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parcours de femmes - XX-XXIe siècles - Simone Veil et la conquête de nouveaux droits pour les femmes
Dans le cadre d'un EPI intitulé " histoire de femmes - 20ème - 21ème siècles ", l'analyse du parcours de Simone Veil : personnage emblématique des évènements du 20ème siècle et au coeur des luttes féministes des années 1970. Du côté des capacités mobilisées : travail de recherche par classe inversée, répondre à un formulaire via Elyco et réalisation d'un schéma heuristique en groupe.
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1945, l'entrée des femmes dans la vie politique
En 1945, les femmes françaises peuvent enfin voter et être élues. Les élections municipales au printemps puis les élections législatives d'octobre leur permettent d'entrer dans la vie politique. Dans quelle mesure et avec quel retentissement ?
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habiter les espaces à fortes contraintes : étude de cas sur l'ile d'Yeu
Une étude de cas sur l'Ile d'Yeu pour traiter la question du programme de 6ème "habiter les espaces à fortes contraintes".
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Habiter une métropole, étude de cas sur Mumbai, Union Indienne
En sixième, une étude de cas qui intègre les inflexions du programme de juillet 2020 pour aborder de manière concrète et sous la forme d'une classe puzzle les défis environnementaux auxquels les habitants de Mumbai doivent faire face.
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Neom en Arabie Saoudite
une proposition du GRAF sur la ville de Neom en Arabie Saoudite. Des corpus documentaires sont proposés en Sixième et Seconde.
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Mort sur le Styx, honorer les morts dans l'Antiquité méditerranéenne
Compte-rendu de l'atelier pédagogique présenté lors des Rendez-vous de l'histoire 2023.Le sujet est le rapport des sociétés anciennes à la mort. Le compte rendu est accompagné d'un diaporama communiqué par les intervenantes qui comprend des apports scientifiques et des pistes d'exploitation pédagogiques intéressantes pour traiter les premières questions du programme d'histoire de 6e.
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Mort sur le Styx, honorer les morts dans l'Antiquité méditerranéenne
Compte-rendu de l'atelier pédagogique présenté lors des Rendez-vous de l'histoire 2023.Le sujet est le rapport des sociétés anciennes à la mort. Le compte rendu est accompagné d'un diaporama communiqué par les intervenantes qui comprend des apports scientifiques et des pistes d'exploitation pédagogiques intéressantes pour traiter les premières questions du programme d'histoire de 6e.
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Enseigner avec le cours noyau : la Méditerranée au Ier millénaire avant J.-C
Travail en autonomie sous la forme d’un cours noyau. Chaque élève avance à son rythme, à l’aide d’un plan de travail.
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