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ressources 5e
toutes les ressources histoire et géographie pour la classe de 5e
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L'eau, une ressource à ménager et à mieux utiliser
Une étude de cas portant sur le Nil permettant, à partir de deux SIG, de mettre en lumière l'augmentation de la pression sur les eaux du Nil dans un contexte de disponibilité et d'accès variables, de tensions et de fragilités. L'étude de cas conduit à l'élaboration d'un croquis avant une mise en perspective. Les ODD 2 et 12 sont mobilisés.
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Eau Energie: des ressources à ménager et à mieux utiliser (GARD)
Une proposition élaborée dans le cadre du GARD (Groupe Académique de Réflexion Disciplinaire). Ce scénario propose un travail sur la gestion de l'eau et de l'énergie dans la région Pays de la Loire.
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Répartition de la richesse et de la pauvreté dans le monde
Une proposition de séquence sur le premier thème du programme de géographie de 5ème incluant les ODD. Après avoir étudié les différents outils mobilisables par le géographe (PIB, PIB par habitant, IPM, coefficient de Gini) ainsi que les inégalités à l'échelle mondiale, les élèves découvrent les ODD 1, 4 et 10 à partir de trois exemples : l'aide aux sans-abris à Los Angeles, la lutte contre la pollution liée aux déchets à New Dehli, l'accès à l'éducation au Kenya. Ces exemples permettent également d'aborder les inégalités socio-économiques à l'échelle locale ou nationale.
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découvrir la monarchie absolue à travers un escape game
Présentation d'un jeu en ligne type " escape game " permettant aux élèves de 5ème de découvrir Versailles et la monarchie absolue.
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Magellan et le tour du monde en facilitation graphique
Proposition d'une démarche de facilitation graphique à partir d'un corpus documentaire sur le tour du monde de Magellan. Cette activité permet de mobiliser les compétences de la coopération et la maitrise de différents langages, en l'occurrence la facilitation graphique.
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Le monde au temps de Charles Quint et de Soliman le Magnifique
une proposition du GARD autour du thème 3 du programme d'histoire de la classe de 5ème, "Transformations de l’Europe et ouverture sur le monde aux XVIe et XVIIe siècles", plus précisément sur le monde au temps de Charles Quint et de Soliman le magnifique et sur les réformes religieuses.
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Séville au XVIème au cœur de la première mondialisation
Etudier une vue du port de Séville peinte par Alonso Sanchez Coello en 1576 dans l'objectif de comprendre les transformations liées aux Grandes Découvertes et à l'essor de la mise en exploitation du nouveau monde.
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La bataille de Lépante, une victoire sans conséquence ?
Une proposition pour étudier le monde au temps de Charles Quint et Soliman le Magnifique en classe de 5e.
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1492 : la météorite d'Ensiheim ou la découverte de l'Amérique ?
Pourquoi la découverte accidentelle et bien involontaire de l'Amérique par Christophe Colomb a-t-elle été interprétée comme une rupture historique ? Quel sens donne-t-on à cet événement aux différentes périodes historiques ?
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