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EHNE : Encyclopédie d’histoire numérique de l’Europe
L’EHNE met à la disposition des enseignants du secondaire des ressources pédagogiques (articles, vidéos, capsules vidéo, dossiers) en accord avec les nouveaux programmes.
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travailler par capacités : s'exprimer à l'oral
L'objectif visé est de Travailler avec les élèves sur la capacité "s'exprimer à l'oral" et bâtir des parcours d'exercices et des échelles descriptives. Le travail sur la capacité "s'exprimer à l'oral" passera à travers la présentation d'exemples de mise en œuvre de parcours et d'utilisation des échelles descriptives critériées en histoire-géographie.
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introduire l'étude de la justice par le procès de Louis XVI
Dans le cadre du nouveau programme d'EMC en classe de 4ème, une proposition d'introduction pour aborder les principes de la justice à partir de la Révolution française et du procès de Louis XVI
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Mettre en œuvre la capacité : « transposer un texte en croquis » au lycée
Des propositions issues d'une journée de formation en janvier 2021, issue du Groupe de Réflexion Action-Formation (GRAF).
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Les libertés et les droits fondamentaux
Une proposition de mise en oeuvre du premier thème d'EMC du nouveau programme de la classe de 4ème.
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La phrase et les propositions
Ce parcours Éléa, construit et testé dans le cadre des TraAM 2024/2025, s’inscrit dans l’étude de l’objet « Phrase simple / Phrase complexe : étude et analyse des propositions (classe de troisième) ». Il fait suite à une première partie de l’année scolaire consacrée à l’analyse d’une phrase : repérer et former un verbe conjugué, distinguer phrase verbale et non verbale, différencier les types et les formes de phrases. Il s’agit ici d’aborder les constituants d’une phrase simple et d’une phrase complexe afin d’étudier plus profondément la juxtaposition, la coordination et la subordination.
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