- tous niveaux
- démarche pédagogique
- préparation pédagogique
- enseignant
- chef d'établissement
- milieu professionnel
se connaître et connaître pour s’engager
Introduction
A l’heure de cet épisode de vie si particulier du confinement, est mise en lumière, la nécessité de prendre soin de son corps. En effet, celui-ci, privé, pour une part de la population, de toute sortie, débattements et exercices a bénéficié d’un appel sans précédent à l’activité physique, quelle que soit sa forme, y compris la plus exotique, pour dépasser cette sédentarité, semble-t-il si nocive.
Continuité pédagogique oblige, les enseignants d’EPS, comme leurs homologues, se sont mis en ordre de marche pour garder le lien avec les élèves et proposer un enseignement hybride. Qu’en est-il véritablement ? quelle réponse des élèves ? quel enseignement en retirer ?
Cet article apporte une réponse rapide, parmi d’autres, à ces trois questions qui peut inviter à l’expérimentation et à l’approfondissement.
Information(s) pédagogique(s)
Fichier joint
fichier PDF 4 pagesDocument(s) complémentaire(s)
-
ressource
- GUILON (S.) «des motifs d'agir aux formes de pratiques », e-novEPS n°19, juin 2020
lien de docs