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- diffusion du webinaire dédié à l'outil "Devoir" de la plateforme Éléa : collecter des travaux en ligne et les évaluer
- la pédagogie flexible, pour procurer du plaisir à être en classe : de la graine au projet
- CGE – BTS Présentation académique de la rénovation des programmes (2023) et de l’épreuve (CCF et CP) –Session 2025
- LIAISON BAC PRO - BTS
- exposition « Chevaliers », proposition d’approche EAC en Seconde BAC PRO
- La ville médiévale, une ville « durable » ? L’exemple des villes normandes à la fin du Moyen Âge
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- programme de visite à distance du camp d'Auschwitz-Birkenau
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- baccalauréat, brevet, CAP, Parcoursup : le calendrier 2025
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- édito juin 2024
- nouveaux programmes EMC à partir de la rentrée 2024
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- édito juillet 2023
- comment aider mes élèves à entrer dans l'échange oral ?
- comment faire de l’oral un véritable objet d’apprentissage en voie professionnelle ?
- ouverture du parcours d'autoformation sur les droits de l'enfant
- « Résister à la Déportation en France et en Europe »
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- concours Carto
- de la tenture de l'Apocalypse au Chant du monde de Jean Lurçat
- géoconfluences : ressources en lien avec nos programmes de la voie professionnelle
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- baccalauréat, brevet, CAP : le calendrier des épreuves 2023
- édito septembre 2022
- coupe nationale des élèves citoyens 2022-2023
- des élèves de CAP en librairie
- édito juillet 2022
- INTERLIGNES n°52 : Quels enjeux, quelles pratiques pour enseigner l’oral au lycée professionnel ?
- journée de formation, préparation au concours des jeunes ambassadeurs et ambassadrices
- un pas vers la mémoire, un pas pour s'engager !
- finale concours des jeunes ambassadeurs et ambassadrices 2022
- Cartoprodig
- EMC : le programme Educadroit du Défenseur des droits
- édito janvier 2022
- le travail au temps de la Grande Guerre
- travailler en France après 1945
- 5 décembre : journée nationale d'hommage aux Morts pour la France pendant la guerre d'Algérie et les combats du Maroc et de la Tunisie
- fondue au noir
- projet au lycée professionnel Louis Jacques Goussier dans le cadre du festival Midi Minuit Poésie
- à la mode. L'art de paraître au XVIIIe siècle
- des ressources pour travailler la Shoah
- édito septembre 2021
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- édito juin 2021
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- liste des diplômes professionnels
- "Frères" de Kwame Alexander
- EAC propositions pédagogiques du Château d' Angers
- les questions socialement vives en géographie : apports théoriques et exemple du programme de seconde professionnelle
- regards croisés : éducation au développement durable et programmes
- partenariat académique avec l'Union Nationale des Combattants de Loire-Atlantique
- mémoires en jeu, mémoires à l'oeuvre
- édito février 2021
- approches didactiques différentes
- édito novembre 2020
- former à l'enseignement des questions socialement vives
- revue d'histoire culturelle - XVIII - XXIe siècle
- édito septembre 2020
- édito juillet 2020
- Décret et arrêté : modalités de délivrance des diplômes voie professionnelle 2020
- La pandémie de Covid-19, Regards de géographes
- journée nationale des mémoires de la traite, de l'esclavage et de leurs abolitions
- créer un journal numérique professionnel en co-intervention
- édito Avril 2020
- la QuiZinière, outil pour la continuité pédagogique
- organiser la défense et la sécurité de la nation
- informer, s’informer
- utiliser le manuel scolaire (papier) en histoire-géographie
- lecture Jeunesse, observatoire de la lecture des adolescents
- l'Amérique et l'Europe en révolution (vers 1760-1804)
- La guerre d'Algérie. Histoire commune, mémoires partagées ?
- édito Février 2020
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- l'enseignement de la Shoah par la littérature (en CAP)
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- projet webradio : des voix de CAP qui portent
- édito juillet 2018
- dossier enrichir sa pratique : le récit
- édito avril 2018
- devenir lecteur. L’expérience de l’élève de lycée professionnel
- cartes des dynamiques de l'emploi dans les métropoles françaises et territoires avoisinants
- peinture des lointains
- festival international de géographie Saint-Dié-des-Vosges
- les Rendez-vous de l'Histoire
- Dossier - Voie professionnelle : (r)évolutions en cours
- modalités d'attribution du DNB session 2018
- sujets zéro des épreuves de français et d'HGEMC du DNB session 2018
- mondialisation et globalisation
- la Laïcité en France et dans le monde
- édito novembre 2017
- édito juin 2017
- des élèves ligériens au festival de Cannes !
- INTERLIGNES n°47 : Enseignement moral et civique, parcours citoyen au lycée professionnel
- la parole des élèves
- magazine culturel de l'académie de Nantes : Artéduc
- les six chapeaux de la réflexion
- édito janvier 2017
- Le point sur les conditions de certification et les modalités d’évaluation suite aux aménagements récents
- lycéens et apprentis au cinéma dans nos programmes
- une histoire populaire de la France
- ressources pour l'enseignement de la géographie en 1ère et Tale
- édito octobre 2016
- aménagement Histoire Géographie EMC pour la 3e PEP rentrée 2016 (note de service du 12/10/2016)
- la classe de troisième préparatoire à l'enseignement professionnel
- le CFG : certificat de formation générale
- programmes pour la 3e PM rentrée 2016
- Programmes CAP français et Histoire Géo EMC
- édito septembre 2016
- édito juillet 2016
- histoire et mémoires : la shoah
- édito avril 2016
- Angers : la tenture de "l'apocalypse" et "le chant du monde"
- édito janvier 2016
- documents pédagogiques : affiches sur la laïcité
- la réserve citoyenne
- le parcours citoyen
- loi du 7 août 2015 portant nouvelle organisation territoriale de la République
- les 33 femmes élues députées en 1945
- édito septembre 2015
- Interlignes n°45 : "Est-ce qu'ils apprennent ?"
- édito mai 2015
- conférence de Johann Chapoutot
- ressources pédagogiques intégrant les usages numériques
- radio Nameless, quand chacun progresse...
- atlas des décolonisations
- lectures sur Auschwitz et la Shoah
- ressources pédagogiques pour aborder en classe la question des attentats
- l’actualité en Lettres-Histoire
- commémorer la Grande Guerre : travailler avec une démarche d’historien
- centenaire de la Première Guerre mondiale : «Avrillé se mobilise»
- mission du Centenaire
- de Strasbourg à Nuremberg, via Verdun
- l’actualité de rentrée en Lettres-Histoire
- compétences, que faut-il entendre ?
- projet éducation aux médias et insertion professionnelle des jeunes
- travailler la mémoire à court et à long terme
- échanger et mutualiser pour enrichir sa pratique
- quelques éclairages sur les aménagements des nouveaux programmes
- apprendre à apprendre au LP : structurer et mémoriser, des pistes possibles
- projet « Lycéens apprentis journalistes »
- liaison lycée professionnel - BTS en Histoire-Géographie
- la tâche complexe : un concept simple et structurant
