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De l'usage clandestin à la transparence : former les élèves à un usage critique et responsable de l’intelligence artificielle générative.
Comment accompagner des usages de l’IA plus transparents, critiques et responsables en s'appuyant sur le concept universitaire de l'IAgraphie ? En partant des pratiques réelles des élèves, la démarche favorise le développement de l’esprit critique, de l’autonomie informationnelle et de la citoyenneté numérique face aux IA génératives.
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Montreuil-Bellay : un centre mémoriel des populations nomades
Présentation du lieu de mémoire de Montreuil-Bellay
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Ressources pédagogiques DSAA
Fiche libre de ressources pédagogiques en DSAA
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TraAM Documentation 2025-2026 - Pour un usage réfléchi de l’IA dans un travail de recherche d’informations
Ce travail s’inscrit dans les TraAM documentation 2025-2026 : « Pour une acculturation à l’IA par les méthodes actives ». Cette séance d’une heure a été menée par Claire CHIGNARD, professeure documentaliste au lycée Estienne d’Orves de Carquefou, avec plusieurs classes de Terminale dans le cadre de la préparation au Grand Oral du baccalauréat, en demi-groupes (17 élèves). Elle intervient lors de la phase de recherche documentaire.
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Outils pour enseigner
Des outils numériques pour enseigner et favoriser l'apprentissage de nos élèves.
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Ressources pédagogiques
Liste de sites où vous pourrez puiser pour trouver des supports pédagogiques variés.
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EPS Inclusive
Cette rubrique présente le fruit d’une réflexion menée par un groupe de formateurs/trices engagés depuis maintenant plusieurs années sur l’EPS inclusive. Cette réflexion a vocation à se poursuivre et être alimentée par des expériences et propositions de terrain.
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