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La semaine des langues 2026
11ème édition de la semaine des langues qui se déroulera du 23 au 28 mars.
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ARTE : Das Lehrerzimmer
Carla Nowak, eine engagierte Sport- und Mathematiklehrerin, tritt ihre erste Stelle an einem Gymnasium an. Als es an der Schule zu einer Reihe von Diebstählen kommt und einer ihrer Schüler verdächtigt wird, beschließt sie, der Sache eigenständig auf den Grund zu gehen. Dabei stößt sie gegen die schonungslose Struktur des Systems Schule. Gefeiertes Drama von İlker Çatak (2023).
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THÉÂTRE : Nathan le Sage, enjeux et en jeu
À partir de la rentrée 2026, la compagnie Les Passeurs de Mémoires proposera une nouvelle forme théâtrale intitulée Nathan le sage, enjeux et en jeu, inspirée de l’œuvre majeure de Gotthold Ephraim Lessing.
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La semaine des langues, du 23 au 28 mars 2026
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Formations et certifications
La page Se former présente les actions de formation proposées en Loire-Atlantique pour l’année scolaire 2025-2026 : animations pédagogiques, stages et accompagnements spécifiques, ainsi que les dispositifs de certification et d’habilitation en langues vivantes et disciplines associées. Elle vise à accompagner le développement professionnel des enseignants et à soutenir leurs projets pédagogiques.
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ARTE : die Brüder Grimm. Mehr als Märchen
1837 erheben sie ihre Stimme gegen den König von Hannover, als er die Verfassung abschafft. Auch ihre Märchen sammeln sie aus politischen Gründen: Jakob und Wilhelm Grimm wollen die Vergangenheit bewahren, um die Gegenwart zu ändern. In der deutschen Sprache sehen sie die Basis für ein geeintes Vaterland. Das Dokudrama erzählt die unbekannte Seite der Brüder Grimm.
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Rondes et jeux dansés du monde
Ce répertoire de 19 rondes et jeux dansés du monde s’adresse aux enseignants de maternelle souhaitant développer des situations d’expression corporelle tout en ouvrant les élèves à la diversité linguistique et culturelle. Pensées pour être facilement mises en œuvre en classe, ces danses s’inscrivent dans les pratiques ordinaires de l’école maternelle : rondes chantées, jeux collectifs, déplacements rythmés, interactions corporelles simples. Chaque proposition permet aux élèves de vivre une langue autrement, par le corps, l’écoute et le mouvement, sans objectif de performance linguistique.
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Ressources agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités physiques :
Cette page propose des situations d’apprentissage en éveil à la diversité linguistique ancrées dans les activités physiques de l’école maternelle. Jeux moteurs, rondes, déplacements, actions mimées et jeux dansés permettent aux enfants de découvrir des langues et des cultures par le corps et l’action. En mobilisant le mouvement, l’espace, le rythme et la relation aux autres, ces activités favorisent une première familiarisation avec la diversité des langues tout en développant les compétences motrices, langagières et sociales des élèves. Elles offrent aux enseignants des exemples concrets pour faire vivre les langues autrement, dans des situations signifiantes, accessibles et inclusives.
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Jeux collectifs en maternelle : un répertoire pour agir, coopérer… et s’ouvrir à la diversité des langues
Ce dossier propose 21 fiches d’activités pour organiser un cycle de jeux collectifs en maternelle, dans le cadre du domaine « Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique » au cycle 1. Chaque fiche, conçue à partir d’une ressource élaborée par le groupe EPS33, précise le niveau conseillé, les variables didactiques ainsi que les modalités d’organisation, afin de faciliter la mise en œuvre d’un parcours progressif. Mais cette ressource va plus loin : elle propose de faire dialoguer l’activité physique avec l’éveil à la diversité linguistique, en intégrant des éléments issus de multiples langues et cultures dans un cadre ludique et corporel. L’objectif n’est pas une production langagière, mais une familiarisation sensible et bienveillante à la pluralité des langues présentes dans le monde… et dans la classe.
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