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dossier enrichir sa pratique : le récit
définition et usages dans la voie professionnelle
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E-primo au service du suivi des apprentissages
Utiliser le blog pour mettre en valeur les apprentissages des élèves en maternelle.
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projet au lycée professionnel Louis Jacques Goussier dans le cadre du festival Midi Minuit Poésie
Projet mené en partenariat avec la maison de la poésie de Nantes
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L'ENT au service de la lecture
Des élèves du CP au CM2 participent à un club lecture sur l'ENT académique : ils sont invités à présenter un livre, donner leur avis ou commenter une publication.
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Découvrir le principe alphabétique à l'école maternelle
Vous trouverez ci-joint le document repère.
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Guides pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture et pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle
Deux guides sont mis à la disposition des enseignants en maternelle. Le premier « Pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle » propose de guider les professeurs dans la mise en œuvre de démarches d'enseignement au service des acquisitions lexicales. Le second « Pour préparer l'apprentissage de la lecture et de l'écriture à l'école maternelle » met l'accent sur les compétences à acquérir en maternelle pour entrer efficacement dans l'apprentissage de la lecture-écriture qui se fera au CP.
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Lire et Écrire - efficacité des pratiques d'enseignement de la lecture et de l'écriture au cours préparatoire
Une étude qui s’appuie sur les pratiques effectives d’un vaste échantillon d’enseignants dont l’objectif est d’identifier les caractéristiques des pratiques qui s’avèrent les plus efficaces et les plus équitables.
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Grilles d’analyse des méthodes de lecture de l’Académie de Paris
Ce document synthétique élaboré sur l’Académie de Paris présente une analyse précise des différentes méthodes de lecture au CP sur le marché.
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Principes généraux pour l’étude de la langue
Tout au long de la scolarité, l’étude de la langue, notamment lors de séances spécifiques de grammaire et de vocabulaire, doit permettre à l’élève d’approfondir sa réflexion sur le fonctionnement de la langue française et d’acquérir des savoirs lexicaux et grammaticaux.
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Ressources d'accompagnement du programme de français aux cycles 2 et 3 - Étude de la langue
Conçues et réalisées par des groupes d'experts en partenariat avec l'inspection générale de l'Éducation nationale, les ressources d'accompagnement qui suivent mettent à la disposition des professeurs des éléments de réflexion et des pistes pour la mise en œuvre de l'étude de la langue aux cycles 2 et 3.
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