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Le marathon de Nantes (CCF)
Cette fiche présente un CCF de certification intermédiaire en mathématiques concernant les suites arithmétiques et géométriques
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La pièce magique
Une situation problème où l'élève se questionne sur le trajet suivi par un rayon lumineux traversant deux milieux d'indices différents. Cette situation permet d'aborder la réfraction (SL 1) de manière originale. La "mise en scène" ludique change un peu de la traditionnelle paille "cassée" plongée dans un verre d'eau.
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L'aventure de l'électricité
Une activité autour du film "l'aventure de l'électricité" de la série "c'est pas sorcier". L'objectif est d'introduire les différentes notions d'électricité à partir d'une vidéo.
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introduction probabilité
Une situation ouverte pour mener l'introduction des probabilités. Les élèves doivent expérimenter avec des dés puis utilisent le tableur.
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Gare aux baïnes !
Une situation problème originale qui mène à une approche de la notion de somme vectorielle et qui peut aussi faire prendre conscience de certains dangers au bord de mer.
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Financement d'un voyage à Paris.
Une situation complexe ou le élèves sont amenés à s'organiser pour savoir si leur projet de financement d'un voyage à Paris est viable.
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Fauteuil
Comment à partir d'un fauteuil en béton bien confortable faire une reproduction pour un modèle réduit !
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Explicitation des attendus
Comment faire prendre conscience aux élèves de leurs difficultés afin de mieux les préparer à l'évaluation ? Ce document propose une manière permettant d'aboutir à la co-construction d’une grille d’attendus, en termes de connaissances et compétences, qui sera utilisée lors de l’évaluation.
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Exemple de projet
Un exemple de projet intégrant plusieurs disciplines mené dans une classe de CAP. Le projet porte sur la rénovation du restaurant d’application, le but est d'impliquer les élèves dans une situation concrète, de valoriser les élèves qui ont participé.
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Exemple de différenciation prenant en compte les élèves allophones en mathématiques
Ressource présentant une démarche de différenciation pédagogique en mathématiques pour une classe de seconde professionnelle très hétérogène incluant des élèves allophones.
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