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Différencier et personnaliser avec le numérique en favorisant l’inclusion et l’accessibilité
TraAM Premier degré 2025-2026 : Dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) 2025-2026, l’académie de Nantes a engagé une expérimentation autour de l’usage raisonné de l’intelligence artificielle au service de l’accessibilité et de la différenciation pédagogique dans le premier degré. Porté conjointement par la DRANE et des équipes de terrain de Loire-Atlantique (44), ce projet interroge la manière dont les outils d’IA peuvent accompagner les apprentissages sans se substituer à l’activité cognitive des élèves ni à l’action pédagogique de l’enseignant.
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Ecriture collaborative et stéréotypes de genre - La construction d'une culture critique de l'IA au collège
Des enseignants - professeurs documentalistes et professeurs de technologie - des académies de Nantes et de Nice se regroupent dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés en Documentation 2025-2026 pour étudier l'apport de l'écriture vikidienne et journalistique, en lien avec l'IA, ainsi que la manière dont l'intelligence artificielle peut reproduire ou renforcer des stéréotypes de genre.
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De l'usage clandestin à la transparence : former les élèves à un usage critique et responsable de l’intelligence artificielle générative.
Comment accompagner des usages de l’IA plus transparents, critiques et responsables en s'appuyant sur le concept universitaire de l'IAgraphie ? En partant des pratiques réelles des élèves, la démarche favorise le développement de l’esprit critique, de l’autonomie informationnelle et de la citoyenneté numérique face aux IA génératives.
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Dénoncer une injustice, défendre une cause
En quoi l'enseignement des arts plastiques peut-il contribuer au Parcours citoyen des élèves ? Comment mettre en oeuvre un projet pédagogique lié à l'évars ? Comment impliquer les élèves dans une pratique plastique citoyenne ?
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Semaine d’éducation et d’actions contre le racisme et l’antisémitisme
Un temps fort national de lutte contre le racisme et l’antisémitisme
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L'intelligence artificielle arrive dans les écoles : on fait quoi ?
Journée de travail sur la thématique "intelligence artificielle et éducation" le 22 mars 2022.
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Usage de l’IA en Lettres
Et si l’intelligence artificielle devenait un allié pour enseigner le français ? Outil d’aide à la préparation, l’IA facilite la création d’activités différenciées et stimule la réflexion pédagogique. En classe, elle sert de ressource et d’objet d’analyse critique. Elle pousse aussi à repenser l’évaluation pour garantir l’authenticité des apprentissages. Intégrée avec éthique, elle enrichit l’enseignement du français.
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Appel à projets « Agir contre le racisme, l’antisémitisme et les discriminations liées à l’origine ».
Appel à projets de la DILCRAH (Délégation interministérielle à la lutte contre le racisme, l'antisémitisme et la haine anti-LGBT) 2025/2026
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Suzanne et les maltraitances
Chronique de France Inter sur la maltraitance dans un EHPAD
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