apprendre sur soi et imaginer son futur

Au terme du cycle 4 du collège, des élèves subissent leur orientation. Dans certains cas, ils se voient refuser des perspectives parce qu’ils ne sont pas préparés, et réintègrent parfois une classe de 3ème, lors de la rentrée suivante, leur établissement d’origine. Cette orientation, difficile et douloureuse couronne généralement un parcours problématique au collège et dessine les contours d’une poursuite d’études compliquée. Ces constats d’échec interrogent les enseignants sur ce qui est à travailler pour soutenir au mieux ces collégiens au profil fragile.
Cet article propose une réflexion transdisciplinaire autour de ce qu’il y a à apprendre pour construire lucidement ses choix d’orientation. L’illustration en éducation physique et sportive (EPS), s’appuie sur des attendus en termes d’attitudes favorables pour reconstruire une posture cohérente et volontaire, propice à mieux envisager son avenir.