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Adapter ses documents "texte" pour les rendre accessibles aux élèves à besoins particuliers
Comprendre les principes d’accessibilité et les aménagements possibles à mettre en place dans un document pédagogique à l’aide d’outils simples.Comprendre l’intérêt des fonctionnalités associées à un traitement de texte pour favoriser l’accessibilité des supports pédagogiques.
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Webdoc : Un océan de câbles, dans les profondeurs d’internet
Un webdoc de RFI permet de comprendre les enjeux du câblage des NTIC.
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Un nouvel outil de la Digithèque : Belin-Weekisto
La création de cartes thématiques est maintenant possible sur la Digithèque grâce au nouvel outil Belin-Weekisto.
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Berlin 1989 : Sauras-tu réunir une famille séparée par l'Histoire ? Jeu sérieux
« Berlin, 89… » est un croisement entre un « livre dont vous êtes le héros » et un « escape game ». Le joueur agit pour le héros principal l’aidant à accomplir une mission dans un temps imparti.
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Pourquoi des ressources CNS et KNÉ sont-elles dans le Média centre alors que je ne les vois pas dans le GAR ?
Des ressources numériques apparaissent automatiquement dans le Média Centre des utilisateurs (sans attribution dans le GAR). Explications.
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Anagraph : une ressource au service de l'apprentissage de la lecture
Les textes peu déchiffrables pénalisent les apprentissages des élèves, tout particulièrement des plus fragiles. La plateforme Anagraph aide les enseignants à calculer la part déchiffrable des textes proposés à la lecture et à planifier l’étude des graphèmes.
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travailler ensemble avec le numérique en technologie
En technologie ( ICN, ISN, STI2D et BTS SN ), la méthode d'enseignement est essentiellement basée sur la pédagogie de projet collectif, ainsi, le travail collaboratif est implicite et l'outil numérique est évidemment incontournable.
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Comment comprendre les messages du GAR ?
Les responsables d'affectation pour le GAR peuvent recevoir des notifications automatiques sur des abonnements : nouveautés, expirations.... Décryptage de ces messages.
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