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RECTEC 5 niveaux - grille vierge
Ce document recense les 12 compétences transversales validées par les projets RECTEC+ (2019-2021) et intègre celles proposées par le projet RECTEC (2016-2019), soutenus par l'agence ÉRASMUS+ dans le cadre des partenariats
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Les compétences transversales
Document proposé par les membres du Graf académique « les compétences transversales dans le parcours de formation de la voie professionnelle »
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Lettre des écoles maternelles n°23 : école - familles
Lors de la période de confinement du printemps 2020, la maison est devenue pour tous les enfants le lieu du passage d’une posture d’enfant à une posture d’élève. Certains n’ont pas réussi à opérer ce changement de « costume symbolique ».
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Lettre des écoles maternelles n°24 - cohérence éducative : tous partenaires
Notre école maternelle doit répondre à un double enjeu. Le premier enjeu consiste à créer les conditions de sécurisation de l’enfant dans son environnement scolaire comme dans ses apprentissages, et faire ainsi de l’école un lieu d’épanouissement individuel mais aussi collectif.
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Lettre des écoles maternelles n°25 - la coéducation à l'école maternelle : oui, mais comment ?
«Ouvrir l'école aux parents» pour donner à voir les spécificités de cette structure si particulière qu'est l'école maternelle est l'objectif premier de la semaine académique.
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Montreuil-Bellay : un centre mémoriel des populations nomades
Présentation du lieu de mémoire de Montreuil-Bellay
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L'Arcep propose une première évaluation du coût environnemental des usages de l'IA générative
L'Autorité de régulation des communications électroniques, des postes et de la distribution de la presse (Arcep) publie une évaluation de l’impact environnemental de l'intelligence artificielle générative (IAG). L’étude vise à pallier l’absence d’information environnementale pour la majorité des modèles d’IA.
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