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Concevoir l’éclairage public des voies de circulation douces
Les élèves imaginent le circuit électrique d'une voie de circulation douce dans un écoquartier en respectant un cahier des charges.
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Exemple de progression sur une classe de 3e Segpa HAS
La progression, constituée d’une succession de projets diversifiés, fait apparaitre les compétences du socle commun visées et évaluées. Chaque période permet de découvrir un ou plusieurs métiers ainsi que des poursuites d’études possibles ou des lieux de formation.
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Projet atelier de couture « Le fil d’Ariane »
Découverte du métier de couturier
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Projet Technique - Couture Marché Noël
Découverte du métier de couturier à travers les activités suivantes : Etude de la machine à coudre. Préparation du poste de couture. Réalisation d’un patron de couture et découpage des pièces de tissu. Réalisation de coutures à la machine à coudre afin d’assembler des sacs en tissu pour le marché de Noël. Visite des ateliers de couture Longchamp à Château-Gontier
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Fiche « formalisation projets pédagogiques SEGPA »
Fiche « formalisation projets pédagogiques SEGPA »
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Éléa : un parcours annuel par niveau d'enseignement
Utiliser un parcours Éléa pour mettre à disposition des élèves toutes les ressources vues en cours tout au long de l'année.
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Le cadre d'usage de l'IA en éducation
Le cadre d'usage a pour objectif d'apporter des réponses aux interrogations de l'ensemble de la communauté éducative et des agents sur l'usage de l'IA en éducation. L'usage de l'IA est autorisé en éducation dès lors qu'il respecte le cadre défini.
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Un parcours de type sommaire pour Éléa
Utiliser un parcours "sommaire" dans Éléa pour permettre aux élèves d'avoir une vision globale des chapitres de l'année et de naviguer d'un chapitre à l'autre de façon fluide sans se rendre compte qu'en fait ils naviguent entre différents parcours éléa. Le niveau de première spécialité a été choisi pour cet exemple.
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