- --- LYCÉE PROFESSIONNEL ---
- cap
- scénario, séquence
- enseignant
- classe
- Enseignement professionnel
- Pédagogie - enseignement
- Sciences et culture
Préparer un oral avec l’aide un chatbot et d’une IA en physique chimie
Faire travailler les élèves sur la production réalisée en collaboration avec une IA générative de texte en acoustique. Les élèves vont préparer, sur plusieurs séances, un oral qui devra être présenté à l’ensemble des autres élèves et à un jury.
L'explication de la ressource en vidéo
La séquence
L’objectif est de faire travailler les élèves sur la production réalisée en collaboration avec une IA générative de texte en acoustique.
Les élèves vont préparer, sur plusieurs séances, un oral qui devra être présenté à l’ensemble des autres élèves et à un jury.
Les élèves vont préparer, sur plusieurs séances, un oral qui devra être présenté à l’ensemble des autres élèves et à un jury.
Chatbot conçu par V. Schoeffter et calibré exclusivement pour le travail en physique-chimie au collège et au lycée.
Lien : https://mon_petit_albert.forge.apps.education.fr/physelia/
Retour d'expérience
auteurs :
Vincent Schoeffter
Mots clés :
Information(s) pédagogique(s)
Niveau :
--- LYCÉE PROFESSIONNEL ---, cap
Type pédagogique :
scénario, séquence
Public visé :
enseignant
Contexte d'usage :
classe
Référence aux programmes :
- Objectif(s) pédagogique(s) :
- L’objectif est de faire travailler les élèves sur la production réalisée en collaboration avec une IA générative de texte en acoustique.
- Les élèves vont préparer, sur plusieurs séances, un oral qui devra être présenté à l’ensemble des autres élèves et à un jury.
- Contenus du programme de PC :
- Mesurer le niveau d'intensité acoustique.
- Exploiter une échelle de niveau d'intensité acoustique
- Compétences mobilisées (Socle commun/ ECE) :
- S’approprier : Rechercher extraire et organiser l’information.
- Réaliser : Expérimenter (en particulier à l’aide d’outils logiciels ou des dispositifs d’acquisition de données). / Utiliser une simulation.
- Valider : Conduire un raisonnement logique et suivre des règles établies pour parvenir à une conclusion.
- Communiquer : expliquer une démarche.
- Compétences numériques (CRCN – PIX) :
- Domaine 1 : Information et données - Rechercher, lire et comprendre une information issue d’une IA.
- Domaine 2 : Communication & Collaboration : Collaborer.
Domaine 3 : Création de contenus : Développer des documents textuels et multimédias. - Domaine 5 : Environnement Numérique : évoluer dans un environnement numérique.
- Outils numériques utilisés :
- l’API d’Albert, avec un LLM de Mistral
- Prérequis :
- connaissance de rudiments d’acoustique.