- 2nde professionnelle
- bac pro
- démarche pédagogique
- enseignant
- inspecteur
- parent
- élève
- espace documentaire
récits de vie et portefolio réflexif expérimental
Mél : cfa.en.49@ac-nantes.fr
Site : http://cfaen49.fr/
Contact : Bruno Luongo
Le portfolio réflexif a pour but d'accompagner l'apprenti dans la construction de son projet professionnel en s'appuyant sur la formalisation de son récit de vie. Écrire sur ce que l'on a fait, puis l'oraliser permettent de capitaliser sa réflexion pour tendre vers plus d'autonomie. La prise de conscience d'un parcours va autoriser l'apprenti à se projeter. Le choix du métier et son sens, sont au centre de cette démarche. Ce portfolio réflexif est initié dans l'optique d'une réalisation "tout au long de la vie" et valorise les 8 compétences clés. Il apporte une plus-value aidant l'apprenti à se distinguer.
Constat à l'origine de l'action
Manque de prise de conscience du métier envisagé.
Objectifs poursuivis
Autonomisation de l'apprenti pour aborder un environnement professionnel changeant.
Description et modalités de mise en œuvre
Méthodologie : Repérer les expériences significatives de sa vie.
Apporter la preuve de ses expériences et compétences.
Formaliser son projet professionnel.
Diffuser son portfolio : réseaux sociaux, CV, lettres de motivation, etc.
Apprendre à se présenter.
Durée : Une heure par semaine lors des rotations au CFA.
Évaluation
Effets escomptés / obtenus :
Plus-value de l'action
Réflexion sur des méthodes pédagogiques innovantes. Lien avec les rapports professionnels des apprentis.
Secondes et premières BAC PRO (2011/2012) puis terminales (2012/2013). Environ 110 apprentis.
Réseau de communication
Par le CARDIE du Rectorat de Nantes
Moyens mobilisés
Deux animateurs du Centre De Ressources de l'UFA
Partenariat et contenu du partenariat
Échange avec la MGI PAE, l'ONISEP et d'autres établissements scolaires
Liens éventuels avec la Recherche
Accompagnement de la réflexion suivi par le CREN de Nantes. Un mémoire de recherche Master en sciences de l'éducation sur la construction de l'identité professionnelle.
Modalités du suivi et de l'évaluation de l'action (auto-évaluation, évaluation interne, externe)
Diaporama + documents.
Difficultés rencontrées
Reconnaissance de l'intérêt de l'action par de jeunes apprentis. Pouvoir disposer d'un ENT accessible.
Document(s) complémentaire(s)
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Retour sur vécu, portfolio réflexif et construction de l'identité professionnelle des apprentis
document lien de docs -
Mon Portfolio (Livret de compétences)
document lien de docs