TraAM : Comment les systèmes d'IA peuvent-ils contribuer à la formation en physique chimie ?

6 nouvelles ressources viennent ou sont en cours de publication.

En cycle 4

3 scénarios

La solubilité du sel dans l'eau à l’ère de l’IA :

• Apprendre avec l’IA et développer un regard critique : confrontation entre IA, modèles scientifiques et expérimentation. 
• Dans quelle mesure les réponses de l’intelligence artificielle sont-elles fiables lorsqu’on les confronte à des modèles scientifiques et à l’expérimentation ?

Modélisation des états de la matière par IA:

• de l’observation macroscopique à la compréhension microscopique grâce à la théorie particulaire 

Étude de la solidification d’un mélange

• Comment une pratique expérimentale permet de tester la proposition générée par une IA ?

 

En lycée

3 scénarios

Question de solubilité ; Comprendre les marais salants ligériens :

• Il s’agira d’utiliser l’intelligence artificielle comme dispositif de co-élaboration : où les élèves utilisent l’IA comme partenaire cognitif tout en devant expliciter, critiquer ou compléter ce qu’elle propose.
• L’accent est mis pour un usage de l’IA dans le cadre de la démarche expérimentale.

Modélisation de l’équilibre de solubilité en s’appuyant sur la dissolution du chlorure de sodium :

• Comment l’IA permet-elle aux élèves de modéliser les différents cas observés lors de la dissolution du sel (dissolution totale et non totale) à l’aide du quotient de réaction et de la constante de solubilité ?

Un chatbot pour aider les élèves :

• Réaliser une dilution avec l’aide d’un chatbot en TCAP (bac professionnel)

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