entre l'AS et la SEGPA, des leviers de réussite pour tous

[style1;Introduction
La coopération peut s'envisager à la fois comme une valeur à promouvoir mais aussi comme une capacité méthodologique à développer dans un cursus éducatif contemporain. Ce concept caméléon peut se définir de manière théorique et institutionnelle en dégageant certains axes principaux à prendre en compte au sein de "l'école coopérative". A partir de là, des pratiques d’enseignement qui unissent l'association sportive et la SEGPA d'un établissement s'articulent pour identifier des invariants dans les relations de coopération active. Elles constituent des agents de réussite pour former des citoyens "coopératifs" en devenir. La structure même de ces dispositifs, mais aussi les conceptions pédagogiques innovantes permettent d'appréhender et de croiser efficacement l'acquisition "d'un capital social individuel" avec l'acquisition d'un "capital culturel pour tous", conséquences d'une coopération installée et moteur de transformation des élèves.