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T09 Shut the box
Pistes d'exploitation pédagogique du jeu traditionnel Shut the box en classe de langues vivantes au primaire : formulations visées, consignes pour l'enseignant et ressources téléchargeables.
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T08 Dominoes
Pistes d'exploitation pédagogique du jeu traditionnel Dominoes en classe de langues vivantes : formulations visées, consignes pour l'enseignant et ressources téléchargeables.
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T07 Old maid/donkey
Pistes d'exploitation pédagogique du jeu traditionnel Old maid/donkey en classe de langues vivantes au primaire : formulations visées, consignes pour l'enseignant et ressources téléchargeables.
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T06 Snap!
Pistes d'exploitation pédagogique du jeu traditionnel Snap en classe de langues vivantes au primaire : formulations visées, consignes pour l'enseignant et ressources téléchargeables.
Ressource pédagogique Mis à jour le
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T05 Parcheesi
Pistes d'exploitation pédagogique du jeu traditionnel Parcheesi en classe de langues vivantes au primaire : formulations visées, consignes pour l'enseignant et ressources téléchargeables.
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T04 Ludo
Pistes d'exploitation pédagogique du jeu traditionnel Ludo en classe de langues vivantes : formulations visées, consignes pour l'enseignant et ressources téléchargeables.
Ressource pédagogique Mis à jour le
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T03 Snakes and ladders
Pistes d'exploitation pédagogique du jeu traditionnel snakes and ladders en classe de langues vivantes : formulations visées, consignes pour l'enseignant et ressources téléchargeables.
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T01 Happy Families
Pistes d'exploitation pédagogique du jeu traditionnel Happy families en classe de langues vivantes : formulations visées, consignes pour l'enseignant et ressources téléchargeables.
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Répertoire de jeux en langues vivantes
Ce répertoire récapitule toutes les ressources en lien avec les jeux exploitables en classe de langues vivantes publiées sur l'espace pédagogique. Ce document propose également un glossaire de consignes courantes en langue anglaise.
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Construire un PEAC sur le temps long du collège
Comment passer d’une accumulation d’actions culturelles à la construction d’un parcours de l’élève ?
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