- tous niveaux
- non précisé
ENT - Sciences de la Vie et de la Terre
En Sciences de la Vie et de la Terre, l'ENT facilite le travail des élèves et des enseignants : il permet la mise en commun et l'échange de documents pour la réalisation de productions; l'ENT valorise également ces travaux car il permet de les publier en ligne. D'autre part l'accès à des données acquises en classe permet une continuité du travail.
Enfin l'enseignement gagne en cohérence verticale puisque les élèves conserveront leurs données d'une année sur l'autre; ainsi des notions ou des schémas bilan pourront être complétés régulièrement.
En favorisant le travail autonome des élèves et une mutualisation constante, l'ENT est un outil important de notre enseignement.
Enfin l'enseignement gagne en cohérence verticale puisque les élèves conserveront leurs données d'une année sur l'autre; ainsi des notions ou des schémas bilan pourront être complétés régulièrement.
En favorisant le travail autonome des élèves et une mutualisation constante, l'ENT est un outil important de notre enseignement.
Accéder à des ressources :
Internes :
Externes :
ressources régionales (ex: http://www.isciences.fr / données pour sig (cartes géologiques,...))
liens vers d'autre sites pour illustrer ou compléter un cours
abonnements de l'établissement : accès à des sites de revues, lesite.tv,....
Mutualisation / travail collaboratif :
Accompagner les élèves :
Poursuivre le travail des élèves :
Communication avec et entre les élèves :
Question : comment donner aux élèves l'accès à des logiciels libres ou non (mais pour lesquels une licence autorise la fourniture à tous les élèves de l'établissement) ?
Internes :
- documents du cours : schéma bilan,...
- correction de devoir, d'exercices
- documents rédigés par les élèves (après « validation » par enseignant)
- « Banque » d'images réalisées par les élèves au cours des séances (vidéomicroscopie, sortie, montages expérimentaux, événements, ...) : mise en commun pour la classe ou pour d'autres classes
- animations
- vers le CDI
Externes :
ressources régionales (ex: http://www.isciences.fr / données pour sig (cartes géologiques,...))
liens vers d'autre sites pour illustrer ou compléter un cours
abonnements de l'établissement : accès à des sites de revues, lesite.tv,....
Mutualisation / travail collaboratif :
- Mise en commun de documents ou photographies sur une sortie par exemple.
- compte rendu d'une activité pratique, d'une sortie, d'une visite, conférences, ...
- 3° : Démarche de projet dans le cadre de la partie responsabilité humaine en matière de santé et d'environnement
- 2de : Thèmes aux choix
- Entre certains élèves avec travail interdisciplinaire : IDD au collège, TPE au lycée, enseignement à l'environnement et au développement durable, projet de classe
- Construire une base de données de résultats expérimentaux entre plusieurs groupes voire plusieurs classes: analyse plus pertinente.
- Entre enseignants :
- entre les enseignants de l'établissement
- surtout entre enseignants « isolés » dans leur établissement, c'est souvent le cas dans des « petits » collèges : cela permet d'échanger des pratiques, des ressources,...
Accompagner les élèves :
- Préparation à des « épreuves » (ex :ECE): mise à disposition de logiciels (sur serveur d'applications lorsque cela est possible ou lien vers téléchargement)
- Exercices corrigés, banque de sujets, ...
- Fiches méthodologiques et techniques
- Exercice de remédiation avec didapage par exemple : possibilité de choisir les exercices disponibles en fonction des difficultés des élèves.
- Possibilité pour l'élève de refaire des activités réalisées en classe
Poursuivre le travail des élèves :
- Donner la possibilité aux élèves de poursuivre leur travail :
- analyse de données expérimentales
- exploitation des ressources documentaires « trouvées » en salle multimédia, Cdi, ...
- Cohérence verticale d'une année sur l'autre :
- en complétant des travaux déjà effectués ou des notions abordées
- schéma bilan
Communication avec et entre les élèves :
- messagerie, forum : méthodes, connaissances, ...
- envoi de documents par les élèves ou par l'enseignant
- Échange dans la démarche de projet en classe de 3° : responsabilité humaine
- Valoriser / Motiver le travail des élèves :
- publication en ligne de travaux d'élèves
Question : comment donner aux élèves l'accès à des logiciels libres ou non (mais pour lesquels une licence autorise la fourniture à tous les élèves de l'établissement) ?
Éléments de l'ENT | Cahier texte | Espace de stockage | Forum | Espace de rédaction | |
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Accéder à des ressources |
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Mutualisation | Élèves |
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Enseignants (en particulier « isolés ») |
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Accompagner les élèves |
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Valoriser le travail des élèves |
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Poursuivre le travail des élèves cohérence verticale |
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auteurs :
Olivier Paillat
Mots clés :
Information(s) pédagogique(s)
Niveau :
tous niveaux
Public visé :
non précisé
