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EMILE & EPS : cycle 2

Ce dossier propose un ensemble structuré de ressources pour mettre en œuvre un enseignement en anglais dans le cadre de l’EPS au cycle 2. Organisées autour des quatre champs d’apprentissage (produire une performance, adapter ses déplacements, s’exprimer devant les autres, conduire un affrontement), ces activités permettent d’articuler développement des compétences motrices et exposition progressive à la langue anglaise. S’appuyant sur des situations variées (jeux moteurs, activités aquatiques, danses, ateliers collectifs), la ressource vise à installer des repères linguistiques simples en contexte, en privilégiant la compréhension, l’action et l’engagement des élèves dans des situations authentiques.

Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée​​​​​

Ateliers de lancers (et jonglage)
 
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Activités progressives de manipulation de balle permettant de développer coordination et précision tout en mobilisant un lexique d’action en anglais.

Adapter ses déplacements à des environnements variés

Natation
 

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Ensemble de supports pour comprendre et suivre des consignes en anglais lors d’activités aquatiques et des situations d’évaluation.

S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique

Clapping games
 
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Jeux rythmiques à deux favorisant la synchronisation des gestes et la mémorisation de séquences d’actions en anglais.

Danser une jigue irlandaise
 
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Activité dansée permettant de reproduire des pas traditionnels tout en suivant des consignes simples en anglais.
Gumboot dance (Afrique du Sud)
 
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Danse rythmique collective basée sur des percussions corporelles favorisant coordination et engagement.
 Danse de création - la danse des salutations
 
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Activité de création dansée permettant de se présenter et d’interagir en langue étrangère à travers le mouvement.
  • Fiche préparation CP séance « La danse des salutations » 
    (Mme Tigroudja - PE)
  •  En allemand :
    se saluer, poser des questions et y répondre (se présenter), décrire une action
 Danse de création - fiche de préparation spark
 
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Situations de danse permettant de jouer sur les arrêts et les déplacements en réponse à des consignes en anglais.
Danse de création - stomp dance
 
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Activité rythmique inspirée de percussions corporelles pour explorer le mouvement et le rythme en groupe.
Danse de création - séquence EMILE dancing
 
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Parcours de danse favorisant l’expression corporelle et l’appropriation progressive de consignes en anglais.
Arts du cirque : ateliers de (lancers et) jonglage
 
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Ateliers de manipulation d’objets pour développer coordination et adresse tout en suivant des consignes en anglais.
Double Dutch (sauter à la corde artistique)
 
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Activité rythmique de saut à la corde permettant de travailler coordination, timing et interaction entre élèves.


 

 Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel 

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auteurs :
Karine Dahéron - CPDLV Mayenne
Libellé inconnu :
Vincent Beckmann - CPDLVER Loire-Atlantique
Mots clés :
Licence :
Creative Commons Attribution - Pas d'utilisation commerciale- Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)

Ressources associées

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    Ressources pour l'EMILE (Enseignement d'une Matière Intégré à une Langue Étrangère)
    • tous niveaux
    • non précisé

    Ce dossier rassemble des activités pédagogiques pour mettre en œuvre l’enseignement d’une matière intégré à une langue étrangère (EMILE) à l’école primaire. Il propose des capsules vidéos, des fiches de préparation, des séquences filmées et des défis disciplinaires en langues vivantes, dans le respect des programmes. Les domaines actuellement couverts sont l’EPS et les mathématiques, avec des ressources adaptées aux cycles 1, 2 et 3. Ce répertoire, en évolution régulière, vise à accompagner les enseignants dans des pratiques motivantes et interdisciplinaires.