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le devenir de l'enseignement des arts plastiques (Gilbert Pélissier)
Le devenir de l'enseignement des arts plastiques dans le secondaire dépend-il des arts plastiques eux-mêmes ? Et plus précisément pour la question qui nous concerne ici, dépend-il de la qualité de son enseignement, de sa didactique, de la construction de celle-ci ?
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défense et illustration de la notion d'arts plastiques (et de celle d'arts appliqués) (Dominique Chateau)
Ces derniers temps, on entend dire que la notion d'arts plastiques est dépassée, que celle d'arts visuels est bien mieux adaptée ; on entend dire aussi que la notion d'arts appliqués est elle-même dépassée, que celle de design est bien mieux adaptée. Adaptation, adaptation...
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la médiation de l'art contemporain (Pierre Saïet)
Une interrogation sur le couple artiste/enseignant, sur la médiation de l'art contemporain dans le système éducatif français.
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à propos d'autonomie (Pierre Saïet)
Au concours Interne d'agrégation, durant l'épreuve orale de leçon, le jury entendit cette année à plusieurs reprises une phrase surprenante : "Je mettrai donc mes élèves en situation de semi-autonomie".
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l'enseignement des arts plastiques en SEGPA (Magali Chanteux)
Par la souplesse de sa mise en oeuvre, l'enseignement des arts plastiques s'adresse à tous les élèves. Le cas singulier des classes de SEGPA.
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du dessein au dessin (Jean-Pierre Marquet)
Le dessin se cache et se retrouve partout et nulle part en même temps. Quelle place lui accorder ? Comment passer d'une approche intuitive à une démarche mettant en évidence ses caractéristiques ?
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au-delà des images, les œuvres (Gilbert Pélissier)
Les images ont acquis une telle présence dans notre environnement quotidien qu'elles deviennent indistinctes. L'œuvre d'art est multipliée à l'infinie sous la forme d'images. Retrouver l'œuvre au-delà de son image.
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arts plastiques et culture métisse (Gilbert Pélissier)
Une étude des incidences sur l'éducation artistique de l'émergence d'une culture métisse dans l'art du XXe siècle.
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suivre son propre chemin avec les oeuvres (Guy Tosatto)
Une réflexion sur les indispensables relations à nouer et entretenir entre les enseignants d'arts plastiques et le musée, pour amener davantage nos élèves au contact direct avec les œuvres et favoriser la construction de leur culture personnelle.
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