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Évaluer pour (se) rendre compte
À partir d'une carte OACI (Organisation de l'Aviation Civile Internationale) du nord de la France, l'élève doit déterminer des temps de vols d'un avion allant à 90 noeuds. Cette activité permet à l'élève de mettre en oeuvre les cinq compétences de la grille nationale. Pour les élèves les plus en difficulté, une fiche méthode est mise à leur disposition. Cette activité est également accompagnée d'une grille descriptive qui permet à l'élève de se rendre compte, compétence par compétence, des difficultés qu'il a pu rencontrer.
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Évaluation différenciée !
Ressource proposant une modalité d'évaluation différenciée en mathématiques sur le calcul de volumes.
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Évaluation ciblée en optique
Une série d'évaluations ciblées en optique sur les cinq compétences. Les usages de ces évaluations sont variés, en remédiation, en évaluation formative, sommative, ...
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Étude de pose d'ouvertures (Bac Pro Menuiserie Alu Bois)
Séquence faite en co-intervention. À partir d'un dossier technique et d'une maison pédagogique, les élèves doivent préparer un estimatif de surface vitrée et une fiche de débit pour les ouvertures.
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Étude d'un dissipateur d'énergie
Les élèves doivent étudier les propriétés de conduction de différents matériaux constituant un dissipateur d'énergie associé au refroidissement d'un microprocesseur (CPU).
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Équation premier degré
Une situation de TD sur le premier degré et la résolution d'équation. Comment simplement le collègue amène sur un de ses exercices sur la mise en place de l'algorithmie, la liaison entre scratch et python.
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Enquête scientifique
Les élèves doivent mettre en œuvre toute une démarche d'investigation pour connaitre le coupable d'un vol de produits chimiques dans un laboratoire.
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Enduit gratté d'une maison
Situation dont l'idée pédagogique directrice est de faire comprendre aux élèves l'intérêt de mettre en œuvre une stratégie pertinente permettant de passer d'une somme d'individualités à un groupe.
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Enclos moutons
Démarche de résolution de problème afin d'optimiser l'espace disponible d'un enclos destiné à des moutons.
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Différencier l'évaluation
Constat et point de départ de cette activité : L’inégalité des élèves face à une tâche complexe est grande, d'ou la nécessité d’adapter son cours pour le rendre accessible et permettre à tous les élèves de progresser.
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