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Déterminer les contenus
Cette rubrique propose des repères concrets pour choisir les contenus d’une séquence de langues au cycle 2 ou au cycle 3. À partir du projet final, il s’agit d’identifier le vocabulaire, les formulations et les éléments culturels nécessaires, de prévoir une trace adaptée et de tenir compte des aspects phonologiques. Des conseils pratiques et une carte heuristique vous aident à organiser ces contenus de manière claire et réaliste, afin que tous les élèves puissent les mobiliser efficacement.
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Inauguration du projet « Murmure »
Les élèves de CAP Maçonnerie de l'EREA Les Terres Rouges ont été fier de présenter ce mercredi 22 mai leur projet de fin d'année aux équipes pédagogiques, élèves et professionnels présents.
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Séminaire ProFAN-transfert
Une délégation de l'académie de Nantes a participé durant 4 jours au séminaire du dispositif ProFAN-transfert sur Bordeaux du 17 au 20 octobre 2023.
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les 24 h du code
24 heures au lycée pour changer le rythme et la temporalité des apprentissages.
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Vidéo baccalauréat professionnel plasturgie et composites
Vidéo réalisée dans le cadre du concours « Je filme ma formation ».
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Organiser les apprentissages
Pour que les élèves progressent en langues, il est essentiel de suivre une démarche structurée et progressive. Cette rubrique propose des repères pour concevoir des séquences cohérentes, en articulant compréhension, répétition, production et interaction orales. Des conseils pratiques et des exemples d’activités vous aident à construire des séances motivantes, adaptées au niveau des élèves et favorisant une réelle appropriation du langage.
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Bienvenue sur la page Théâtre de l'académie de Nantes
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Des pratiques pédagogiques.
Pratiques pédagogiques innovantes pour vos classes, des retours d'expérience...
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