- tous niveaux
- non précisé
ENT - Langues vivantes
Pour le professeur de LV, l'ENT va permettre de multiplier l'exposition à la langue étrangère hors de la classe en donnant à l'élève l'accès à des ressources authentiques et va également favoriser le travail en autonomie, en particulier en ce qui concerne la compréhension de l'oral et l'expression orale.
A - Travail en autonomie - Mise à disposition de documents et d'outils
- L'espace « échange de documents » de l'ENT permet, par exemple dans le cadre de la baladodiffusion, le dépôt par le professeur de LV de documents audio et vidéo mis à disposition pour téléchargement sur baladeurs mp3 ou mp4 dont on a équipé tous les élèves d'une classe.
Ce même espace sera utilisé pour le dépôt par les élèves de leurs travaux sous la forme d'enregistrements audio (ou vidéo) réalisés avec les baladeurs pour ramassage et évaluation par le professeur.
L'ENT apparaît comme un élément indispensable à la mise en place de projets de baladodiffusion.
- L'espace « documents pédagogiques » permet de mettre à disposition des élèves, en amont du cours, soit des documents qui seront étudiés en classe, soit des documents qui faciliteront la compréhension du cours.
Le gain de temps apporté par l'ENT est considérable et sera mis à profit en classe pour développer l'interaction et la communication.
- Ce même espace « documents pédagogiques » peut également être utilisé dans le cadre de la préparation d'un devoir. Mise à disposition de documents numériques (audio, vidéo, iconographique, texte) qui serviront de support pour le devoir. La consultation, éventuellement limitée en temps, permettra à l'élève de mieux préparer le travail qui lui sera demandé en devoir.
Le jour du devoir, l'élève aura ainsi plus de temps à consacrer à la qualité de sa production orale ou écrite.
B - Travail collaboratif, suivi et publication des productions des élèves
- L'espace de « travail collaboratif » de l'ENT facilite le travail en projet, en dehors de la classe, par exemple sur des Webquests. Le professeur propose une problématique, fixe des axes de travail, impose des ressources et un calendrier pour parvenir à une production finale. Pour ce type d'activité, la classe est le plus souvent divisée en groupes de travail.
Les élèves connaissent également, dès le départ, les critères selon lesquels ils seront évalués (en cours de travail et pour la production finale) ainsi que les dates des évaluations.
Le professeur exerce le rôle de « maître d'œuvre ». A des étapes précisées sur le calendrier il fait le point sur l'avancée des travaux et évalue.
L'ENT permettra au professeur de suivre en temps réel les avancées des travaux ; l'espace « messagerie » ou le « chat » pourront alors être utilisés pour donner des conseils personnalisés à un élève ou un groupe d'élèves. L'espace « Blog » pourra éventuellement être utilisé comme support pour la production finale.
L'ENT facilite le travail et la publication. Il permet de motiver les élèves et de valoriser leurs productions.
C - Echanges avec les élèves, entre élèves, entre enseignants
- L'espace « cahier de textes » permet en accompagnement non seulement de donner des précisions sur le travail attendu, mais aussi de proposer des exercices de soutien à ceux qui en ont besoin.
- L'ENT est particulièrement utile en LV pour mettre à disposition des élèves des documents audio ou vidéo ou des accès à des ressources payantes auxquelles l'établissement est abonné (CNS, Infolangues, ...). Ces ressources permettront aux élèves de se perfectionner.
- Le professeur qui utilise un TNI en classe pourra également utiliser l'ENT pour mettre à la disposition des élèves, sur l'espace « cahier de textes » la sauvegarde du tableau réalisée en fin de séance à l'aide du logiciel propriétaire du TNI. Les élèves qui auront installé sur leur poste personnel la version « lecteur » du TNI auront ainsi à leur disposition non seulement le diaporama complet des pages réalisées au TNI pendant la séance, mais aussi, ce qui est essentiel en LV, les documents audio et/ou vidéo ayant servi de support à la leçon.
L'ENT facilite et simplifie les échanges de documents avec les élèves, entre élèves et entre professeurs. Il favorise le développement du travail d'équipe et la mutualisation des ressources.
D - Problèmes rencontrés sur les ENT existants
Les premières expériences réalisées avec l'ENT « Prométhée » dans ma discipline m'ont permis de constater quelques failles du système qu'il faudrait éviter de reproduire dans l'ENT qui sera déployé dans notre académie.
- Limite de taille des fichiers souvent imposée par les ENT (souvent entre 5 et 10 Mo). Problème en LV avec fichiers audio et vidéo, ainsi que pour les fichiers réalisés à l'aide du logiciel du TNI s'ils contiennent des ressources multimédia.
- Problème d'accès à l'ENT dans certains établissements, en particulier les collèges, pour les élèves qui ne disposent pas d'accès Internet à leur domicile. Clés USB et baladeurs mp3 interdits dans certains établissements par crainte des virus, ce qui ne permet pas le téléchargement et le dépôt de documents.
- Un ENT trop ouvert peut poser problème. Il semble utile de pouvoir limiter l'accès des documents destinés à une classe désignée ou seulement à certains élèves d'une classe. En effet, par exemple, lors de la mise à disposition de ressources numériques pour une exploitation en classe en interaction, plusieurs documents différents seront proposés à des groupes d'élèves différents. Pour que l'interaction fonctionne, il est alors nécessaire de ne pas dévoiler tous les documents à toute la classe.
auteurs :
Philippe Dudoué
Mots clés :
Information(s) pédagogique(s)
Niveau :
tous niveaux
Public visé :
non précisé