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Webinaire "Éléa pour les Lettres" n°1 : l'étude de la langue
Ce webinaire de 30 minutes propose aux professeurs de français des exemples concrets d’activités numériques pour travailler l’étude de la langue, au collège comme au lycée. Conçus et testés en classe dans le cadre des TraAM, les parcours présentés illustrent différentes façons d’exploiter la plateforme Éléa pour structurer les apprentissages, favoriser l’autonomie des élèves et diversifier les approches grammaticales.
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Dans l'atelier d'Emile Zola
Les éditions Hermann publient un essai sur le travail de Zola. Olivier Lumbroso, professeur de littérature française à l’université Sorbonne Nouvelle-Paris 3. Co-responsable du « Centre d'étude sur Zola et le naturalisme » (ITEM-CNRS) et directeur de la revue Les Cahiers naturalistes. Auteur notamment de La Bête humaine. Chaos et création (Presses Sorbonne Nouvelle, 2021), Zola autodidacte(Droz, 2013), La Plume et le compas (Honoré Champion, 2004) Les manuscrits et les dessins de Zola (en collaboration avec Henri Mitterand, Textuel, 2002) propose une réflexion brillante sur les manuscrits de l'auteur.
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Prix de l'Estuaire
Les professeurs-documentalistes des collèges et lycées (GT et professionnels) du bassin de l'Estuaire organisent un prix littéraire depuis 2000. Trois sélections de romans de la littérature jeunesse sont proposées au élèves de CM2-6è pour promouvoir la liaison école-collège, aux élèves de 5è-4è et aux élèves de 3è-2nde pour favoriser la continuité collège-lycée. Les sélections de l'année en cours et les résultats des années précédentes sont présentées ci-dessous :
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C'est en devenant grammairien qu'on progresse en grammaire !
Le GRAF (Groupe recherche action formation) Coopération et enseignement des Lettres s'est interrogé sur les pédagogies coopératives et les avancées en didactique du français pour aider les élèves à progresser en langue, les mener à réfléchir sur la grammaire.
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Espace de lectures adaptées
Constatant une hausse du nombre d'élèves EANA, EFIV, Dys -diagnostiqués ou non, niveau EGPA - ULIS en structure ordinaire ou petit niveau de lecture, Marie Ligonnière-Wouenzell, professeure-documentaliste, a constitué dans le CDI de son établissement un fonds de lectures adaptées avec le fonds pré-existant, de nouvelles acquisitions et la mise en valeur du fonds adapté.
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