (Chorallèges 72) (10 juin)
- Tête Ailleurs et A table ! (Chorallèges 72) (23 mai)
- Tête Ailleurs et Top of the Pop (Chorallèges 72) (7 juin)
- Top of the pop et A table (Chorallèges 72) (16 juin)
- Top of the pop et Star comedy (Chorallèges 72) (24 mai)
- Un carnaval des animaux (Chorallèges 49)
- Villes et Mes Chants (Chorallèges 53)
- galerie - un tour du monde en 10 jours
- comment valider le socle commun des connaissances et des compétences en ODP?
- ghost
- stage académique danse - nantes février 2010
- Xynthia, une catastrophe "naturelle"?
- des élèves de CAP en résidence d'écrivain pendant une semaine (44)
- première bac pro 3 ans histoire : les femmes dans la société française
- Conférence sur les déterminants de la santé au travail.
- Conférence sur les déterminants de la santé au travail.
- Problématiques organisationnelles et managériales de la santé au travail: pistes d'utilisation pédagogiques.
- Le personnage, un porte parole au temps des Romantiques
- quand l'industrie agro-alimentaire se découvre...
- recto-verso n°76 : « Tu peux parler... »
- ALLO de Sylvain Renard : le téléphone portable en question
- apprendre d'un clic ?
- le projet d'enseignement
- plus belle la vie, une comédie humaine ?
- sur l'écran noir de leurs nuits blanches
- DOGORA 2010
- une année scolaire en ODP au collège Les Sources Le Mans
- Saint Nectaire
- une rue à Londres
- tempête Xynthia : les sociétés face aux risques naturels
- plus léger que l'air
- vivante nature et portraits
- instruments optiques
- bilan de stage de formation continue en danse (85)
- focus "La peau" des animaux-Machines de l'Île de Nantes
- le contact marais-plaine dans le Sud Vendée
- Autodesk
- Buenos Aires, le centre historique
- Buenos Aires, les nouveaux paysages urbains
- Plan de cuisine
- l'Argentine, mémoires de l'immigration
- l'Argentine, terres pionnières du Sud
- le prix des lecteurs de la ville de Sablé-sur-Sarthe (72)
- rendez-vous sur la passerelle !
- recto-verso n°75 : écrire au cycle 1
- évolutions récentes de l'utilisation des SIG dans le cadre de "la classe sur le terrain"
- hydratation et température de fusion
- Ouchterlony
- corps hybride
- le musée du Génie à Angers (49)
- du portrait photographique au portrait dessiné
- la motte castrale de Blaison-Gohier
- un bel arbre
- autour de l'objet
- Buenos Aires, deux exemples du secteur informel
- changement de statut de l'objet
- le statut de l'objet
- représentation et détournement d'objet
- une image, un lieu
- champ - hors champ
- image / mémoire
- un projet de BD dans le cadre des Lyriades 2010 (85)
- un projet lié au lexique dans le cadre des Lyriades 2010 (49)
- les yeux dans les yeux
- un atelier d'éveil à l'écriture (49)
- co-enseigner la négociation-vente en langue étrangère
- come on in!… and have fun!
- construir castillos en España
- des jeux oratoires pleins d'enjeux
- des langues bien vivantes ! - échanger Hs n° 4
- échanges à tous niveaux
- Kak dila? karacho! (en russe : Comment ça va ? Bien !)
- l'épatante étrangeté de ces langues pleines de vie
- les coulisses des 3e A
- pourquoi valoriser LES langues à l'école ?
- une présence virtuelle !
- vivre en deux langues
- ¡Correo! Voilà le courrier !
- ¡Exposiciones bien preparadas!
- espagnol - fiches pour l'évaluation A1 en CM2
- la décantation du sens
- histoire de la laïcité
- théâtre et musée
- Sciences et élevages à l'école
- partager un espace
- perception d'un lieu
- postures
- re-cadrer
- un lieu comme support
- une nouvelle vie pour un objet
- image / instant
- journal ou blog de classe : une trace écrite du cours
- ce n'est plus une publicité
- enjeux géostratégiques du transport maritime
- Les Machines de l'île (44) : du patrimoine industriel au développement de Nantes Métropole
- les Machines de l'île (44) : le processsus de création, de construction et d'exploitation des Machines de l'Île à Nantes
- Les machines de l'île de Nantes (44) : entre réalité et fiction
- Ritratto
- l'Argentine, d'autres paysages agricoles
- l'Argentine, pays agricole
- l'Argentine, pays d'élevage
- la cathédrale de Bayeux
- le cloître de Fontenay (Côte d'Or)
- Le vocabulaire de l'informatique, du web et d'internet
- une étonnante proposition artistique au collège Lucie Aubrac à Vertou où comment l'artiste Laurent Moriceau fait participer tout un collège
- hors champ - projet
- le portail roman de Vouvant
- le vignoble bourguignon
- Simone Veil : Une vie
- tracer son avenir en optant pour la meilleure solution
- une carte postale
- l'utilisation du TNI en classe maternelle
- les parties du corps
- approche sensible de l'espace
- on surfe, mais on refuse le bluff
- l'image et le temps
- l'image et le temps
- photos de volume
- espace représenté / espace perçu
- galerie - mouvement
- recto-verso n°74 : bibliothèque - école. Comment travailler ensemble ?
- mouvement
- Défiguration
- seconde peau
- ateliers d'algorithmique en seconde
- quelques propositions d'algorithmes 2
- un instant...
- StatPlanet : un outil géographique simple et performant
- Création d’un prix littéraire inter-lycées en seconde : le Prix Petit lu
- comment cadrer ?
- imagine...
- "ça vient juste d'arriver"
- des images aux statuts divers
- un tour du monde en 10 jours
- un tour du monde en 10 jours
- All'epoca della foto
- Georges Rousse - l'incertitude du regard
- Travaux Académiques Mutualisés
- Le tableau à double entrée pour apprendre à raisonner "toutes choses égales par ailleurs"
- Quelques propositions d'algorithmes
- Bertrand Lavier
- l'objet - bibliographie
- la photographie
- la photographie (1839-1960)
- la photographie plasticienne
- le photographique
- modéliser la formation d'un cône volcanique
- peinture, photographie, film et autres écrits sur la photographie
- Qu'est-ce qu'une image?
- une histoire des images
- espace, une bibliographie
- installations II - l'empire des sens
- la photographie contemporaine
- lieu
- œuvre et lieu
- tice et sociétés face aux risques naturels
- les philosophes des lumières et les combats contre l'injustice
- Liaison école/collège
- le hasard créateur de formes, de la tache à la trace
- les Lumières, la Révolution française et l'Europe : les droits de l'homme
- proposition de deux séquences en seconde Bac Pro 3 ans
- mémoire du Mur de Berlin
- travaux de l'UE sur la voie Prague Vienne
- Florence
- le château de Blois
- le confluent de la Vienne et de la Loire
- le Mont-Saint-Michel
- Fascinante Italie, de Manet à Picasso - 1853-1917
- alternatives au redoublement - échanger 89
- bilan et perspectives d'un embarquement immédiat
- connexion soutien !
- des heures mobiles comme alternative à l’immobilisme
- jeu d'atouts
- les élèves parlent aux élèves
- mise en perspective
- mission de confiance
- petits pas et grands pas avancent ensemble
- questions de socle !
- une sixième sans (fausses) notes
- un atelier artistique écriture en lycée professionnel (49)
- des ressources à propos du 18 juin 1940
- sitographie-images
- écrire des nouvelles en collège (85)
- les ateliers d'écriture
- un atelier d'écriture : le scriptoclip
- un atelier d'écriture : une phrase de départ…
- Histoire des arts et Espagnol : un dossier du Café Pédagogique.
- petit chantier d'écriture : à partir d'une photographie (3)
- petit chantier d'écriture : à partir d'une photographie (4)
- petit chantier d'écriture : à partir d'une photographie (5)
- utiliser des ressources locales en histoire et en histoire des arts (5e)
- Etudier une oeuvre théâtrale par le jeu
- un parcours professionnel est rarement linéaire...
