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Lettre Edunum langues vivantes n°42
Retrouvez ci-dessous le PDF de la lettre Edunum Langues vivantes n°42 de septembre 2025 avec un focus sur Halloween et la fête des morts mais également des ressources sur les grands espaces et la mémorisation.
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Rittersport
"Ritter Sport" est une activité de compréhension de l'oral basée sur une vidéo proposée par Anne Iksi, enseignante Allemand-Lettres au LP La Viste à Marseille.
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Hundertwasser
Martine Hainaut, enseignante au Lycée Pays de Condé de Condé sur Escaut et Denis Malheiro, enseignant au LP Aimé Césaire de Lille proposent ici toute une séquence ou plutôt un parcours autour de l'artiste Hundertwasser.
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Mobiklasse
Faites intervenir de jeunes germanophones dans vos classes afin d'encourager ou de préparer les mobilités de vos élèves.
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Le jeu en classe de langue, un levier pédagogique
Pourquoi faire jouer les élèves en classe de langue? Ce travail est proposé par le groupe de production interlangue (44, 85) de l'académie de Nantes.
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Programmes et ressources d'accompagnement
Cette page contient les programmes de Langues vivantes Allemand et lettres pour les classes du Lycée professionnel.
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Organiser les apprentissages
Pour que les élèves progressent en langues, il est essentiel de suivre une démarche structurée et progressive. Cette rubrique propose des repères pour concevoir des séquences cohérentes, en articulant compréhension, répétition, production et interaction orales. Des conseils pratiques et des exemples d’activités vous aident à construire des séances motivantes, adaptées au niveau des élèves et favorisant une réelle appropriation du langage.
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Phonologie de l'anglais à l'école élémentaire
Phonologie de l’anglais : un outil pour l’auto-formation des enseignants Ce dossier aide les professeurs des écoles à mieux comprendre et pratiquer la phonologie de l’anglais. Il présente les principales différences avec le français (accentuation, intonation, phonèmes…) et propose des exercices d’écoute et de prononciation, ainsi qu’un répertoire de classroom English pour la classe. Conçu comme une ressource d’auto-formation, il vise à renforcer la confiance et la justesse de l’enseignant dans ses usages oraux.
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Lettre des langues vivantes # 9 : L’école maternelle, les débuts d’un parcours linguistique
Voici la nouvelle lettre des langues vivantes consacrée à l’école maternelle. Beaucoup d’enseignants cherchent à introduire les langues vivantes étrangères dès la PS mais se sentent parfois démunis quant aux objectifs à atteindre et quant à l’ambition que l’École se donne pour construire le parcours linguistique des élèves.
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Lettre des langues vivantes # 7 : Enseigner avec des chants et des comptines
Merry Christmas and Happy New Year ! En cette fin d’année 2019, l’équipe départementale langues vivantes et les membres de la com-mission pédagogique vous souhaitent de joyeuses fêtes de fin d’année et une belle année 2020. Et pourquoi pas en chantant ? Jingle Bells? We wish you a Merry Christmas? O Tannenbaum?
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