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les aires urbaines : mettre en oeuvre et évaluer la compétence "se repérer dans l'espace"
Une proposition d'activités et de situations d'évaluation pour travailler par compétences en classe de 3ème au cours du 1er chapitre de géographie. La démarche s'appuie sur l'environnement proche des élèves, elle est transposable à d'autres situations géographiques.
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Les aires urbaines, une nouvelle géographie d'une France mondialisée
Il s'agit d'une proposition de séquence, avec ses documents et ses activités. L'élève étudie différents documents portant sur la ville d'Angers, les dynamiques des différents espaces de l'agglomération, ses liens avec la mondialisation. La séquence se termine par une mise en perspective à l'échelle de la France, par un exercice de cartographie portant sur la répartition et les dynamiques des aires urbaines en France.
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Caen, une aire urbaine vue par Orelsan
En classe de troisième, dans le cadre du premier sous-thème de géographie, une proposition d'analyse des espaces de l'aire urbaine de Caen à partir du titre d'Orelsan "Dans ma ville, on traine".
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Micro-encyclopédie des catastrophes naturelles
Réalisation d’une micro encyclopédie collaborative sur des catastrophes contemporaines en utilisant l'activité Wiki d'Éléa.
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IA et évaluation - webinaire DSDEN Vendée
La Drane Nantes Pays de la Loire met à disposition le support conçu pour animer ce second webinaire proposé par la DSDEN Vendée pour l'année 2024-2025.
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cartographie statistique avec geoclip
tutoriel pour prendre en main l'outil géoclip pour produire ses propres cartes
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générer une image via l'IA et exercer son esprit critique
voici une proposition qui vise à faire produire des images aux élèves à partir de Chat GPT. Les images générées seront critiquées et construites à partir du cours.
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Ecodélégués
Cette page présente les éléments à connaître autour des éco-délégués dans les établissements scolaires.
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