- des objets pour un personnage
- Goncourt des Lycéens 2009 à Bergson : des écrits d'élèves
- Rencontres Plurielles de poésie 2010 : Couleur femme
- Rénovation d'un moulin
- 15e Semaine de la langue française
- héliodrome
- numérisation d'images en SVT, dispositifs et usages
- kioscalire : une animation lecture en sixième (72)
- lire en sixième avec kioscalire (72)
- Simulation DNB
- Devis paysagiste pour plantation
- L'aventure de l'électricité
- Les produits chimiques
- le monde agricole face aux évolutions de la société
- Stages "Ecriture et TICE" : Séquences proposées par les stagiaires en 2008-2009
- Un jour mon prince me bloguera
- comment enrichir la motricité d'un élève en situation de handicap moteur
- le centre de ressources "lecture jeunesse"
- Des paysages familiers
- le développement inégal : une étude de cas
- pistes - dans un espace donné
- pistes - autour d'un verre
- pistes - copier/couper/coller/créer
- pistes - image et réalité
- Slumdog millionnaire, la diversité du monde.
- Parcours histoire des arts en classe de 3e
- modélisation des ondes sismiques
- Ernestine ou la naissance de l’amour de Stendhal
- repérer quelques organismes publics liés aux métiers, aux formations et à l'emploi
- ressources pour le thème sur le bois en classe de 1°ES
- synthèse de la journée "des femmes et des hommes au travail" (EduSarthe, août 2007)
- Las Casas, Sepùlveda : humanisme contre obscurantisme?
- l'impact des infrastructures sur l'espace (1)
- l'impact des infrastructures sur l'espace (2)
- Descartes, Les passions de l'âme - IV. Un exemple d’application de la question générale : comment penser la liberté si je ne suis pas seulement logé en mon corps comme un pilote en son navire ?
- Descartes, Les passions de l'âme - I. L’objet des Passions de l’âme : la définition de l’homme comme union de l’âme et du corps.
- Descartes, Les passions de l'âme - II. Comment penser la liberté, si je ne suis pas seulement logé en mon corps comme un pilote en son navire ?
- Descartes, Les passions de l'âme - III. Les passions constituent une manière de comprendre l’interaction simultanée de l’âme et du corps.
- Descartes, Les passions de l'âme - Présentation
- Descartes, Les passions de l'âme - V. La constitution du sujet comme être au monde. La liberté du sujet incarné : sortir de soi sans se dissoudre.
- le bal des articles
- charte informatique et Internet
- charte internet et informatique : 2ème séance
- charte internet et informatique : 3ème séance
- charte internet et informatique : 4ème séance
- utilisation du scanner à plat en classe ou au laboratoire
- un exemple de petite caméra adaptable sur différents appareils optiques
- utilisation d'un microscope avec caméra de numérisation intégrée
- le Goncourt des Lycéens 2010 au lycée Paul Scarron, Sillé le Guillaume (72)
- l’installation contemporaine au musée des beaux-arts de Nantes (44)
- tubercule de pomme de terre et multiplication végétative
- géoréférencer des documents avec le système d'information géographique gvSIG
- les filles déboulonnent et les garçons décoiffent ?
- "ceci n'est pas un espace"
- de fil en anguille
- des concepts qui se laissent voir
- des voyages immobiles
- donner du temps à l'espace
- format paysage
- journal de bord numérique
- le bonheur est dans la cour
- poésie urbaine
- qu'il est beau mon espace !
- sélection naturelle et simulations graphiques
- Séquence 3ème : Niños trabajadores
- Séquence 3ème : Nuevas tecnologías
- les déchets : réduire - réutiliser - recycler
- Aconsejar, recomendar (Séquence réalisée avec des élèves de 3ème LV2)
- un passeport recherche au lycée Aristide Briand (Saint Nazaire) : "quels traitements pour la myopathie de Duchenne"
- Stellarium
- utiliser IGNmap pour convertir des données de Systèmes d'Informations Géographiques (SIG)
- espagnol - évaluations en 6ème (2009)
- La Malle aux Mots
- la mer en poésie : partir vers la mer...puis revenir
- Alias Caracalla
- nourrir les hommes, 2nde Bac Pro 3 ans
- voyages et découvertes, XVIe-XVIIIe siècles
- kit pédagogique "je m'écotransporte !"
- des projets avec des artistes au collège
- De la fiction à la réalité
- comment faire comprendre la mutation historique de l'organisation de la Défense de la France ?
- des projets pour une éducation à la défense
- Education à la citoyenneté : la liberté au quotidien ?
- éducation à la sécurité routière classe de 5ème
- la sécurité face aux risques majeurs classe de 5ème
- les libertés et leurs limites : le football et la violence
- Documents pour enseigner le devoir de défense
- Le devoir de défense classe de Troisième
- Le devoir de Défense ECJS classe de Première
- Les marines asiatiques en 2006
- Comment faire comprendre la mutation historique de l'organisation de la Défense de la France ?
- L'éducation à la défense
- La Défense dans les programmes : collèges et lycées
- outils pour l'écoute
- Activité pédagogique à partir d'un film sur le groupe Suez
- l'espace - sitographie
- bilan 2007/2009
- image et narration
- images témoins
- percevoir globalement une œuvre à l'aide des UST
- écrire un roman historique avec des élèves de collège (72)
- atelier d'éveil à l'écriture
- écho d'un atelier artistique en éducation musicale : un conte musical africain
- Echorallèges 85
- l'objet entre art et design
- l'objet et l'œuvre - sitographie
- la question de l'objet en sixième
- Les apories identitaires
- utiliser GPSUtility pour transférer des points et des traces du récepteur GPS à un Système d'Information Géographique (SIG)
- l'arrivée du train dans la ville, l'exemple nantais
- un cycle danse en terminale littéraire
- bilan et perspectives de l'AAM en SES
- Echorallèges 44
- Echorallèges 44 (2010)
- Echorallèges 49
- Echorallèges 49 (2010)
- Echorallèges 53 (2010)
- Echorallèges 72
- Echorallèges 85 (2010)
- un roman historique écrit par des collégiens
- N°4 - Aux regards de mon âme...
- valorisation de l'AST "Constructions parasismiques" du collège Volney lors de l'Exposcience de Craon en Mayenne avec la participation des élèves de l'ODP et de SEGPA du collège
- comment regarder un tableau
- des outils pour l'histoire des arts
- la couleur dans l'art
- Le détail
- supports musicaux et entrées en danse
- travail bidisciplinaire et coanimation en sciences expérimentales sur les eaux naturelles en 1ère L
- 2008/2009 : à l'école des Écrivains au collège Jean Lurçat (49)
- fabriquer sa propre carte avec Seismic Eruption et visualiser à une date précise des évènements sismiques ou volcaniques.
- les activités maritimes dans le monde
- comment faire une recherche info-documentaire en lycée ?
- de l'architecture à la photographie
- des élèves de quatrième du collège La Ville-aux-Roses à Châteaubriant (44) rencontrent François David
- le nom des couleurs dans les trois écritures
- se préparer à la philosophie dès la classe de première
- Baccalauréat 2009 -L LV2
- Baccalauréat 2009 -S LV2
- Baccalauréat 2009 Liban - L-ES-S LV1
- Baccalauréat 2009 Liban - L-S LV2
- Baccalauréat 2009 Syrie Jordanie - S-L LV2
- Baccalauréat 2009 Syrie Jordanie - ES- S LV1
- Baccalauréat 2009 Syrie Jordanie - L- LV1
- l'histoire des arts
- CRÉÉ : Comment réconciler l'élève avec l'école ?
