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Séquence Going Pro
Voici une série de trois séquences produites par Mmes Lorcy et Vasse du Lp Michelet de Nantes. Ces trois séquences s'incrivent dans le domaines des situations et actes de la vie professionnelle et vise un niveau B1+. Ces trois séquences s'articulent autour des notions de rapport de stage, de dépôt de candidature à un emploi, des petites annonces, de l’entretien d’embauche et de la lettre de motivation. Les tâches finales pour ces séquences répondent à 3 missions réparties entre la fin d’année de Première Bac pro et le début de Terminale Bac Pro.
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"Addictions" Séquence proposée à une classe de 2nde Bac Pro
Cette page vous permettra de consulter la séquence "Addictions" proposée par Mme Carpentier de la SEP du lycée polyvalent Rosa Parks de La roche/Yon. Elle s'adresse à une classe de 2nde Bac Pro. Son scénario est le suivant :Vous prenez part à une réunion organisée par les « All Addicts Anonymous ». Vous y racontez ce que vous avez comme dépendance et vous en parlez. La séquence relève des actes et situations de la vie quotidienne et vise le développement de compétences de production orales au niveau A2/A2+.
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"Architecture in New York" Séquence proposée à une classe de 1ère bac pro technicien d'études du bâtiment option B assistant en architecture (TB2A)
Retrouvez dans cette ressource, la séquence "Architecture in New York" proposée par Mme Carpentier de la SEP du lycée polyvalent Rosa Parks de La roche/Yon. Elle s'adresse à une classe de 1ère bac pro technicien d'études du bâtiment option B assistant en architecture (TB2A) Son scénario est le suivant : A l'occasion de la semaine de l'architecture à New York, vous présentez un monument célèbre et son histoire. La séquence relève des actes et situations de la vie quotidienne et vise le développement de compétences de production orales au niveau B1.
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"Living the Vendée Globe" Séquence proposée à une classe de 2nde bac pro Mécanique, Transport et Bois
Retrouvez dans cette ressource, la séquence "Living the Vendée Globe" proposée par Mme Carpentier de la SEP du lycée polyvalent Rosa Parks de La roche/Yon. Elle s'adresse à une classe de Secondes Bac Professionnel Mécanique, Transport et Bois Son scénario est le suivant : The Vendée Globe boat race is about to start. You discover its history, its skippers and its boats and you want to share with your school along with two other classes of Seconde. You create a poster and organize an exhibition in the atrium about the Vendée Globe. La séquence relève des actes et situations de la vie quotidienne et vise le développement des compétences de réception et production orales au niveau B1.
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Anglais en LP : "At the loading bay". Une séquence de co-intervention proposée à des élèves de 1ère bac pro CTR, section conducteur transport routier et marchandises
Retrouvez dans cet article, une proposition de séquence de co-intervention "At the bay" proposée par Mme Hélière (professeur d’anglais) et M. Ganuchaud (professeur de conduite routière) de la SEP du lycée polyvalent Rosa Parks de La Roche surYon. Il s'agit d'un cours en co-intervention enseignement professionnel/anglais où les élèves de la classe de 1ère bac pro Conducteur routier transport marchandises sont placés en situations professionnelles concrètes sur un quai et dans une zone de transport (plateau technique de l'établissement). La séquence relève des actes et situations de la vie professionnelle et vise le développement des compétences de réception et production orales au niveau B1. La présentation de la séquence pédagogique comprend les élément suivants : - les professeurs engagés - la durée, temporalité et moyens alloués - les compétences professionnelles visées de C1 à C7 du référentiel d'activités professionnelles (RAP) - les compétences linguistiques de réception et de production visée
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Anglais en LP : proposition d'une séquence pour une classe de 1ère bac pro MCV : "Dealing with an angry customer" .
Retrouvez dans cette ressource, la séquence "Dealing with an angry customer" proposée par Mme Pellouet de la SEP du lycée polyvalent Les Bourdonnières de Nantes. Elle s'adresse à une classe de première bac pro Métiers du Commerce et de la Vente. Ce travail relève du ou des contexte(s) et situation(s) de la vie professionnelle et vise le développement des compétences de réception et production orales au niveau B1. Son scénario est le suivant : "You are working as a salesperson in Milton Keynes, UK. An angry customer comes to you : you made a mistake and he is not happy about it. How are you going to cope with that situation? ".
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"My City in 2050" Séquence proposée à une classe de 1ère bac pro dans le cadre d'un projet de partenariat eTwinning et Erasmus K210
Retrouvez dans cette ressource, la séquence "My City in 2050" proposée par Mme Carpentier de la SEP du lycée polyvalent Rosa Parks de La roche/Yon. Elle s'adresse à une classe de première bac pro Bois, et a été proposée dans le cadre de la préparation du projet eTwinning et Erasmus du même nom publié sur notre site également. Son scénario est le suivant : you take part in an eTwinning project with Norway and, as part of a competition, you are asked to present your ideal eco-friendly city in 2050, using a support of your choice: What characterizes it and differentiates it from the cities of the world today ? Once in Norway, you present your city of 2050. La séquence relève des actes et situations de la vie quotidienne, personnelle, sociale et civique et vise le développement des compétences de réception et production orales au niveau B1.
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La différenciation pédagogique
Retrouvez dans cette ressource un document Eduscol sur la différenciation pédagogique.
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Déterminer un profil linguistique, positionner et suivre les progrès des élèves
Retrouvez dans cette ressource un document Eduscol sur le profil linguistique, le positionnement et le suivi individuel de l'élève.
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Document d'accompagnement sur la mise en situation active en LV en LP
Retrouvez dans cet article, une ressource Eduscol sur les enjeux et les impacts de la mise en situation active des élèves en LV en LP.
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