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la référence en question
Le projet, réalisé avec une classe de première de l'enseignement de spécialité d'arts plastiques, associe un atelier de pratique avec l'artiste Arthur Chiron en parallèle avec l'exposition de ses œuvres dans la galerie pédagogique de l'établissement, ainsi que les productions de l'atelier.
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Une interprétation 100% artistique du 1% artistique
Comment l'oeuvre la plus fréquentée par nos élèves peut-elle devenir une source d'inspiration et un moyen de communication pour préparer l'arrivée des futurs 6ème ?
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le numérique et l'enseignement des arts plastiques
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la parole de l'élève: intervention orale de Patrick Ducler (2014)
Outre le temps dédié à la verbalisation, quelle est la place de la parole de l'éléve ?
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collection d'établissement scolaire
Quand une collection d’œuvres d’art se constitue dans un établissement, quand plusieurs collections peuvent se prêter d’un établissement à l’autre.
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matérialité et image dans l'oeuvre de Bill Viola
Des questions sur l'image vidéo et sa matérialité pour mieux aborder l'oeuvre de Bill Viola et l'histoire du médium.
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déviation
Une publication articulant rencontre, pratique et connaissance, enseignement et exposition d’art contemporain.
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CPES- CAAP
Comment informer et préparer au mieux des élèves vers les études supérieures artistiques ?
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Bienvenue au nouveau Musée d'arts de Nantes
Céline Bertholier, professeure d'arts plastiques, présente les grandes lignes du nouveau projet du Musée d'arts de Nantes.
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enseigner l'autonomie : le projet de l'élève.
S'appuyant sur son expérience professionnelle, Stéphane Tellier, professeur d'arts plastiques au lycée Notre Dame à Challans, fait part d'une intuition pédagogique qu'il a transformé en un dispositif d'enseignement efficient. Dans cet exemple précis, le professeur s'adresse à des élèves de lycée, mais la situation peut être transposée sans difficulté au collège, et en particulier dans le cadre d'une réflexion sur l'enseignement dit spiralaire. Une situation de recherche permanente qui développe l'autonomie et construit un projet personnel. La situation présentée peut se décliner sur tous les niveaux d'enseignement. Elle est l'aboutissement de quelques années de tâtonnements, de questionnements sur les outils à proposer aux élèves pour qu'ils soient acteurs de leur formation, de leur progression, de leur projet dans le cadre d'un programme d'enseignement et des exigences des épreuves d'examen ou de concours.
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