- les halles de la Ferté-Bernard
- se préparer à la philosophie en première L (Guérande)
- Baccalauréat 2009 - ES-S LV1
- Baccalauréat 2009 Amérique - ES-S LV1
- Baccalauréat 2009 Amérique - L LV1
- un passeport recherche au lycée Albert Camus de Nantes: "les microalgues, aliments dans la mer = aliments dans l'assiette ?"
- Atelier Scientifique et Technique " valorisation des déchets organiques et développement durable" en collège
- Echorallèges 53
- Pluridisciplinarité SVT - physique-chimie et coanimation en première L sur le thème de la vision
- Atelier Artistique danse : bilan final
- Atelier Artistique danse : un bilan d'après spectacle
- écrire avec … Daumier
- écrire dans le cadre d'un Atelier Artistique tourné vers la danse : bilan
- atelier scientifique et technique : collège de nuit à Renazé
- Atelier scientifique et technique : "les enjeux de la biodiversité" au collège René Bernier
- un projet autour de l'oeuvre de Kinya Maruyama
- écrire des nouvelles en collège (44)
- Parcours chanson avec FRED, Alexis HK, la Bouche d'Air et Création de chanson
- 10 lapins se promènent, un album à compter interactif
- liaison 3ème-2nde, nord mayenne
- educalc : calcul de l'évolution de l'alcoolémie
- l'utilisation des TICE et d'un blog en cours de Français
- Lettre TIC'EDU n°11 - mai 2009
- références/glossaire architecture
- prix littéraire inter-LP (44)
- À partir d'un complexe de module 1
- En traversant le cube
- Equation en quête d'identité
- Jauger un réservoir
- Le lièvre et la tortue
- Le Mikado Mathématique
- Médailles Olympiques
- Nombres en cellule
- Quelques algorithmes simples au lycée
- Baccalauréat 2009 - Pondichéry S lv2
- Baccalauréat 2009 - Pondichéry STG lv2
- En sortant du cube
- Dis-moi ton monde.
- Sommes-nous victimes de nos préjugés ?
- e-lyco et philosophie
- Portrait de ville : Nantes, première journée
- l'adaptation morphologique des êtres vivants à leur milieu
- angle de tir maximal
- Autour des identités remarquables
- à propos de la discipline EPS
- projet vie scolaire
- portrait de ville : Nantes
- portrait de ville : Nantes, troisième journée
- compte rendu FPC sport co
- ENT - Philosophie
- l'AS, outil pédagogique au service des élèves
- Portrait de ville : Nantes, deuxième journée
- the apple tree et autres chants...
- Tommy thumb et autres chants...
- 2- une meilleure prise en charge des processus cognitifs
- 1- une meilleure gestion de l'espace et du temps
- 1-1- une meilleure gestion de l'espace
- 1-2- une meilleure gestion du temps
- 2-1- un outil de médiation cognitive
- 2-2- un outil de simplicité et de clarté
- 2-3- production et vérification d'hypothèses
- 2-4- matérialisation d’une démarche intellectuelle
- 3- une amélioration du travail collectif et individuel
- 3-1- dynamisation des échanges
- 3-2- participation accrue
- 3-3- mutualiser le cours
- 3-4- motivation et attention
- 3-5- valorisation - responsabilisation
- 4- une meilleure focalisation
- 4-1- captation de l'attention
- 4-2- dévoilement progressif
- 5- l'imprévu pédagogique
- 6- des supports démultipliés
- ENT - Économie-Gestion
- ENT - Éducation musicale
- ENT - Langues vivantes
- ENT - Sciences de la Vie et de la Terre
- ENT - Sciences économiques et sociales
- EPS et Tbi
- mathématiques et Tbi (2)
- maths sciences et Tbi
- sciences économiques et sociales et Tbi
- sciences physiques et Tbi
- Bénéfice au stade
- Faisceau de plans
- L'algorithme de Sébastien
- Curiosités arithmétiques
- lycéens et apprentis au cinéma, programme 2009 - 2010
- observation des capillaires sanguins
- observation des capillaires sanguins (images et vidéos)
- observation des capillaires sanguins (pistes d'exploitations)
- observation des capillaires sanguins (préparation)
- télécharger et utiliser les données sur l'occupation des sols CORINE Land Cover
- didapage et classification emboîtée au collège
- Aire dans un trapèze
- Comment comprendre les différentes utilisations de la voix, à travers des styles musicaux variés?
- Comment différents interprètes peuvent-ils se réapproprier un standard?
- Comment l'œuvre musicale prend-elle sens lorsqu'elle n'est ni narrative, ni descriptive ?
- Découvrir les différents aspects de la musique indienne et de ses liens avec des musiques d'autres continents.
- La contrainte empêche-t-elle la création?
- La relation de la musique aux sonorités de la langue et au texte.
- La relation du texte à la musique
- les parcours chanson avec la Bouche d'Air (44)
- Musique et métissage. (Savant et populaire)
- Musique et temps
- Musique témoignant de contextes qui la dépassent (influence du pouvoir / de la guerre / du commercial)
- Musique, interprétation et recréation
- Répétition, structure et forme de la musique instrumentale de la fin du XIXème au début du XXème
- transférer des points et des traces directement du GPS à Google Earth
- actions "dessiner dans l'espace"
- groupe de travail InSitu
- Stage : Faire du théâtre en classe entière
- Stage Danse de l'action culturelle
- les élèves de 5éme du collège Paul Eluard créent leur chanson
- Recherche de cycles dans un trinôme
- D'escalier en escalier
- Au bord de l'eau
- Business Classe
- Des pavés dans un cube
- Famille de paraboles
- Grand Mère sait faire un bon... tableur
- La conjecture d'Euler
- Méli-mélo d'opérations
- Quand les piles s'effacent
- Revoir Syracuse
- Une classe de collège au CNDC (49)
- Agrégation externe 2009 : composition en espagnol
- Agrégation externe 2009 : composition en français
- Agrégation externe 2009 : épreuve de traduction
- Agrégation interne 2009 : composition en langue étrangère
- Agrégation interne 2009 : traduction
- CAPES externe 2009 : commentaire dirigé en espagnol
- CAPES externe 2009 : composition en français
- CAPES externe 2009 : épreuve de traduction
- CAPES interne 2009 : commentaire guidé et traduction
- exploitation pédagogique du dispositif "lycéens au cinéma"
- Atelier scientifique et technique : "éduquer les élèves aux sciences de l'environnement"
- géographie de la mondialisation : quelles approches dans un monde en crise ?
- un exemple de maison forte en Vendée (1)
- un exemple de maison forte en Vendée (2)
- un exemple de maison forte en Vendée (3)
- galerie de l'objet banal à la "photo artistique"
- galerie sens dessus dessous
- sens dessus dessous
- Séquence "Recuerdo de Infancia"
- blogons ensemble…
- conflits et apprentissages en EPS : question d’espace(s)
- de la blogosphère à la logosphère
- des cours sans papier ni crayon
- diffuser la culture numérique
- élèves et enseignants à l'ère numérique
- et si scolarité pouvait rimer avec virtualité ?
- le numérique tisse sa toile
- le tour du monde en quatre-vingts clics
- lire, écrire et numériser
- l’épopée de Vanille et Calinours
- pédagogie et numérique : un mariage fécond
- plaquette académique de 2009
- point d'étape sur les TICE
- pour une formation numérique citoyenne
- ressources numériques et processus cognitifs
- vous avez dit culture numérique ?
- atelier scientifique et technique autour de l'astronomie au lycée Albert Camus de Nantes
- atelier scientifique et technique : des OGM à l’agriculture biologique, quels choix pour un développement durable ?
- estuaire 2009 : le projet pédagogique
- rencontres images et sons
- Atelier scientifique et technique : du cyclotron à la seringue, comment se fabrique un radio-médicament ?
- éléments de conversation
- tongue twisters
- écrire en cours de français dans le cadre d'un Atelier Artistique tourné vers la danse
- Peindre avec du chocolat
- ateliers de pratique artistique avec Bernadette Gaillard, chorégraphe
- Diagramme de conversion énergétique d'un pingouin !
