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le parcours d'une loi (des acteurs et des lieux) : l'abolition de la peine de mort - Lycée
Permettre aux élèves, d’une manière vivante et inductive, de reconstituer ce qui constitue le cœur de la vie démocratique, à savoir le parcours d’une loi. Ils localisent, à l’aide des NTIC, les lieux de pouvoir (et d’influence comme la presse), ils comprennent et incarnent, par une sorte de jeu de rôle, ces interactions et enfin ils mesurent l'adaptation de la législation aux évolutions de la société. Cette proposition décline des activités pour le collège et le lycée.
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Proposition EMC Terminale
une proposition d'EMC Terminale sur l'ensemble de l'année
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le parcours d'une loi (des acteurs et des lieux) : l'abolition de la peine de mort - Lycée
Permettre aux élèves, d’une manière vivante et inductive, de reconstituer ce qui constitue le cœur de la vie démocratique, à savoir le parcours d’une loi. Ils localisent, à l’aide des NTIC, les lieux de pouvoir (et d’influence comme la presse), ils comprennent et incarnent, par une sorte de jeu de rôle, ces interactions et enfin ils mesurent l'adaptation de la législation aux évolutions de la société. Cette proposition décline des activités pour le collège et le lycée.
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L'Etat de droit garantit les droits et libertés et un pluralisme démocratique
Une proposition pour traiter le premier thème d'EMC de la classe de Seconde à partir de démarches actives et qui met en oeuvre plusieurs formes de différenciation.
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