EPS et Tbi

·        captation de l'attention : les outils d'annotation et de surlignage

=) Orientation de la prise d'information sur l'environnement physique (environnement naturel, installation matérielle, espace d'évolution (piscine)) et humain (placement des appuis (acrosport), placement des joueurs (sports collectifs)

·        suspense du dévoilement progressif : rideau, projecteur, zoom

=) Repérage d'indices d'analyse du mouvement (description morphocinétique)

·        gain de temps ðdavantage d'interactions

=) accès aux informations individualisées (connaissances, principes, règles, critères de réalisation et de réussite interaction à l'obstacle rencontré)

·        conservation des étapes d'une recherche  (ENT)

=) suivie de progression (réalisation d'une action motrice technique (gym, athlé, natation)), production d'une création (danse, cirque, aérobic, step), analyse d'un parcours (course d'orientation), analyse de d'allure (courses longues)

·        meilleure gestion de l'espace : meilleure posture du professeur et de l'élève

=) intervention des élèves sur l'analyse d'image, sur la remobilisation des connaissances (élèves acteurs, professeur médiateur)

·        un outil de médiation cognitive

=) identification des méthodes, (démarche de création illustrée, de correction d'erreurs, projet par objectifs)

·        simplicité, clarté

=) gestion comparaison d'images, de schématisations, superposition et annulation d'annotation

·        production et vérification d'hypothèses

=) travail d'analyse, de création, construction de projet, par groupe

·        aide à la matérialisation d'une démarche intellectuelle

=) mise en corrélation d'obstacles identifiés, de situations, d'aménagement, d'adaptation, de remédiation

·        dynamisation des échanges

=) travail de création collective (danse, acrosport, cirque, step) d'enchaînement (gymnastique), co-observation, co-évaluation (situations d'apprentissage)

·        meilleure participation (oral en langues)

=) co-écriture, co-réflexion sur les connaissances et les observation (toutes activités)

·        possibilité de mutualiser le cours (ENT)

=) mise en mémoire du travail effectué ou avancé pour la préparation pour la leçon suivante

·        Motivation et attention accrues

=) participation potentielle de tous dans la co-écriture et co-réflexion

·        valorisation, responsabilisation (élève en situation d'auteur)

=) formuler des hypothèses, mettre en interaction des connaissances, des idées, faire des choix et les assumer.

http://eps.roudneff.com/eps/ Création, visualisation, préparation de fiche de travail

http://didier.arlabosse.free.fr/balles/figures.html visualisation

http://sketchup.google.com/intl/fr/ préparation de fiche de travail

• préparation de fiche de travail, avancé de projet
•  avancé de projet
• suivi de progression