- Printemps des Poètes au collège de Mayet (72)
- un atelier scientifique et technique autour d'un moteur à air chaud dans la cité scolaire Monge - Chauvinière
- une conférence de Jacques Jouet : écriture poétique et contrainte
- el habito no hace al monje - Don Quijote de la Mancha
- Prix BD du Maine-et-Loire (49)
- prix littéraire de la Citoyenneté (49)
- prix littéraire inter-LP (49)
- j'ai lu, j'élis (49)
- kioscalire (72)
- le prix Couzinet au lycée professionnel de Challans (85)
- festival du premier roman (53)
- Festival du Premier roman : paroles de profs
- le prix européen des jeunes lecteurs
- le prix les lecteurs 13 - 16 ans (72) et la sélection 2010
- lire au collège, au lycée, au lycée professionnel : des dispositifs
- désherbage des documents au CDI
- le Pont Barré : lieu d'une bataille de la guerre de Vendée
- humour et poésie au collège Louis Launay de Landivy (53)
- de l'objet banal à la "photo artistique"
- raconter une histoire en images
- tice et documentation
- repères - acquisitions et progrès des élèves en mathématiques CP
- des élèves de quatrième du collège Cadou à Ancenis (44) rencontrent Xavier-Laurent Petit
- le Printemps des Poètes 2009 : "en rires"
- le printemps des poètes au collège Trouvé-Chauvel de La Suze (72)
- architecture, espaces à parcourir
- shades (ombres)
- gisante
- des élèves de sixième du collège Jean Mermoz de Nozay (44) rencontrent François David
- la religieuse, une sculpture pour une abbaye
- associer des éléments entre eux
- caverne espèce de grotte
- compléter un tableau
- écoutes comparées
- jeux sonores
- la Fritillaire pintade, une plante protégée en Mayenne
- le brain storm
- le musicogramme
- le photolangage
- le puzzle
- les UST (unités sémiotiques temporelles)
- mass média
- portraits-masques
- répondre aux questions en classe
- SDF
- vénus recyclées
- Humanité-animalité, numéro spécial de la Revue "Research EU"
- normes de catalogage dans Bcdi
- Simuler les effets de la variation de la durée du travail
- didacticiel Solidworks
- galerie une autre vue
- une autre vue
- espace d'échange et de petite fabrique d'Angers ex
- année Darwin
- Jules César
- fragments paysagers
- les démarches pédagogiques
- Subduction
- comparaison de fractions
- attention : baladeurs sous influence pédagogique !
- comme des pro !
- l’éducation sexuelle à l’avant-scène
- mémoire externe
- ouvrir des espaces au savoir
- pas à pas vers l’autonomie
- pas d’addiction à Google
- quand autonomie rime avec stratégie…
- savoir apprendre ses leçons tout seul
- une ruche comme les abeilles
- utiliser la BDCarto® de l'IGN avec le SIG fGIS
- mouvement d'images
- Colomb, héros de l'Espagne, antihéros des Espagnes ?
- une journée au théâtre gallo-romain de Jublains
- Une journée découverte du site gallo-romain de Jublains
- cohérence du travail en équipe et amélioration des compétences des élèves
- des idées pour participer au développement de la culture scientifique et technique en classe
- glossaire numérique
- le suivi des élèves de seconde
- galerie les espaces verts du collège
- quand le partenariat rend possible des rencontres d'auteurs…
- découverte de la musique arabe
- écho de stage : lecture de l'opéra
- atelier à deux voix
- Orchestre du Lycée David d'Angers
- Modélisation et simulation au service de l'enseignement des sciences économiques et sociales.
- nos ancêtres les Gaulois
- Goncourt des lycéens 2009
- élève en situation particulière, bassin de Saint-Nazaire
- à partir du musée Tatin - notre Dame toutlemonde dans le jardin des méditations
- à partir du musée Tatin - l'allée des géants
- à partir du musée Tatin - le musée intérieur
- musée communal Robert Tatin
- lecture et production écrite de phrases
- collège au cinéma 2009 : el baño del papa
- Come sei diventato celebre
- page de téléchargement de fGIS (Wisconsin Department of Natural Ressources)
- des stéréotypes du quotidien
- Mémoires de mineurs
- la main à la pâte
- La raison sans l'histoire ? par Bertrand BINOCHE
- Ernst, Boltanski
- Buren, Stark, Grünewald
- Giotto, Namuth
- la tapisserie de Bayeux, Namuth
- Paick, Rietvelt
- Chardin, Spoerri
- mon objet change de forme
- Roman Opalka
- Schwitters, Warhol, Piranèse, Raynaud
- bibliographie de poésie contemporaine
- créer une animation avec mesurim pro
- des livres de poésie contemporaine choisis par des stagiaires
- échos de stage : pratiques de la poésie en collège, lycée et lycée professionnel
- la poésie en classe : un poète en parle
- quelques points de repère en poésie contemporaine
- connaissance scientifique du développement durable
- Dire…. pour lire et écrire les textes de théâtre
- ENT et Edugéo
- IDD : écrire avec les mots, avec le corps
- L'historien devant la violence dans l'histoire par Jean-Clément MARTIN
- Pays et nationalités
- Quel passé pour quel avenir ? par Pierre BILLOUET
- chantiers d'écriture : des photographies pour écrire
- le parcours de citoyenneté en trois étapes
- liste des relais défense et leurs missions
- petit chantier d'écriture : à partir d'une photographie (2)
- recto-verso n°63 : la copie : comment organiser un apprentissage méthodique
- Présence du corps dans la pensée de Nietzsche par Blaise BENOIT
- échos du stage 2009 : art contemporain, territoire et patrimoine
- l’alphabet des petits monstres
- j'aime la pâte à sel
- la Réorthe, un espace rural en mutation (2)
- La Réorthe, un espace rural en mutation (1)
- aide personnalisée et TUIC
- La théorie de l’évolution et les croyances religieuses par Yvon Quiniou
- Etude de La critique de la faculté de juger (§ 43-45), Emmanuel Kant
- du débat citoyen au débat réflexif à visée philosophique en CM2
- Etude du Contrat social (Livre I - IV) de Jean-Jacques Rousseau
- IDD : histoire des sciences et des techniques
- Qu'est-ce que bien vivre ? par Blaise Benoit
- un conseil de vie en CM2 pour argumenter, débattre
- écrire : autour de l'Assomoir d'Emile Zola
- rencontre avec Bernadette Gaillard (chorégraphe) et Muriel Turpin (danseuse-interprète)
- deux langues européennes pour tous dès le primaire !
- du projet rugby au "projet comme ça"
- écocitoyen d'Eurpoe
- fonder l'identité européenne à l'école - échanger Hs n° 3
- histoires en pièces assemblées
- l'essence de l'orientation en Europe
- l'Europe sur le fil de l'histoire et de la mémoire
- le paradoxe du voyage
- modul'Europe
- Nikolaus, Guy Fawkes, Mozart…, tous Européens
- s'engager en et dans l'Europe
- un forum pour construire l’Europe de demain
- un Lp qui cultive et se forme à l'europe
- classification des êtres vivants, dessin vectoriel et tableau blanc interactif
- utiliser un logiciel de capture d'écran
- vers la composition chorégraphique
- La doctrine platonicienne de la liberté, Robert MULLER Compte rendu de lecture par Blaise BENOIT
- La raison et le réel par Joël GAUBERT
- secret professionnel des CPE
- conte musical écrit, conté, chanté par des élèves de 6ème
- entretiens assistant d'éducation, procédure et grille d'évaluation
- Le paradoxe du bon sens ou le cartésianisme à venir par Denis KAMBOUCHNER
- Nietzsche : "Dynamiter le bon sens" par Blaise BENOIT
- "Seismic Eruption" : paramétrage, réalisation de scénarios et mise à jour des données sismiques.
