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Ma commune face aux risques d'inondations
Utilisation de données en opendata pour une simulation de potentiels risques d'inondation.
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Utiliser un axe orthonormé : comment faciliter les discussions entre élèves
L'utilisation d'un axe orthonormé permet de favoriser les discussions entre élèves, de contextualiser, conduire une démarche historique ou géographique et la justifier ou encore construire une argumentation. C'est un outil facilement adaptable à tous niveaux et dans toutes nos disciplines.
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Commémorer la mort de Samuel Paty et Dominique Bernard
Il s'agit d'une ressource qui, à l'occasion de la commémoration des 4 ans de l'assassinat de Samuel Paty, et en mémoire de l'assassinat de Dominique Bernard, propose des outils à destination des enseignants, particulièrement des enseignants d'Histoire-Géographie-EMC.
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écouter et faire écouter des débats parlementaires
Quelques sources pour travailler les débats parlementaires avec les élèves
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"Carte du tendre" : projet transdiciplinaire Lettres/HG en 4e
Avez-vous déjà parcouru la carte du Tendre en lisant le roman de Madeleine de Scudéry Clélie ? Non ! Vraiment ? Vous n’avez jamais été tenté par la lecture de ce roman précieux du XVIIème ? Etrange… Alors, imaginez une carte, comme un plateau de jeu, représentant un pays imaginaire, celui du « Tendre ». Imaginez aussi qu’il vous faut évoluer, non de cases en cases, mais de villages en villages et que ces lieux sont la métaphore de sentiments amoureux. Votre cheminement pourra alors vous conduire de à «Nouvelle amitié » à « Tendre sur Inclination ». Si vous voulez randonner sur un chemin amoureusement constructif, il vous faudra éviter les pièges du « lac de l’Indifférence » ou la « mer d’Inimitié ». Mais quel rapport avec nos classes de quatrième ? Et bien, dans le cadre de l’EPI « Nantes, une Histoire d’amour », au collège Gutenberg de Saint-Herblain, ils ont imaginé de nouvelles cartes du Tendre, cette fois nantaises (à partir de la carte de l’artiste nantais Antoine Corbineau). Alors découvrez leurs bal
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évaluer la portée d'un risque
Comment cartographier le risque nucléaire en France?
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Utiliser des échelles descriptives pour évaluer
Deux exemples d'échelles descriptives pour l'écrit et pour l'oral.
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Objectifs de Développement Durable (ODD) : une présentation orale en 5ème
Comment, en classe de 5ème, présenter à l'oral les ODD à l'échelle globale, thématique et personnelle. Une expérience menée durant la continuité pédagogique, mobilisant l'ENT ELYCO.
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se corriger, améliorer ses écrits
voici une proposition pédagogique qui permet aux élèves du collège comme du lycée d'améliorer leurs écrits (développement construit). Notre collègue vous explique les conditions d'utilisation et les outils qu'elle utilise avec les élèves.
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