Recherche
-
Mobiliser l’intelligence artificielle pour les apprentissages - étudier les espaces productifs en classe de 3ème
L’IA est ici mobilisée comme outils de vérification et de questionnement géographique des élèves en lien avec une production de développement construit sur les espaces productifs. Il s’agit de confronter les élèves à une production générée par l’IA, leur en montrer les limites premières, leur montrer, qu’en variant les demandes (prompt) par un questionnement / raisonnement géographique, on peut s’approcher d’une production plus pertinente et qui répond aux critères d’une production géographique pour le niveau 3ème.
Ressource pédagogique Mis à jour le
-
La puissance
la puissance est une notion clé de la Géopolitique que l’on retrouve aussi en Histoire et en Géographie; présente dans les programmes de collège et de lycée, vous trouverez ici une petite mise au point scientifique
Ressource pédagogique Mis à jour le
-
2025 : Année européenne de l’éducation à la citoyenneté numérique
En 2025, le Conseil de l’Europe fait de l’éducation à la citoyenneté numérique une priorité, avec des événements et des ressources pour sensibiliser et former les citoyens aux enjeux du numérique.
Article Mis à jour le
-
la bataille du Mans (1871)
en cette année commémorative de la Guerre de 1870-1871, Monsieur Van der Haegen nous propose trois capsules-vidéo sur la bataille du Mans. Ces vidéos ont été réalisées pour faire découvrir aux élèves une partie de l’Histoire méconnue de la ville du Mans. Elles peuvent également être utilisées pour servir d’exemples pour des réalisations d’élèves autour des monuments historiques.
Ressource pédagogique Mis à jour le
-
Relation école-entreprise - Campus des métiers et des qualifications - 35
Lien vers le site académique
Autre contenu Mis à jour le
-
-
La ligne à grande vitesse Paris-Bordeaux, une étude de cas pour aborder l'aménagement du territoire
Une proposition utilisant un serious game et permettant d'identifier les enjeux et les acteurs de l'aménagement du territoire autour de la LGV Paris-Bordeaux.
Ressource pédagogique Mis à jour le
-
-
Aménager le territoire : le projet ferroviaire du Sud-Ouest (GPSO) en 3ème
A travers l'étude de cas portant sur le projet ferroviaire du sud-ouest, les élèves enquêtent pour présenter les enjeux, les acteurs, les aménagements et les oppositions. Une approche autour du développement durable permet de questionner les enjeux environnementaux. L'étude débouche sur une production orale de quelques minutes, s'appuyant sur un diaporama.
Ressource pédagogique Mis à jour le
-
Courants océaniques
Dans le film d’animation « Le monde de Némo », Dory et Marin veulent rejoindre la ville de Sidney en Australie, pour secourir Némo. Ils décident alors d’emprunter le courant est australien, un courant océanique profond. Le but de ce travail est de permettre aux élèves de comprendre comment le moteur de cette circulation se met en place dans l’Atlantique Nord.
Ressource pédagogique Mis à jour le