- Le portrait photographique
- progression "coin-marchande"
- atelier : faire les courses (niveau CP)
- atelier : la liste des commissions (niveau GS)
- atelier : la liste des commissions (niveau MS)
- à partir d'une œuvre de Gaston Chaissac
- Dosage immuno-enzymologique d'une entérotoxine staphylococcique
- Précipitation immunologique
- visage dans une croix de Gaston Chaissac
- apprentissage de la démocratie à l’école
- Guernica CAP2
- No pasaràn CAP2
- allégorie de la vie humaine de Philippe de Champaigne
- tutoriel pour le système d'information géographique fGIS
- 14e Semaine de la langue française
- petit chantier d'écriture : à partir d'une photographie (1)
- échos de stage : vous avez dit écrire ?
- aide à l'évaluation et aux progrès à l'école primaire
- rapprochement d'options dans la voie technologique : forum d’Angers
- histoire nationale ; histoire européenne ?
- la genèse du monument aux morts de Pornichet
- le monument aux morts de Pornichet (1)
- le monument aux morts de Pornichet (2)
- le monument aux morts de Pornichet (3)
- le monument aux morts de Pornichet (4)
- lorsque littérature et danse se rencontrent
- enjeux et polémiques autour du mémorial 14-18 d'Escoublac - La Baule
- le monument aux morts d'Escoublac - La Baule (1)
- le monument aux morts d'Escoublac - La Baule (2)
- le monument aux morts d'Escoublac - La Baule (3)
- le monument aux morts d'Escoublac - La Baule (4)
- le monument aux morts de Nantes
- Nantes : un monument aux morts qui fit polémique (1)
- Nantes : un monument aux morts qui fit polémique (2)
- Nantes : un monument aux morts qui fit polémique (3)
- Nantes : un monument aux morts qui fit polémique (4)
- voyage en info-doc
- à partir d'une œuvre de Buonaventura
- album à compter
- le jugement dernier, Segna di Buonaventura
- sélection de paysages
- Jean Giono et la guerre de 1914-1918 : une expérience tragique et féconde
- le monument aux morts de Brains
- le monument aux morts du Pellerin
- un monument patriotique : St Aignan de Grand Lieu
- autres temps…
- faire court (en sixième, un horaire différent pour les langues)
- le temps individualisé
- matérialiser l'immatériel
- un BTS à deux rythmes
- l'église de Saint Calais
- un des anges musiciens de la cathédrale du Mans
- canal maritime de la Basse Loire
- canal de la Martinière : Buzay
- canal de la Martinière : les Champs Neufs
- canal de la Martinière: espace de loisirs
- l'enceinte gallo-romaine du Mans
- le vieux Mans
- les élèves du lycée Jules Verne (Nantes) participent aux rencontres Goncourt 2011 à Nantes
- rencontres Goncourt 2008 à Nantes
- tableau volume
- histoires d'animaux : un projet autour de l'Antiquité et du Moyen-Age pour 2008-2009
- histoires de rues, rues de l'histoire
- éducation physique et sportive et handicap
- canal de la Martinière : la machinerie
- atlas historique des Etats-Unis
- canal de la Martinière
- mes Ménines
- abécédaire multimédia
- enseigner la géométrie avec Déclic
- 2007/2008 : à l'école des Écrivains au collège Val d'Huisne du Mans (72)
- à l'école des Écrivains, des Mots Partagés
- Narrations croisées
- l'objet devient sculpture
- l'objet pour son intérêt formel
- une EPS adaptée
- de l'œuvre d'art à l'objet
- écrire des nouvelles avec Étonnants Voyageurs
- De l'objet à la sculpture
- Entrainement au calcul mental
- Taux
- à propos des Ménines de Vélasquez
- conjuguer des verbes réguliers - le passé simple
- j’apprends à calculer
- reconstituer une phrase avec des étiquettes sonores
- carnet de voyage
- lancement du Goncourt des Lycéens 2012 au Lycée Monge de Nantes (44)
- le Goncourt des Lycéens 2009 au lycée Bergson (Angers)
- le Goncourt des Lycéens 2009 au lycée Carcouët (Nantes)
- le Goncourt des Lycéens 2009 au lycée Montesquieu (Le Mans)
- le Goncourt des Lycéens 2010 au lycée du Loquidy (Nantes)
- le Goncourt des Lycéens 2010 au lycée du Loquidy (Nantes)
- le Goncourt des Lycéens 2010 au lycée du Loquidy (Nantes): veille des délibérations régionales
- le Goncourt des Lycéens au lycée Touchard (Le Mans)
- atelier de lecturisation en lycée professionnel
- la ville, une source pour l'écriture
- le Goncourt des Lycéens au lycée Joachim du Bellay (Angers)
- Andrea Zittel
- Baccalauréat 2008 session septembre - ES-S LV1
- Baccalauréat 2008 session septembre - L LV1
- Baccalauréat 2008 session septembre - L LV2
- discussions à visée philosophique en primaire : l’amitié
- discussions à visée philosophique en primaire : violence/non-violence
- langues et langages : outils de communication et voies d’expression des cultures
- l’écriture d’un conte philosophique en terminales littéraires
- travailler autrement en seconde
- Sorin, "Nantes : projets d'artistes"
- création d'un album multimédia à deux voix
- distinguer aire et périmètre
- Le travail par groupes de compétences en espagnol (suite)
- les propriétés des figures planes : carré, rectangle, triangle.
- "l'estuaire : carte sur table", utilisations d'un Système d'Information Géographique lors d'un projet pédagogique
- Cône et génératrice
- les franchissements de la Loire à Nantes au fil du temps
- les pêcheries dans l'estuaire de la Loire
- production, transport et consommation d'énergie électrique dans l'estuaire de la Loire et en Loire-Atlantique
- écrire en itinéraire de découverte
- en suspension
- face à face, face-à-face
- Du mythe à la science ou de la représentation du monde
- le Goncourt des Lycéens au lycée La Colinière (Nantes)
- Recherche d'un lieu géométrique avec barycentre
- projet de formation des délégués élèves
- Atelier : écriture !
- Trouver vous ca correct ?
