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L'approche générale
Les programmes de langues vivantes à l’école élémentaire reposent sur trois principes clés : l’approche actionnelle (apprendre pour réaliser un projet concret), l’ancrage culturel (découvrir d’autres façons de vivre et de penser) et la progressivité des activités langagières (de la compréhension orale vers la production, l’interaction puis l’écrit). Cette rubrique propose des repères et des ressources pour mettre en œuvre ces principes de manière progressive, motivante et adaptée aux élèves des cycles 2 et 3.
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Déterminer les contenus
Cette rubrique propose des repères concrets pour choisir les contenus d’une séquence de langues au cycle 2 ou au cycle 3. À partir du projet final, il s’agit d’identifier le vocabulaire, les formulations et les éléments culturels nécessaires, de prévoir une trace adaptée et de tenir compte des aspects phonologiques. Des conseils pratiques et une carte heuristique vous aident à organiser ces contenus de manière claire et réaliste, afin que tous les élèves puissent les mobiliser efficacement.
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Ressources institutionnelles et vademecums
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le numérique au service des compétences orales
Lien vers une ressource publiée sur l'espace pédagogique de la CARDIE
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La journée académique numérique STI du 28/11/2023
La journée académique numérique STI du 28/11/2023
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Rénovation des diplômes en carrosserie-peinture automobile
Un séminaire national pour accompagner la mise en œuvre
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Rénovation des diplômes de la filière Maintenance des Véhicules : support
Une évolution au service des compétences de demain
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