- Sujets de réflexions philosophiques : La liberté
- Sujets de réflexions philosophiques : Le bonheur
- Textes philosophiques : Le bonheur
- l'image de mon image
- Sujets de réflexions philosophiques : L'Etat
- Sujets de réflexions philosophiques : L'interprétation
- Sujets de réflexions philosophiques : La justice et le droit
- Sujets de réflexions philosophiques : La vérité
- Sujets de réflexions philosophiques : Le travail et la technique
- Textes philosophiques : L'interprétation
- Textes philosophiques : La liberté
- Textes philosophiques : Le travail et la technique
- Textes philosophiques : L'Etat
- Textes philosophiques : La justice et le droit
- Textes philosophiques : La vérité
- Textes philosophiques : Les échanges
- une émission de radio au lycée expérimental
- Sujets de réflexions philosophiques : L'art
- Sujets de réflexions philosophiques : L'histoire
- Sujets de réflexions philosophiques : La démonstration
- Sujets de réflexions philosophiques : La religion
- Sujets de réflexions philosophiques : Le langage
- Textes philosophiques : L'art
- Textes philosophiques : La démonstration
- Textes philosophiques : La religion
- Textes philosophiques : L'histoire
- Textes philosophiques : Le langage
- Sujets de réflexions philosophiques : L'existence et le temps
- Sujets de réflexions philosophiques : Le désir
- Textes philosophiques : L'existence et le temps
- Textes philosophiques : Le désir
- Textes philosophiques : Autrui
- Sujets de réflexions philosophiques : Autrui
- Sujets de réflexions philosophiques : L'inconscient
- Sujets de réflexions philosophiques : La perception
- Sujets de réflexions philosophiques : La conscience
- Textes philosophiques : L'inconscient
- Textes philosophiques : La conscience
- Textes philosophiques : La perception
- Textes philosophiques : Le vivant
- exploiter le stage en entreprise en odp/mdp
- planifier une année scolaire en odp mdp
- séance n° 1 en odp/mdp : les raisons de ma présence dans cette option
- séance n° 2 en odp/mdp : professions et mixité, la place des hommes et des femmes dans les activités professionnelles
- séance n° 3 en odp/mdp : la recherche documentaire
- séance n° 4 en odp/mdp : la présentation orale
- séance n° 5 en odp/mdp : l'évaluation
- séance n° 7 en odp/mdp : préparer la séquence d'obervation en entreprise
- séances n° 11 et n°12 en odp/mdp : la séquence d'observation en entreprise
- séances n° 13 à 19 en odp/mdp : découvrir l'entreprise
- séances n° 22, 23, 25, 26, 28, 29, 30, 31, 32 : séances d'observation en entreprise et PréAO
- séances n° 24 et n° 27 : entreprise et fonction publique
- séances n° 33 à n°36 : étudier les organismes liés aux métiers, aux formations et à l’emploi
- séances n° 37 et n°38 : le parcours scolaire des filles et des garçons
- séances n° 8, 9 et 10 en odp/mdp : l'entreprise artisanale
- peinture sans pinceau
- une peinture
- galerie changez la perception de cet espace
- objet sculpture
- chanson : Delia
- chanson : Down in the Valley
- chanson : Goodnight Irene
- chanson : My old Kentucky Home
- chanson : The Bay of Mexico
- chanson : Winnsboro Cotton Mill Blues
- chanson: Dumbarton's drums
- chanson: Streets of Laredo
- chanson: The Wild Rover
- chanson: Old time religion
- Chansons américaines en classe de langues
- Chansons en classe d'anglais
- participer à un prix littéraire : le Prix des Lecteurs (72)
- l'église Notre Dame des Marais à la Ferté-Bernard (Sarthe)
- la Loire en crue en aval d'Angers
- tour à la Ferté-Bernard
- autour de la biennale estuaire
- gérer les situations de crise à la Vie Scolaire
- la porte Saint Julien de la Ferté-Bernard
- un village sarthois : Saint Jean des échelles.
- vallée de l'Huisne
- Epreuve pratique au Baccalauréat série S (2008)
- le lieu témoin
- galerie la rue
- le canal de la Martinière au Carnet
- Pornic, un exemple du littoral urbanisé dans l'Ouest de la France
- l'estuaire de la Loire
- la centrale électrique de Cordemais
- grille d'evaluation de fin d'année assistant d'éducation
- ateliers poésie au collège Vauguyon (Le Mans - 72)
- écrire pour soi, donner sa place à l’écriture spontanée : le carnet d’écriture
- le drapé
- oralité, voix et geste : promouvoir la lecture à voix haute en lycée
- produire pour apprendre à lire
- tableau blanc interactif : capture d'images animées
- une approche sensible et active de la langue écrite
- Simuler le rayonnement solaire
- jeux d'écriture avec de drôles d'expressions
- Baccalauréat 2008 - L LV1
- Baccalauréat 2008 - S LV2
- Baccalauréat 2008 - STG LV1
- Baccalauréat 2008 - STG LV2
- écrire au cycle 2
- Evolution de la lithosphère océanique
- Formation et évolution de la lithosphère océanique
- mesure de l'énergie solaire
- Baccalauréat 2008 - L LV2
- une "folie"
- des pistes pour mettre les jeunes en écriture dans le cadre d'un projet santé (49)
- utiliser GPSbabel pour convertir les fichiers issus des GPS
- un échange scolaire à Vlaardingen (Pays-Bas) réalisation d'un compte-rendu de voyage scolaire géolocalisé
- Baccalauréat 2008 - ES-S LV1
- transfert de données d'un récepteur GPS portable aux SIG et globes virtuels et validation du B2i
- baladodiffusion : une expérimentation au collège Manon Roland
- les Ménines
- une histoire de pomme
- utiliser le Scan25® de l'IGN avec le Système d'Information Géographique fGIS
- Baccalauréat 2008 L Lv2 - Liban
- prolonger et composer
- découverte professionnelle : une année scolaire au collège Gaston Chaissac
- option découverte professionnelle : exemple de séquences
- histoire et architecture du musée des Beaux-Arts de Nantes
- l'architecte Clément Josso
- des jalons de l'atelier artistique 2006/2007 au LP de Trélazé
- Baccalauréat 2008 - Amérique L lv2
- Baccalauréat 2008 - Amérique S et ES lv1
- CO - i dialetti
- CO - internet
- CO - mafia
- CO - mammoni
- CO - mode
- CO - motorini
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- CO - presentazione di Beatrice
- CO - presentazione di Federica
- CO - presentazione di Katia
- CO - studi
- CO - superstizioni
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- écrire dans le cadre d'un projet santé
- écrire un roman photo
- identifier un polygone
- le voleur de poule - communiquer par mél afin de créer un livre multimédia
- les bouteilles en plastique : du tri au recyclage
- apprendre à lire au CP - choisir un manuel de lecture
- dix-huit questions pour interroger un manuel de lecture
- la biodiversité à portée de main
- l’eau, un élément précieux pour ma vie
- Architecture et décor de la façade
- portraits dialogués
- création d'un atelier artistique au lycée Malraux (Allonnes, Sarthe)
- une séance d'atelier au lycée Malraux d'Allonnes
- corps de métiers
- dossier autour de "Deux ombres sur le pont" d'Évelyne Brisou-Pellen
- Les métiers en questions
- l’orientation au cœur des disciplines
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- STS maintenance industrielle : accueil d'un public mixte
- galerie surface maximum
- organiser pour donner du sens
- tableau blanc interactif : arts plastiques, technologie, mathématiques
- Un lien « discret » entre dérivée et primitives d’une fonction
- animation en sixième : le carnet de lectures
- animation en troisième : boîte à chaussures et scrapbooking
- animation lecture : la ronde des livres
- autour du roman policier : la malle sanglante
- des animations lectures : exemples, pistes, perspectives
- échos de stage : initiatives en faveur de la lecture et projets pédagogiques
- les dossiers autour d’une œuvre littéraire : quel intérêt ?
- une animation pour le Printemps des Poètes
- une bibliographie de mangas pour les CDI
- surface maximum
- atelier artistique au lycée Malraux d'Allonnes
- hommage à Arman
- Mujeres al poder
- BTS 2008 - sujet de Culture générale et expression (Polynésie)
- BTS 2008 - sujet de Culture générale et expression (métropole)
- Les moyens d'action des pouvoirs publics
- utiliser la boîte à filtres
- mon autoportrait
- Les limites de l'intervention des pouvoirs publics
- repères - acquisitions et progrès des élèves en mathématiques
- Exercices d'évaluation sur le thème Les fondements de l'intervention des pouvoirs publics
- La coupe du monde de rugby
- Les fondements de l'intervention des pouvoirs publics
- Créer un livre audio avec Audacity et le publier sur un blog
- L'organisation des pouvoirs publics et leur efficacité
- Les lapins de Fibonacci
- Régis Perray
- "Des mots dans l'air" et "En route" (chorallèges 72) 1 juin
- "Des mots dans l'air" et "En route" (chorallèges 72) 27 mai
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- "Juke box" : 30 ans de succès
- "Nomades" et "Des mots en l'air" (Chorallèges 72) 15 Juin
- Air de Famille
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- Atterris...sons (Chorallèges 44)
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- Du vent dans l'air / Haut les mains 5 juin 2009
- Festival de Thouarcé édition 2009
- Festival de Thouracé 2010
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- Film' en musique / Du vent dans l'air / Haut les mains 29 mai 2009
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- le prix "Une case en plus" (72)
- pratiques de la poésie au collège et au lycée
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- le Goncourt des Lycéens 2004 au lycée agricole Le Fresne d'Angers
- le Goncourt des Lycéens 2004 au lycée Le Mans sud
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- le Prix littéraire de la Citoyenneté
- compte-rendu d'une expérience avec le TBI (tableau blanc intéractif)
- ¿igualdad o desigualdad?
- accueillir un poète en classe
- Comment enregistrer la video en ligne?
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- Détour théorique sous le regard d'un thérapeute
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- SOS ! Enfants difficiles ! Programme de réussite éducative
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- rire à Rome : parole du pouvoir et pouvoir de la parole
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- dossier autour de "Petits contes nègres pour les enfants des blancs" de Blaise Cendrars
- étudier "La Conscience" (Légende des siècles) de Victor Hugo
- l'écriture longue au collège : du rêve à la réalité
- L'écriture poétique et l'imaginaire : la poésie onirique
- l'expression écrite en 6ème : ne pas toujours avoir recours à l'imagination
- la citoyenneté dans l'empire romain.
- le chevalier : portrait et univers
- Les Choristes de Christophe Barratier
- Les Choristes de Christophe Barratier (2ème partie)
- parole de classe : de l'excuse à la responsabilité / sortir du rang : sens et place de la parole de l'élève
- pratiquer et évaluer l'oral au quotidien
- Tice et écriture d'invention : "Histoires comme ça", de Rudyard Kipling
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- lecture intégrale : Stupeur et tremblements, Amélie Nothomb, 1999
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- Clélie, otage romaine - réalisation d'un cédérom (latin 4ème 3ème)
- dossier autour de "17 contes d'Algérie" de Rabah Belamri
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- sujets de devoirs et versions
- transparence
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- réussir en seconde générale et technologique (Forum d'échanges - Angers - 22 mars 2006)
- utilisation d'un SIG pour cartographier des données épidémiologiques sur le SIDA
- des projets, des actions, à foison autour du CESC ! Collège Chevreul, Angers, 49
- Art et technique : un couple idéal !
- au lycée professionnel une classe de bep en une année pour les élèves démobilisés des lycées généraux
- autour de la notion de grille harmonique
- B2I, évolution des pratiques pédagogiques et dynamique d'établissement
- bibliographie jeux d'invention
- bibliographie sur l'esthétique et les théories autour de la musique
- bibliographie sur la didactique et la pédagogie
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- débuter en salle multimedia avec musiquelab
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- fiches guides d'utilisation de logiciels
- image / musique, une bibliographie
- Le rapport du texte et de la musique (objectif/subjectif)
- les conceptions en musique
- les signatures sonores
- lexiques associés aux séquences
- musiquelab 1: quels types d'exercices ?
- nouvelles technologies: apports et pièges
- passer de la "formation à la recherche documentaire" à la "formation à l'information"
- phases de travail dans une séquence
- prix littéraire de la citoyenneté, une tentative de donner la parole en même temps que les mots
- quelles utilisations des TICCE dans les étapes d'une séquence ?
- quels dispositifs en nouvelles technologies ?
- séquences pouvant faire appel aux TICE
- Tisser des liens dans la cité scolaire et avec la ville
- utilisation du numérique dans le cours d'éducation musicale
- Les variations du taux de change: l'exemple euro / $
- Utiliser Tectoglob (tutoriel)
- itinéraire « énergies »,un parcours énergétique en section électrotechnique
- album multimédia - création et échange
- des céréales au petit déjeuner
- l'astronomie au cycle 3
- la croissance des phasmes
- le régime des phasmes
- un jeu de carte pour travailler sur les combinaisons d'allèles
- modéliser le mécanisme des saisons : maquettes et assemblage
- pôle scientifique et technologique, collège le Haut Gesvres, Treillières, 44
- affichage et lecture d'une image satellitaire avec titus 2 (niveau 2)
- affichage et lecture d'une image satellitaire avec un logiciel d'affichage d'images numériques (niveau 1)
- de la signature spectrale à la composition colorée (niveau 3)
- évolution des milieux naturels et urbains dans l'estuaire de la Loire : Utilisation d'un SIG
- faire une classification avec mesurim pro (niveau 2)
- faire une classification avec Titus 2 (niveau 3)
- mener une concertation interdisciplinaire en lycée : échanges et mise en pratique, lycée la Colinière, Nantes, 44
- mise en oeuvre des logiciels et des images pour les travaux sur les images satellitaires en seconde
- radiométrie : manipulation avec plusieurs canaux et plusieurs milieux (niveau 3)
- radiométrie : manipulation simple avec plusieurs milieux et un seul canal (niveau 2)
- radiométrie : manipulation simple avec un seul milieu et un seul canal (niveau 1)
- utilisation des images satellitaires en classe de seconde
- étude et pratique de la langue et oeuvre intégrale au cycle central
- l'ancienne carrière de granite de Moulin Neuf
- maquettes de chromosomes
- coin écoute multimédia
- création d'une histoire à structure répétitive
- un "livre des si" papier et multimédia
- enseigner le fait religieux à l'école primaire
- jeux mathématiques et ... vidéoprojecteur
- où est Gédéon, notre petit canard ?
- Interview d'un joueur de football Argentin
- motricité et langage - la chasse à l'ours
- un atelier d'écriture : imitation et invention
- un site internet bilingue sur le thème de l'estuaire de la Loire
- una encuesta : ¿somos machistas?
- agrégation interne 2006 composition en langue étrangère
- agrégation interne 2006 traduction
- Baccalauréat 2007 - Pondichéry
- Baccalauréat session de remplacement septembre 2006
- dessiner un poisson - chronologie
- les groupes sujets et leur classe grammaticale
- les plantes naissent, grandissent et meurent
- propriétés des quadrilatères
- Oda a... - Imiter un poème de Pablo Neruda
- Comment enseigner la sociologie au lycée ?
- la création d'un pôle scientifique et technologique en collège
- où te caches-tu petit monstre ?
- Conférence de M. Oueslati sur le développement durable
- ma maison est à plat
- serpents
- compte rendu FPC ultimate
- responsabiliser
- utiliser mesurim_pro pour traiter des images satellitaires
- utiliser les fonctions de base de rastop en lycée
- immunologie en terminale S : utiliser les données numériques et les logiciels lors des activités pratiques
- un troupeau de moutons
- biodiversité et développement durable dans l'estuaire de la Loire : utilisation d'un SIG
- caler, géoréférencer et redresser des images numériques avec Aerial Imagery Corrector
- corréler des données hydrologiques et géologiques aux données agricoles
- créer un nouveau projet et afficher le fond géoréférencé avec fGIS
- intégrer des couches de photos aériennes dans un SIG
- l'exploitation des évaluations des élèves de sixième
- Les chemins de l'apprentissage
- liaison école/collège - enquête du pôle pédagogique académique sur les réussites paradoxales
- réaliser une étude diachronique des peupleraies
- repérer et étudier les peupleraies au cours d'une excursion
- réussite paradoxale, observation d'IEN et IA-IPR dans quatre circonscriptions atypiques en français et mathématiques
- tracer des thèmes ponctuels, linéaires et surfaciques avec le SIG fGIS
- corps, art vidéo et numérique
- Aziz et Cucher
- Tony Oursler
- du corps au dessin
- négocier une orthographe. Des erreurs, cela mérite une bonne correction
- nouvelle épreuve de français en CAP, écriture longue
- accompagnement des personnels en rupture de carrière
- observer et aider les professeurs stagiaires dans leur métier
- Sécurité routière et SVT
- apprendre à l'élève à travailler seul et sans aide
- concevoir l'heure de vie de classe comme un programme
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- former des lycéens à l'arbitrage, une classe "arbitre" au lycée R.-Schuman de Cholet
- l'heure de vie de classe : un exercice périlleux ?
- langues et multimedia
- le défi-mathématiques
- les sciences au collège Robert Schuman de Châteaubriant
- un parcours professionnel dès la quatrième pour des élèves en difficulté
- créer un album multimédia à partir d'un conte
- le gravelot à collier interrompu niche sur les plages vendéennes
- le gravelot à collier interrompu niche sur les plages vendéennes (document élève)
- le gravelot à collier interrompu niche sur les plages vendéennes (document professeur)
- Malbââ, écrire pour fabriquer du rêve
- apprentisage du code par transfert des compétences de lecteur dans la langue d'origine
- les animaux de la ferme - cédérom documentaire
- parcours individualisés en alternance pour des élèves de 4ème
- petites histoires de Doudous
- utiliser une classification phylogénétique de la sixième à la terminale
- autoportrait-frontières
- une belle forme
- utilisation du logiciel Chronorad en terminale S
- Etude de cas : l'implantation de Veolia en Inde
- Implantion des firmes transnationales et culture : l'exemple de Veolia en Inde 1
- Implantion des firmes transnationales et culture : l'exemple de Veolia en Inde 2
- Protéines et enzymes : scripts automatiques pour RasTop 2.0.3-VF
- travaux de datation à partir d'un sortie de terrain...
- histoire à compter : la petite chenille
- parcours littéraire avec un TBI
- Transgression jurassique
- création d'un album multimédia en français et en anglais
- créer une classe-orchestre en milieu rural, collège Francis Lallart, Gorron, 53
- Intégration et exclusion
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- action des hormones végétales sur la morphogénèse.
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- Le Procès : Franz Kafka et Orson Welles
- qu'est-ce que lire ? liaison 3ème / seconde
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- faire écrire au lycée : de l'image cinématographique au texte en Histoire - Géographie / ECJS
- le rallye "création d'entreprise", se former à la rencontre de professionnels, bts assistant de gestion PME PMI
- lire avec les autres : lire et lier
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- Utiliser un logiciel de dessin vectoriel pour figurer les vitesses de plaques mesurées par GPS
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- la transmission du programme génétique d'une cellule à une autre
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- Adolescence et toxicomanie
- Introduction à la sociologie politique
- Le marché est-il un ordre naturel?
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- pour une meilleure utilisation des évaluations à l'entrée en 6ème
- Tous en piste, les arts du cirque en EPS
- développer l'éducation à la prise de parole et à la capacité de juger
- L'évolution de l'aménagement du temps de travail et flexibilité de l'emploi. Regards croisés
- un modèle analogique pour comprendre la zone d'ombre
- le fraisier : de la culture à la commercialisation
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- une revue de presse scientifique
- En avant, la musique !
- La mémoire du trait
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- Existe-t-il une culture ouvrière?
- "Si tu ne vas pas à l'espagnol, l'espagnol ira à toi !"
- Comment se repérer dans les différents dispositifs ?
- Expos, théâtre et vidéo
- suivre son propre chemin avec les oeuvres (Guy Tosatto)
- utiliser le GPS pour repérer un affleurement avec la classe sur le terrain
- défense et illustration de la notion d'arts plastiques (et de celle d'arts appliqués) (Dominique Chateau)
- quelques guides techniques pour utiliser les Tice en TPE
- Les mécanismes de l'immunité : étude des immunoglobulines
- parentés entre les êtres vivants : l'exemple des cytochromes
- Composition et structures des protéines
- l'adénosine triphosphate ou ATP
- visualisation et étude de la molécule d'ARN
- étude des molécules du CMH
- Notre plage est-elle une poubelle ?
- réaliser une présentation avec corel present 9
- Histoire de l'art occidental
- La République souveraine 1879-1939
- Voyage en Gaule Romaine
- chronologies des cristallisations des granites et pegmatites à Noirmoutier
- Gneiss et génèse des magmas granitiques à Noirmoutier
- Granites et pegmatites à Noirmoutier
- Identification des minéraux dans une pegmatite et un granite
- mécanismes de destruction superficielle des granites à Noirmoutier
- Origine et histoire des enclaves dans les granites de Noirmoutier
- Simulation des cristallisations d'un granite et d'une pegmatite
- quelques images échographiques du développement embryonnaire
- Le petit journal de Bizu
- les accidents de l'appareil locomoteur
- Tectonique des plaques et données GPS
- le débat scientifique : un moyen pour l'élève de prendre en charge des problèmes
- Citoyenneté et intégration
- le transfert des apprentissages en arts plastiques (Patrick Ducler)
- utiliser le traitement de texte de StarOffice au lycée
- "la joute oratoire"
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- débat et argumentation : de quoi parle-t-on ?
- débats gigognes
- dossier Ministère public contre LEVIL-GOUPIL philippe
- je joue, tu penses
- pour que chacun trouve sa voix
- une petite nouvelle en quête d'identité
- vers la parole balbutiée
- “si un élève n’a pas envie de débattre, il ne débattra pas”
- apprendre de la ville : à l'intersection de l'espace et du temps (Philippe Meirieu)
- Protection de l'organisme : quelques suggestions d'activités
- la protection de l'organisme : un exemple de schéma fonctionnel
- utiliser GIMP pour acquérir et traiter les images numériques en SVT
- blocs-diagrammes diachroniques pour une reconstitution chronologique sur la feuille de Clermont au 1:50 000
- T.D. sur l'uniformisation culturelle
- mise en place de netop school dans une salle d'informatique en réseau
- utiliser le dessin vectoriel pour faire un bloc diagramme diachronique
- en forme pour l'an 2000
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- échanges technologique, professionnel, linguistique et culturel avec l'ITAS de Florence (Italie)
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- quelques réflexions à partir de l'expression "artistique et culturelle" ( Magali Chanteux)
- Première utilisation de Presto (version 1.0 c)
- détermination du canal "Spot" à utiliser pour étudier la turbidité de la Loire
- dispositif de modélisation analogique de l'action de la force de Coriolis
- dire, lire et écrire en mathématiques. oral et enseignement par résolution de problèmes
- excursion géologique dans les faluns de Channay-sur-Lathan
- préparations microscopiques de différentes cellules
- le projet de l'élève en arts plastiques, du choix à l'initiative (Patrick Ducler)
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- Relais Globe Trotter, un jeu coopératif inventé par une classe relais
- la médiation de l'art contemporain (Pierre Saïet)
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- pour un débat scientifique au sein de la classe
- rencontre avec Pierre-Gilles de Gennes
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- arts plastiques et éducation à l'espace (Magali Chanteux)
- une sortie géologique sur le littoral vendéen
- les calcaires dévoniens du site de Châteaupanne
- La traversée de la nuit
- Utilisation de la catalase pour étudier la cinétique enzymatique
- pavés et plages horaires
- un temps scolaire adapté à l'élève : une utopie ?
- biodiversity in the Loire estuary
- citoyenneté et vie associative
- citoyenneté, écoute et prévention
- éducation à la citoyenneté et environnement
- éducation à la citoyenneté et identité
- éducation à la citoyenneté et partenaires institutionnels
- éducation à la citoyenneté et représentativité
- éducation à la citoyenneté et solidarité
- éducation à la citoyenneté, école et famille
- citoyenneté et enseignements disciplinaires
- initiatives citoyennes (Forum académique, Angers, 49)
- effet fondateur, dérive génétique et échanges génétiques, illustrés par l'exemple des groupes rhésus
- Stevns klint (Danemark) : un affleurement exceptionnel pour étudier la coupure Crétacé-Tertiaire
- la pratique des élèves dans l'enseignement des arts plastiques (Magali Chanteux)
- citoyenneté et réglement intérieur
- l'enseignement des arts plastiques en SEGPA (Magali Chanteux)
- le devenir de l'enseignement des arts plastiques (Gilbert Pélissier)
- inventaires, réseaux, dynamique des idées (Bernard Michaud)
- être de son temps (Gilbert Pélissier)
- les fèves (Patrick Ducler)
- au-delà des images, les œuvres (Gilbert Pélissier)
- que l'école est belle (Gilbert Pélissier)
- à propos d'autonomie (Pierre Saïet)
- arts plastiques et culture métisse (Gilbert Pélissier)
- enseigner des problèmes (Bernard Michaud)
- artiste / enseignant en arts plastiques (Gilbert Pélissier)
